下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、電解水時(shí)生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的
B、氫氣和氧氣反應(yīng)后只生成水，說(shuō)明水是由氫、氧兩種元素組成的
C、海水、湖水是混合物，氫氣燃燒生成的水是純凈物
D、電解水是分解反應(yīng)，氫氣在氧氣里燃燒是化合反應(yīng)
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),水的合成與氫氣的燃燒,純凈物和混合物的判別,反應(yīng)類型的判定
專題：空氣與水
分析：A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析；
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析；
C、海水、湖水、水的組成分析判斷；
D、根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析．
解答：解：A、電解水時(shí)生成氫氣和氧氣，由質(zhì)量守恒定律可知，水是由氫氣和氧氣組成的．故A錯(cuò)誤．
B、氫氣和氧氣反應(yīng)后只生成水，由質(zhì)量守恒定律可知，水是由氫氣和氧氣組成的．故B正確．
C、海水、湖水都是有不同種物質(zhì)組成的，屬于混合物；氫氣燃燒生成的水，是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物．故C正確．
D、電解水是由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)；氫氣在氧氣里燃燒是由u兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)屬于化合反應(yīng)．故D正確．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了質(zhì)量守恒定律、物質(zhì)的組成、化合反應(yīng)分解反應(yīng)，屬于課本中的基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，有利于解答本類為題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用元素符號(hào)、化學(xué)式等化學(xué)用語(yǔ)完成下列各題
（1）兩個(gè)氮原子
 
（2）四個(gè)水分子
 

（3）氯化鈣
 
   （4）+2價(jià)的鎂元素
 
．
（5）已知某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，則該元素的原子核外有
 
個(gè)電子層，最外層電子數(shù)是
 
；在化學(xué)反應(yīng)中，該元素的原子一般易
 
（填“得　到”或“失去”）電子而形成離子，其離子符號(hào)為
 
．元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的
 
關(guān)系非常密切．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在學(xué)習(xí)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取的時(shí)候，老師告訴同學(xué)們，實(shí)驗(yàn)室常用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳．
（一）小明想：為什么我們以前學(xué)的生成二氧化碳的反應(yīng)不能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳呢？實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)反應(yīng)物的選擇要考慮哪些因素呢？于是，他和小組同學(xué)就實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)反應(yīng)物的選擇要考慮哪些因素這個(gè)問題展開了討論，并總結(jié)出了以下幾個(gè)因素：
1、制得的氣體要比較純凈；2、反應(yīng)條件要容易滿足；3、反應(yīng)速度要適中；4、原料是否易得，價(jià)廉．
根據(jù)以上因素：
（1）小芳指出，前面所學(xué)的碳單質(zhì)在高溫下還原氧化銅這個(gè)反應(yīng)不能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，你認(rèn)為小芳的理由是
 
，此反應(yīng)的方程式為
 
．
（2）小軍認(rèn)為，木炭燃燒這個(gè)反應(yīng)也不能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，你認(rèn)為小軍的理由是
 
．
（3）小明回憶起在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)所做的碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象：劇烈反應(yīng)，短時(shí)間產(chǎn)生大量氣泡，他認(rèn)為也不適合用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，理由是
 
．
（二）討論后，小組同學(xué)用在不同地點(diǎn)找來(lái)的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳．此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快．小明將這一情況報(bào)告老師，老師鼓勵(lì)他們對(duì)些問題共同探究．
【提出問題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么？
【作出猜想】①石塊中碳酸鈣含量不同；
②所用鹽酸的濃度不同；
③還可能是
 
．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（1）驗(yàn)證猜想①是否成立，要設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：分別取大小相同、質(zhì)量相同、
 
的石塊，加入
 
的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）驗(yàn)證猜想②是否成立，對(duì)鹽酸的要求是
 
．
【交流討論】實(shí)驗(yàn)中可以通過觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度，粗略地比較反應(yīng)速率．若要做到精確比較，應(yīng)該測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

桌上放有兩瓶無(wú)標(biāo)簽的無(wú)色液體，一瓶為蒸餾水，一瓶為硬水．請(qǐng)你參與小強(qiáng)對(duì)水的以探究，并回答有關(guān)問題：可用多種方法鑒別蒸餾水與硬水．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行鑒別，并完成表：
鑒別所加物質(zhì)或方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
小強(qiáng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案分別加熱蒸干一無(wú)色液體蒸干無(wú)固體析出；另一無(wú)色液體蒸干有固體析出
 
是蒸餾水
你設(shè)計(jì)的另-實(shí)驗(yàn)方案分別加入 肥皂水
 
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

分子結(jié)構(gòu)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，證明人體呼出的氣體中含有水蒸氣和二氧化碳．（簡(jiǎn)述操作過程、有關(guān)現(xiàn)象和結(jié)論）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（　�。�
A、
點(diǎn)燃酒精燈
B、
檢查裝置氣密性
C、
傾倒液體
D、
加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為哈藥集團(tuán)制藥六廠生產(chǎn)的“新蓋中蓋牌”高鈣片標(biāo)簽上的部分文字，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問題．
（1）維生索D種類較多，其中維生素D2的化學(xué)式為C28H44O，試計(jì)算維生素D2的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
；
（2）計(jì)算高鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)與生活密切相關(guān)
（1）下列事實(shí)說(shuō)明空氣中含有哪些成分：
①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說(shuō)明空氣中含有
 
；
②夏天從冰箱里拿出一瓶飲料，放在空氣中，飲料瓶外壁會(huì)潮濕，說(shuō)明空氣中含有
 
．
（2）小包裝糕點(diǎn)類食品常采用充氣包裝，氮?dú)馐浅Ｓ玫某涮顨怏w．請(qǐng)你根據(jù)氮?dú)獾男再|(zhì)寫出選用氮?dú)獾闹饕蚴?div id="eygg0i8" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某些金屬氫化物與水反應(yīng)可生成堿和氫氣，如：NaH+H2O=NaOH+H2↑．CaH2與水發(fā)生反應(yīng)的產(chǎn)物有（　�。�
A、Ca（OH）2和H2O
B、NaOH和H2
C、NaOH和Ca（OH）2
D、Ca（OH）2和H2

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同步練習(xí)冊(cè)答案