下列實驗方法能達到實驗目的的是（　　）

選項

實驗目的

實驗設計

A

從空氣中獲取純凈的氮氣

用紅磷燃燒除去空氣中的氧氣

B

鑒別硬水和軟水

滴加肥皂水振蕩，觀察產生泡沫的情況

C

除去二氧化碳中的一氧化碳氣體

把混合氣體通入足量的氫氧化鈣溶液中

D

除去KCl固體中的KClO3

加入少量MnO2固體，加熱

A.A B.B C.C D.D

練習冊系列答案
相關習題

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某化學興趣小組研究一包久置的雙吸劑的組成，初步研究得知其一定含有Fe、CaCO3和CaO或Ca(OH)2�？赡芎蠪e2O3。為進一步確定組成，他們取3g樣品研碎，用磁鐵充分吸引，得到剩余固體2.6g,按照下圖流程進行定量實驗：

(1)操作一、操作二都相同，該操作是______，使用玻璃棒是為了防止_____。

(2)溶液A中加入碳酸鈉溶液發(fā)生的反應方程式為_____，判斷加入的碳酸鈉溶液是否過量的方法____。

(3)確定固體E是否洗滌干凈的方法是_____。

(4)經計算固體C的質量，得出______(填“是”或“否”)含有Fe2O3。

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科目：初中化學 來源：2019年河南省鄭州市中考四模（一）化學試卷 題型：計算題

現(xiàn)有2.84 g雙氫青蒿素燃燒生成6.6 gCO2和2.16 gH2O，則雙氫青蒿素中氧的質量與其燃燒消耗氧氣的質量之比為

A. 5∶62 B. 63∶5 C. 5∶36 D. 5∶37

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科目：初中化學 來源：江西省贛州市尋烏縣2018-2019學年九年級上學期期末化學試卷 題型：實驗題

根據(jù)如圖所示的實驗裝置回答問題：

（1）儀器①的名稱為_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣，反應的化學方程式為_____

（3）實驗室制取二氧化碳時，選用的發(fā)生裝置是_____，能用裝置C收集該氣體的原因是_____；向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，振蕩后，觀察到溶液變紅，發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（4） 一種洗氣裝置如圖F所示，為了檢驗一氧化碳中是否混有二氧化碳，氣體應從_____（選填“a”或“b”）端導管口通入

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科目：初中化學 來源：江西省贛州市尋烏縣2018-2019學年九年級上學期期末化學試卷 題型：選擇填充題

邏輯推理是學習化學常用的思維方法，下列推理正確的是（____）

A 物質的分子結構不同則性質不同，所以氧氣和臭氧（O3）的化學性質不同

B 由同種分子構成的物質一定是純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構成

C 氧、硫、氯原子最外層電子數(shù)均大于四個，所以非金屬元素原子最外層電子數(shù)都大于四個

D 單質碳能奪取氧化銅中的氧具有還原性，_____能奪取氧化銅中的氧所以也具有還原性

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科目：初中化學 來源：江西省贛州市尋烏縣2018-2019學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

“染色”饅頭中添加有鉻酸鉛（PbCrO4）顏色為檸檬黃，會使人體致癌，已被衛(wèi)生部門明文禁用。已知鉻元素（Cr）化合價為+6價，則鉛元素的化合價為（ ）

A. +2 B. +4 C. +5 D. +7

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科目：初中化學 來源：山東省臨沂市沂水縣2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：實驗題

同學們用如圖所示儀器和裝置探究制取氣體的方法。請回答下列問題：

（1）圖中儀器B的名稱為_____。

（2）組裝高錳酸鉀制備O2的發(fā)生裝置，圖中還缺少的玻璃儀器是_____（填儀器名稱）。

（3）實驗室要制取較多量的二氧化碳時，其發(fā)生裝置的儀器組合為_____（填序號）。

（4）小明利用T形三通管（如圖F）設計了探究二氧化碳性質的實驗。在通入二氧化碳氣體后，觀察到的實驗現(xiàn)象是_____。

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科目：初中化學 來源：重慶市南岸區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：推斷題

A~G為初中化學常見的物質，它們之間的轉換關系如圖所示(只略去反應①的部分產物).其中A為一種無色液體，B是紫紅色金屬；D、F為黑色固體.

(1)E的化學式為________________；

(2)反應①的化學方程式為______________；其反應類型為______________；反應②的化學方程式為______________。

(3)寫出G物質的一種用途______________。

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科目：初中化學 來源：2019年河南省中考模擬化學試卷 題型：單選題

下列化學方程式中符合題意且書寫正確的是（　　）

A.將食鹽水與石灰水混合：2NaCl+Ca(OH)2＝2NaOH+CaCl2

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