12．宣傳科學(xué)，揭露偽科學(xué)是我們的義務(wù)，通過(guò)化學(xué)科的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你判斷下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．純天然飲料不含任何化學(xué)物質(zhì)
B．李洪志宣稱(chēng)，他發(fā)功可將水變成汽油
C．水通電得到氧氣和氫氣，所以水是由氧氣和氫氣組成的
D．山西某小煤窯因通風(fēng)不良導(dǎo)致井下瓦斯爆炸

分析 A、根據(jù)任何物質(zhì)都屬于化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行解答；
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變進(jìn)行解答；
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變進(jìn)行解答；
D、根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸判斷進(jìn)行解答．

解答 解：A、任何物質(zhì)都屬于化學(xué)物質(zhì)，所以“純天然飲料”中也含任何化學(xué)物質(zhì)，故錯(cuò)誤；
B、質(zhì)量守恒定律可知化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變可知，水中含有氫、氧元素，而油中含有碳、氫、氧元素，所以不能把水變?yōu)橛�，故錯(cuò)誤；
C、水通電得到氧氣和氫氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，所以水是由氧元素和氫元素組成的，故錯(cuò)誤；
D、可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸，瓦斯是可燃性氣體，故小煤窯因通風(fēng)不暢導(dǎo)致瓦斯?jié)舛仍龃螅粲龅矫骰饡?huì)爆炸，故正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類(lèi)生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要的中考熱點(diǎn)之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如表是元素周期表中部分元素的相關(guān)信息，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）質(zhì)子數(shù)為11的元素名稱(chēng)是鈉，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失電子（填“得”或“失”）．
（2）原子序數(shù)為9和17的元素化學(xué)性質(zhì)相似是因?yàn)樗鼈冊(cè)拥淖钔鈱与娮訑?shù)相等．
（3）氦元素屬于稀有氣體元素（“金屬”、“非金屬”、“稀有氣體”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．滅火的原理有三種，下列滅火措施是利用了哪一種滅火原理？
（1）廚房油鍋著火后用鍋蓋蓋上．隔絕空氣
（2）撲滅森林大火時(shí)設(shè)置隔離帶．隔離可燃物；來(lái)源：．
（3）釜底抽薪．清除可燃物；
（4）撲滅油井大火時(shí)用炸藥在大火上方爆炸．隔絕空氣；
（5）消防隊(duì)員用冷水澆滅燃著的可燃物．使溫度降到著火點(diǎn)以下；
（6）將沙土鋪灑在燃燒的化學(xué)藥品上撲滅火焰．隔絕空氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．為了降低城鄉(xiāng)居民因食物和飲用水中含碘量不足而導(dǎo)致碘缺乏癥的發(fā)病率，我國(guó)已執(zhí)行食鹽加碘的法規(guī)，制定了“碘鹽”的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)．下表是某地市場(chǎng)銷(xiāo)售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分文字說(shuō)明：
配料氯化鈉、碘酸鉀
氯化鈉含量94%
含碘量30mg/kg
保質(zhì)期18個(gè)月
食用方法請(qǐng)勿長(zhǎng)時(shí)間地?zé)醭?/TD>
貯藏指南避熱、避光、密封、防潮
（1）已知碘在碘酸鉀中的化合價(jià)為+5，碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3．
（2）在該種“加碘食鹽”中，碘酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.06×10-5；用1kg碘酸鉀可生產(chǎn)碘鹽19800kg．
（3）由食用方法和貯藏指南可推測(cè)碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是受熱易分解．
（4）制造碘鹽并不一定直接使用碘（單質(zhì)）而是使用碘酸鉀，主要原因不可能的是B、C．
A．碘酸鉀的價(jià)格較低，有利于減輕居民食用碘鹽的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)
B．碘酸鉀較易溶解于水，有利于碘鹽生產(chǎn)操作和食用吸收
C．碘酸鉀熱穩(wěn)定性?xún)?yōu)于碘，有利于碘鹽生產(chǎn)、貯放、使用過(guò)程中減少碘的損失
（5）用單質(zhì)碘與氯酸鉀發(fā)生置換反應(yīng)可制得碘酸鉀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為I2+2KClO3=Cl2↑+2KIO3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．從環(huán)保的角度看，你認(rèn)為理想的燃料是（　�。�
A．石油B．氫氣C．煤氣D．煤

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成．請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）通電后電極上出現(xiàn)氣泡，并匯集到試管上端．正極產(chǎn)生的氣體是氧氣．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是增加水的導(dǎo)電性．
（3）水通電后發(fā)生變化的粒子的符號(hào)是水分子．
（4）在某次電解水的實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得分別與電源正、負(fù)兩極相連的陽(yáng)、兩極上產(chǎn)生的氣體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
時(shí)間/分鐘12345678910
陰極生成氣體體積（cm3）6122029394955657585
陽(yáng)極生成氣體體積（cm3）24711162126313641
仔細(xì)分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，1～6分鐘內(nèi)陰、陽(yáng)兩極生成的氣體體積之比大于2：l，可能的原因是H2和O2溶解度不同（后者溶解度大），致使氣體的體積比大于2：1，從第7分鐘開(kāi)始，每分鐘內(nèi)陰、陽(yáng)兩極生成的氣體體積之比約為2：l，可能的原因是H2和O2的溶解已達(dá)到飽和，不再繼續(xù)溶解了．
（5）通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)可以得出水是由氫氧兩種元素組成的，其判斷依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

4．近日有媒體報(bào)道中國(guó)科學(xué)家在大自然發(fā)現(xiàn)了零價(jià)態(tài)金屬鈾（部分信息如圖所示）．下列關(guān)于軸的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．中子數(shù)是92B．屬于非金屬元素
C．元素符號(hào)是UD．相對(duì)原子質(zhì)量是238.03

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．圖6是一盞廢舊臺(tái)燈，化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用它進(jìn)行觀察分析并完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)．
（1）小明發(fā)現(xiàn)臺(tái)燈的鐵螺絲釘表面已經(jīng)銹蝕，原因是鐵與空氣中的水和氧氣等同時(shí)接觸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（2）小紅發(fā)現(xiàn)鋁箔很薄，這是由于鋁有良好的延展性而制成的；鋁箔反光片呈銀白色，無(wú)銹跡，原因是鋁表面有一層致密的氧化膜，生成該氧化膜的化學(xué)方程式為4Al+3O2═2Al2O3．
（3）鐵、鋁、銅的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)殇X、鐵、銅．為了驗(yàn)證三者的金屬活動(dòng)性順序，小志從實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)來(lái)氯化鋁溶液、硫酸銅溶液，并只利用臺(tái)燈提供的一種金屬進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，即達(dá)到了實(shí)驗(yàn)?zāi)康模藢?shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．某同學(xué)為測(cè)定空氣里氧氣的含量，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．該同學(xué)在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆的白磷，用放大鏡會(huì)聚6V手電筒光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）充足的白磷燃燒一段時(shí)間熄滅的原因是什么？冷卻后可觀察到的現(xiàn)象是什么？
（2）“金屬梯”的每一格上都放一小顆白磷與只靠近水面的一格只放一大顆白磷相比，優(yōu)點(diǎn)是什么？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案