【題目】小娟同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上次做化學(xué)實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶塞。為確定該溶液是否變質(zhì)，小娟和同學(xué)進行了如下探究活動。

提出問題：該瓶氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)及變質(zhì)的程度？

查閱資料：氯化鋇溶液呈中性。

猜　　想：①該溶液沒有變質(zhì)；②該溶液全部變質(zhì)；③該溶液部分變質(zhì)。

進行實驗：小娟和同學(xué)按如圖G5-7所示方案進行了實驗。

問題討論：

（1）操作Ⅰ的名稱是_____。

（2）寫出產(chǎn)生白色沉淀的反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____，由此現(xiàn)象可得出：猜想_____（填序號）錯誤。

（3）結(jié)合操作Ⅰ和Ⅱ，若“現(xiàn)象X”是溶液不變色，則猜想_____（填序號）正確；若“現(xiàn)象X”是_____，則猜想③正確。

【答案】過濾 ① ② 變色

【解析】

（1）固液分離操作是過濾，故填：過濾；

（2）碳酸鈉可以和氯化鋇生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，加氯化鋇產(chǎn)生沉淀說明樣品溶液中有碳酸鈉，樣品變質(zhì)了，化學(xué)方程式為， ,故填：

；①；

（3）加氯化鋇生成白色沉淀說明變質(zhì)了，“現(xiàn)象X”是溶液不變色說明溶液中沒有氫氧化鈉，完全變質(zhì)②正確，“現(xiàn)象X”是溶液變色，說明溶液中還有氫氧化鈉，是部分變質(zhì)③正確，故填：②；變色；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列做法中正確的是（　�。�

A.加熱固體B.人應(yīng)站在安全線外

C.稀釋濃硫酸D.手不接觸筆尾的金屬體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室根據(jù)工業(yè)煉鐵的原理設(shè)計了如圖所示裝置進行實驗。請回答：

（1）工業(yè)煉鐵投放的原料為鐵礦石、焦炭和石灰石，用化學(xué)方程式表示焦炭的作用：_____；不采取直接通入一氧化碳的方式來煉鐵的原因是_____。

（2）“加熱”和“通氣”（通入CO）的操作順序是_____。

（3）圖中發(fā)生了_____個化學(xué)反應(yīng)，主要成分為氧化鐵的礦石名稱為_____；圖中還原氧化鐵的化學(xué)方程式為：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對比實驗是實驗探究的重要方法，下列對比實驗設(shè)計能實現(xiàn)相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖?/span>

選項

實驗?zāi)康?/span>

實驗設(shè)計

選項

實驗?zāi)康?/span>

實驗設(shè)計

A

探究溫度對分子運動快慢的影響

B

探究水對鐵釘銹蝕的影響

C

探究空氣是燃燒的必要條件

D

探究CO2與水反生反應(yīng)

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】玲玲在學(xué)習(xí)復(fù)分解反應(yīng)時，對復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件產(chǎn)生了興趣，于是她和小組內(nèi)的同學(xué)僅用以下藥品展開了探究活動。

實驗藥品：稀硫酸、稀鹽酸、NaOH溶液、Na2CO3溶液、Ba(NO3)2溶液、NaCl溶液、酚酞溶液

（提出問題）他們要探究的問題是_____。

（查閱資料）Ba(NO3)2溶液顯中性，且Ba2+有毒。

（實驗探究）玲玲用上述物質(zhì)做了下列幾組實驗

組合序號

①

②

③

④

⑤

⑥

組合物質(zhì)

H2SO4

NaOH

H2SO4

NaCl

H2SO4

Na2CO3

H2SO4

Ba(NO3)2

NaOH

Ba(NO3)2

Na2CO3

Ba(NO3)2

（記錄和解釋）

（1）組合①、②、⑤均無明顯現(xiàn)象，其中組合_____與另外兩組的實質(zhì)不同。為證明該不同之處，玲玲在實驗過程中使用了酚酞溶液。

（2）請寫出組合③的化學(xué)方程式_____。

（實驗結(jié)論）他們請教老師并討論后知道，只有當(dāng)兩種化合物互相交換成分，生成物中有沉淀、氣體或_____生產(chǎn)時，復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生。

（拓展延伸）實驗結(jié)束后，他們將所有廢液收集在廢液缸中靜置，觀察到白色沉淀和無色的上層清液。為了確定沉淀和清液的成分，繼續(xù)展開探究。

（實驗1）探究沉淀的成分。

（提出猜想）Ⅰ。沉淀只有BaSO4 Ⅱ。沉淀只有BaCO3 Ⅲ。沉淀中含有BaSO4和BaCO3

梅梅取少量沉淀于試管中，滴加_____（請補充完整實驗操作和觀察到的現(xiàn)象），證明了猜想Ⅲ是正確的。

（實驗2）探究清液的成分

①取少量清液于試管中，向其中滴加幾滴Ba(NO3)2溶液，無明顯現(xiàn)象。

②量取少量清液于另一支試管中，滴入幾滴_____，有白色沉淀產(chǎn)生。

（解釋與結(jié)論）探究活動結(jié)束后，小組內(nèi)成員通過討論分析，一致認(rèn)為清液中含有的離子是_____（指示劑除外）。

（處理廢液）為了防止污染環(huán)境，玲玲向廢液缸中加入適量的_____，對廢液進行處理后，將固體回收進一步處理，溶液排放。

（交流與反思）根據(jù)你對物質(zhì)溶解性的了解，結(jié)合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，請寫出一種在水溶液中一般不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的可溶性鹽_____（寫化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請用數(shù)字和化學(xué)符號填空：

(1)3個鋁離子_____；(2)甲烷____；

(3)硫酸亞鐵中鐵元素的化合價為+2價_________；(4)碘酒中溶劑的化學(xué)式____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】銅元素有多種氧化物，如CuO、Cu2O．稱取14.4g僅含Cu、O兩種元素的固體樣品、采用如下裝置實驗（夾持裝置省略）。測得實驗前后裝置B增重4.4g。下列說法正確的是

A.裝置B的作用是吸收反應(yīng)生成的H2O和CO2

B.實驗結(jié)束時，先熄滅D處的酒精燈，再熄滅A處酒精噴燈

C.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行計算，可以確定該固體銅元素與氧元素質(zhì)量比為4: 1

D.若缺少裝置C,則實驗所得固體樣品中Cu、O個數(shù)比偏低

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列A－I都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)。已知A是沼氣、可燃冰的重要成分，G可用于改良酸性土壤，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)條件已略去）�；卮鹣铝袉栴}：

（1）A的化學(xué)式為___________。

（2）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為________。

（3）反應(yīng)②是_________（選填“吸收”或“放出”）熱量。

（4）上述物質(zhì)轉(zhuǎn)化中涉及的基本反應(yīng)類型有________種。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蕭紅中學(xué)某化學(xué)活動小組同學(xué)在一次實驗中進行了酸、堿的某些化學(xué)性質(zhì)的探究：

[實驗一]瀟瀟同學(xué)進行氫氧化鈉的性質(zhì)實驗，如圖實驗A所示，首先瀟瀟取硫酸銅溶液于試管A中，觀察到硫酸銅溶液的顏色為_____，向試管A中逐滴加入氫氧化鈉溶液過程中又觀察到有_____色沉淀產(chǎn)生，最終溶液變?yōu)闊o色：實驗驗證了氫氧化鈉溶液能與硫酸銅溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

[實驗二]紅紅同學(xué)觀察瀟瀟同學(xué)的實驗過程后，進行了稀硫酸性質(zhì)的實驗，如圖實驗B、C所示，請寫出在試管B實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：_____，做實驗C時，觀察到有白色沉淀，紅紅同學(xué)將C中物質(zhì)過濾后與試管B中物質(zhì)倒入同一燒杯中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生、并有白色沉淀的現(xiàn)象，紅紅同學(xué)得出結(jié)論：試管C反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為_____。瀟瀟同學(xué)將A試管中的濾液倒入紅紅實驗的燒杯中，燒杯中無明顯現(xiàn)象，為了確定燒杯中離子的成分，進行如下實驗：

[實驗驗證]

取燒杯中的廢液少量于試管中，滴加幾滴紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液變成紅色。化學(xué)活動小組同學(xué)根據(jù)上述所有實驗，確定溶液中一定不含有的離子有_____（填離子符號）。

[反思與總結(jié)]根據(jù)上述實驗探究過程可總結(jié)出：在確定溶液中一定不存在的離子時，可根據(jù)_____判斷得出正確的結(jié)論。

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