通過(guò)糧食發(fā)酵可獲得某含氧有機(jī)化合物X,其相對(duì)分子質(zhì)量為46,其中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為52.2%,氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.0%.

(1)X的分子式是  ;

(2)X與金屬鈉反應(yīng)放出氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是  

(3)X與空氣中的氧氣在銅或銀催化下反應(yīng)生成Y的方程式  ;Y能被新制的氫氧化銅氧化.其反應(yīng)方程式為:  

(4)X與高錳酸鉀酸性溶液反應(yīng)可生成Z.在加熱和濃硫酸作用下,X與Z反應(yīng)可生成一種有香味的物質(zhì)W,若184 g X和120 g Z反應(yīng)能生成106 g W,計(jì)算該反應(yīng)的產(chǎn)率.(要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

 


考點(diǎn):

有機(jī)物的推斷.

專(zhuān)題:

有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì)及推斷.

分析:

由題意知氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1﹣52.2%﹣13.0%=34.8%,則碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)分別為:

N(C)=≈2,N(H)=≈6,N(O)=≈1,

則X的分子式為C2H6O,乙醇含官能團(tuán)羥基,故和鈉反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,催化氧化生成乙醛,則Y為乙醛,乙醇被高錳酸鉀氧化生成Z為乙酸,乙酸與乙醇發(fā)生酯化反應(yīng)生成W為CH3COOCH2CH3,以此解答該題.

解答:

解:(1)由題意知氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1﹣52.2%﹣13.0%=34.8%,

則碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)分別為:N(C)=≈2,N(H)=≈6,N(O)=≈1,

則X的分子式為C2H6O,

故答案為:C2H6O;

(2)因能與鈉反應(yīng)生成H2,所以X為乙醇,反應(yīng)方程式為:2CH3CH2OH+2Na→2CH3CH2ONa+H2↑,

故答案為:2CH3CH2OH+2Na→2CH3CH2ONa+H2↑;

(3)乙醇可被氧化為乙醛,Y為乙醛,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:CH3CHO,反應(yīng)的方程式為:2CH3CH2OH+O22CH3CHO+2H2O,

乙醛在加熱條件下與氫氧化銅濁液可反應(yīng)生成乙酸,方程式為CH3CHO+2Cu(OH)2CH3COOH+Cu2O↓+2H2O,

故答案為:2CH3CH2OH+O22CH3CHO+2H2O;CH3CHO+2Cu(OH)2CH3COOH+Cu2O↓+2H2O;

(4)由題意可知:生成的有香味的W就為酯,

即:Z為CH3COOH,W為CH3COOC2H5,

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

CH3CH2OH+CH3COOHCH3COOCH2CH3+H2O,

46g       60g              88g

由方程式可知,乙醇過(guò)量,按乙酸計(jì)算,120g乙酸理論上產(chǎn)生乙酸乙酯為:=176g,故該反應(yīng)產(chǎn)率為:=60.2%,

答:該反應(yīng)產(chǎn)率為60.2%.

點(diǎn)評(píng):

本題考查有機(jī)物的推斷,側(cè)重于學(xué)生分析能力、計(jì)算能力的考查,注意把握常見(jiàn)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì),題目難度中等.

 

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某班同學(xué)在對(duì)CO2進(jìn)行功與過(guò)的討論時(shí),列舉的以下事實(shí)既可以體現(xiàn)CO2的功,又可以體現(xiàn)CO2的過(guò)的是(  )

  A. CO2可以使人窒息 B. CO2可以作氣體肥料

  C. CO2可以產(chǎn)生溫室效應(yīng) D. 固體CO2可用于人工降雨

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 “84消毒液”廣泛應(yīng)用于物體表面的消毒,其有效成分是次氯酸鈉。

(1)配制50 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的次氯酸鈉溶液中,需要固體次氯酸鈉__g,水__mL。

(2)可將上述溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2%的次氯酸鈉溶液__g。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為,它可以發(fā)生反應(yīng)的類(lèi)型有( 。

①加成   

②消去  

③水解      

④酯化   

⑤氧化  

⑥加聚.

 

A.

①②③④

B.

①②④⑤

C.

①②⑤⑥

D.

③④⑤⑥

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


新鮮水果、蔬菜、乳制品中富含的維生素C,具有明顯的抗衰老作用,但易被空氣氧化.某課外小組利用碘滴定法測(cè)某橙汁中維生素C的含量,其化學(xué)方程式如下:

下列說(shuō)法正確的是(  )

 

A.

上述反應(yīng)為取代反應(yīng)

 

B.

維生素C在酸性條件下水解只得到1種產(chǎn)物

 

C.

維生素C不可溶于水,可溶于有機(jī)溶劑

 

D.

脫氫維生素C的分子式為C6H8O6

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖所示是兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中相同的球代表同種原子,下列說(shuō)法正確的是()

  A.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)不變

  B.  生成物一定是氧化物

  C.  化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類(lèi)不變

  D.  該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


在“宏觀—微觀—符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,從中獲取的相關(guān)信息正確的是()

A.甲物質(zhì)的化學(xué)式是CH2    B.丙物質(zhì)屬于氧化物

C.該反應(yīng)中有4種化合物    D.甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為1:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


在物質(zhì)的宏觀性質(zhì)、微觀組成(或結(jié)構(gòu))和表示符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖.圖中“、”代表不同元素的原子.請(qǐng)你依據(jù)圖示回答以下問(wèn)題:

(1)該反應(yīng)屬于  (填基本反應(yīng)類(lèi)型).寫(xiě)出一個(gè)與圖示相符的化學(xué)方程式  

(2)由該圖示獲得的信息還有    (寫(xiě)一條即可).

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖,回答問(wèn)題.

(1)圖1銅片與黃銅片相互刻畫(huà),銅片表面留下明顯劃痕,說(shuō)明銅片比黃銅片的硬度      (填“大”或“小”)

(2)圖2煤粉和木屑最先燃燒的是      ,燃燒的順序說(shuō)明燃燒的條件之一是      

(3)在實(shí)驗(yàn)室中用圖3裝置制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式是      

(4)圖4、圖5為兩種驗(yàn)滿(mǎn)CO2的方法,其中正確的操作是圖      (填數(shù)字序號(hào))

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