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6．在學習金屬的化學性質時，為了證明銅不與稀鹽酸反應，小華粗心地將稀鹽酸換成了稀硝酸，結果發(fā)現銅與稀硝酸能發(fā)生反應，并產生了大量氣體，溶液變成藍色，經老師解釋，他知道了原來發(fā)生了以下這個反應：3Cu+8HNO3═3Cu（NO3）2+2X↑+4H2O，請推算x的化學式是（　�。�
A．N2OB．NOC．N2D．NO2

分析 解此題需根據質量守恒定律，反應前后原子種類和個數都不變，分別統(tǒng)計出反應前后原子種類及個數，比較分析就可以求出所的物質的化學式．

解答 解：根據質量守恒定律，反應前后原子種類和個數都不變，由方程式知反應物中含有的原子種類及原子個數為Cu，3；H，8；N，8；O，24；已知生成物中含有的原子種類及原子個數為Cu，3；H，8；N，6；O，22；比較分析可知X中含有N和O元素，其原子個數分別為1，故X的化學式為NO
故選B

點評 此題主要考查學生對質量守恒定律的實際運用，只有掌握了這一知識的內涵，才能自由駕御，正確解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．如圖是部分元素原子或離子的結構示意圖，請你仔細觀察、分析，回答問題
（1）上述粒子中，屬于同一種元素的是②③（填序號，小同），屬于陽離子的是⑤，屬于陰離子的是③．
（2）⑥的元素符號用A表示，⑦的元素符號用B表示，則兩者形成的化合物為AB4．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

17．用“侯氏制堿法”制得的純堿常含有少量的氯化鈉．將該純堿樣品12克溶解于123.4g稀鹽酸中，恰好完全反應，得到131克不飽和溶液 （假設生成的氣體全部逸出）．求：
（1）純堿樣品中含碳酸鈉的質量  
（2）反應后得到的不飽和溶液中溶質的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列有關催化劑的說法中錯誤的是（　�。�
A．二氧化錳可做任何反應的催化劑
B．催化劑能改變其他物質的化學反應速率
C．在化學反應前后催化劑的質量沒有改變
D．在化學反應前后催化劑的化學性質沒有改變

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．按如圖組裝儀器，關閉止水夾，通電使紅磷燃燒．請回答下列問題：
（1）紅磷燃燒的現象是發(fā)出黃光，產生白煙，放出熱量；
（2）紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是裝置中的氧氣被消耗；
（3）冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現象為燒杯里的水倒吸到集氣瓶內（或燒杯的水面下降），集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$．
（4）實驗完畢后，發(fā)現集氣瓶內水面上升明顯小于容積的$\frac{1}{5}$，你認為產生問題的原因可  能是（寫出兩條）紅磷的量不足、裝置漏氣．
（5）通過該實驗可推論出氮氣的性質有難溶于水，不支持燃燒（寫出兩條）．
（6）若把紅磷換成木炭，能否測定空氣中氧氣的含量？為什么？否，木炭燃燒生成二氧化碳，裝置內的壓強幾乎不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．將X、Y、Z三塊大小相同的金屬片分別投入到15%的稀硫酸中，X表面無明顯現象，Y、Z表面產生氣泡，將Z金屬片投入Y的硝酸鹽溶液中，Z表面有一層銀灰色物質析出，則X、Y、Z的金屬活動性順序為（　　）
A．X＞Z＞YB．Z＞Y＞XC．X＞Y＞ZD．Z＞X＞Y

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．元旦晚會上，小宇演示了一個化學“魔術”--“口吐白沫”，只見他取一根干吸管，在清水（即澄清石灰水）中清洗一下，然后對著吸管一頭吹氣，隨即吸管另一頭便出現“白色泡沫”，請寫出變化的化學方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．構建知識網絡是學習化學的一種好方法，如圖是建林同學按酸堿鹽的性質對知識進行的整理和歸納，短線相連的物質之問能發(fā)生反應，請在空白處填寫適當的內容．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．A-E為初中化學常見的物質，其中A、B、C為同一類別的化合物，D、E、F為另一同類別的化合物，且D為藍色沉淀，A-E存在如圖所示的關系（“-”表示兩種物質間可以反應，“→”表示一種物質可以轉化為另一種物質）．
（1）D的化學式為Cu（OH）2．
（2）A→B的化學方程式為H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl．

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