宏觀與微觀相聯(lián)系是化學特有的思維方式。下列對一些事實的微觀解釋不正確的是(    )

A.鹽咸糖甜,是因為構(gòu)成物質(zhì)的粒子不同,性質(zhì)不同

B.大多數(shù)物體熱脹冷縮,是因為構(gòu)成物質(zhì)的微粒大小隨溫度改變而改變

C.水通電可分解生成氫氣和氧氣,是因為在化學變化中分子可分

D.10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL,是因為分子之間有一定的間隔

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：吉林省松原市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

下列有關(guān)燃料的說法錯誤的是

A.氫氣是最清潔的燃料

B.煤屬于可再生能源

C.天然氣是比較清潔的化石燃料

D.燃料的充分燃燒對于“節(jié)能減排”非常重要

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科目：初中化學 來源：安徽省淮南市西部2019-2020學年九年級上學期第四次聯(lián)考化學試卷 題型：科學探究題

某興趣小組活動中，同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究。探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。

（查閱資料）白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，五氧化二磷能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3），該反應(yīng)的化學方程式為____________________。

（交流與討論）白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進。

（改進與實驗）同學們按改進后的圖2裝置進行實驗。請你幫助他們將下表補充完整。

現(xiàn)象

解釋

①a試管中的白磷燃燒

②燒杯中的白磷、b試管中的紅磷沒有燃燒

燒杯中的白磷、b試管中的紅磷沒有燃燒的原因分別是：①_________；②___________。

（反思與評價）

（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點是__________。

（2）小林同學指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計了圖3裝置，其中氣球的作用是___________，欲使圖3裝置中的紅磷著火，可將試管從水中取出并__________后對試管加熱。

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科目：初中化學 來源：陜西省寶雞市鳳翔縣2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：流程題

天然水凈化為自來水的主要流程如下：

（1）明礬（KAl（SO4）m•12H2O）能作絮凝劑，絮凝劑在凈水中的作用是___________________，m=___________。一氯胺是國家新版生活飲用水衛(wèi)生標準中新增的一種消毒劑，請你寫出一氯胺的化學式NH2Cl所代表的的宏觀和微觀的意義。

宏觀：____________________，___________________________；

微觀：______________________，________________________。

（2）過濾池的作用是__________________，活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味，這是利用活性炭的______性。

（3）檢驗清水池中水是硬水還是軟水可用的物質(zhì)是___________________，生活中硬水軟化常用的方法是_______________。

（4）請你提出一條防止水污染的建議是_________________________。

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科目：初中化學 來源：陜西省寶雞市鳳翔縣2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

下列涉及學科觀點的有關(guān)說法不正確的是

A.微粒觀：金剛石與石墨的碳原子排列方式不同，故物理性質(zhì)不同

B.結(jié)構(gòu)觀：一氧化碳和二氧化碳分子結(jié)構(gòu)不同，其化學性質(zhì)不同

C.轉(zhuǎn)化觀：在一定條件下，CO2 與 CO 可以相互轉(zhuǎn)化

D.守恒觀： 一定質(zhì)量的甲烷不完全燃燒生成 CO、CO2 和 H2O，經(jīng)測定水的質(zhì)量為 18g， 則甲烷質(zhì)量為 16g

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科目：初中化學 來源：陜西省寶雞市鳳翔縣2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

由于森林的過量砍伐、草場大面積開墾，土地出現(xiàn)沙漠化，導致我國北方地區(qū)出現(xiàn)了近幾年來最嚴重的沙塵暴天氣。沙塵暴天氣使空氣中增加了大量的

A. 二氧化硫 B. 一氧化碳

C. 二氧化氮 D. 可吸入顆粒物

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科目：初中化學 來源：廣西來賓市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：計算題

某學習小組將質(zhì)量為ag的高錳酸鉀放在試管中充分加熱至不再放出氣體為止：若試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量隨時間變化關(guān)系如圖所示，請計算：

(1)反應(yīng)共生成氧氣的質(zhì)量為____。

(2)反應(yīng)后剩余固體中鉀，錳兩種元素的質(zhì)量比____。

(3)a的值為____？(要求寫出解答過程)

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科目：初中化學 來源：廣西來賓市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

下列瓶中微觀示意圖表示CO氣體分子的是：(“●”表示碳原子，“○”表示氧原子)

A. B. C. D.

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科目：初中化學 來源：山東省濰坊市昌邑市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)關(guān)系錯誤的是

A.金剛石用于切割玻璃——金剛石硬度大

B.液態(tài)氧用作火箭的助燃劑——氧氣具有可燃性

C.洗潔精可以洗滌油污——洗潔精具有乳化作用

D.干冰用于人工降雨——干冰升華吸收大量的熱

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