某班同學在對CO2進行功與過的討論時，列舉的以下事實既可以體現(xiàn)CO2的功，又可以體現(xiàn)CO2的過的是（ �。�
A． CO2可以使人窒息 B． CO2可以作氣體肥料
C． CO2可以產(chǎn)生溫室效應 D． 固體CO2可用于人工降雨
考點： 二氧化碳的用途．
專題： 碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．
分析： 根據(jù)CO2的用途及對環(huán)境的影響分析．
解答： 解：A、CO2可以使人窒息主要體現(xiàn)了CO2的過．A不符合題意；
B、CO2可以作氣體肥料主要體現(xiàn)了CO2的功．B不符合題意；
C、CO2的量過多時可以產(chǎn)生溫室效應主要體現(xiàn)了CO2的過，促進植物光合作用CO2主要體現(xiàn)了CO2的功．故C符合題意；
D、固體CO2可用于人工降雨是體現(xiàn)了CO2的功．D不符合題意．
故選C．
點評： 本題較為簡單，但是要求在日常生活里養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，提倡低碳生活，本題重在對情感態(tài)度價值觀的考查．
科目：初中化學 來源： 題型：
化學就在我們身邊，它與國家政策、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活緊密相關(guān)．
（1）“節(jié)能減排”是我國的重要國策，下列氣體中屬于“減排”對象的是 （填序號）．
A．N2 B：CO2 C．O2
今年長江中下游部分地區(qū)早災嚴重．磷酸二氫鐵（NH4H2PO4）可增強農(nóng)作物的抗旱能力，這種化肥能顯著提高土壤中 元素含量，幫助植物生長．
（3）“森林重慶”的實施有助于改善我們的居住環(huán)境，這是因為綠色植物能吸收CO2，并釋放出O2，6CO2+6H2O 
X+6O2 其中X的化學式為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法中不正確的是（ �。�
A． CO2是植物光合作用的重要原料
B． 在煤爐上放一壺水就能防止一氧化碳中毒
C． 木炭和一氧化碳都能作燃料
D． 金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)
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科目：初中化學 來源： 題型：
關(guān)于二氧化碳的自述中，你認為不符合事實的是（ �。�
A． 我能在滅火中大顯身手
B． 我承認“溫室效應”主要是我惹的禍
C． 我能幫助綠色植物進行光合作用
D． 我能與人體血紅蛋白結(jié)合、使人中毒
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學物質(zhì)在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途，請根據(jù)下列用途選擇對應物質(zhì)（填字母）．
A．干冰 B．鈦合金 C．生石灰 D．熟石灰 E．乙醇 F．硝酸鉀 G．硫酸鉀
（1）常用于人工降雨的是 ；
實驗室最常用的燃料是 ；
（3）可用于制造人造骨的是；
（4）可用作食品干燥劑的是 ；
（5）可作為復合肥料使用的是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
右圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。
(1)t1℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_ _。
(2)要使A的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，其方法是_ _(至少寫兩種)。
(3)圖中P點的含義是_ _。
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科目：初中化學 來源： 題型：
通過糧食發(fā)酵可獲得某含氧有機化合物X，其相對分子質(zhì)量為46，其中碳的質(zhì)量分數(shù)為52.2%，氫的質(zhì)量分數(shù)為13.0%．
（1）X的分子式是 ；
（2）X與金屬鈉反應放出氫氣，反應的化學方程式是
（3）X與空氣中的氧氣在銅或銀催化下反應生成Y的方程式 ；Y能被新制的氫氧化銅氧化．其反應方程式為：
（4）X與高錳酸鉀酸性溶液反應可生成Z．在加熱和濃硫酸作用下，X與Z反應可生成一種有香味的物質(zhì)W，若184 g X和120 g Z反應能生成106 g W，計算該反應的產(chǎn)率．（要求寫出計算過程）
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