15．控制變量法是化學(xué)常用的研究方法．下列實驗研究中都要使用控制變量法，根據(jù)下圖實驗回答問題：

（1）探究二氧化碳與水反應(yīng)：將紫色石蕊浸泡過的小花，一半烘干放入盛有CO2的集氣瓶中，如圖A所示，觀察到的現(xiàn)象是濕潤的一側(cè)由紫色變?yōu)榧t色．其中干燥的紙花要探究的問題是二氧化碳能否使石蕊變紅．
（2）探究燃燒的條件：圖B所示實驗實現(xiàn)了對多個影響條件的控制，其中水中白磷要研究的變量是氧氣．
（3）已知金屬活動性越強，與酸反應(yīng)生成氫氣的速率就越快．課外小組的同學(xué)想用圖C所示裝置探究Zn、Fe的活動性強弱．你覺得他們在研究中需要控制的影響變量有影響反應(yīng)速率的其他因素如鹽酸的濃度、金屬與鹽酸的接觸面積等．

分析 （1）根據(jù)二氧化碳不能使紫色石蕊變紅色，二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸能使紫色石蕊變紅色解答；
（2）根據(jù)探究可燃物燃燒的條件來分析解答；
（3）溫度、反應(yīng)物濃度、反應(yīng)物接觸面積等都會影響化學(xué)反應(yīng)速率，要研究一種條件對化學(xué)反應(yīng)的影響，就要保持其它條件不變．

解答 解：（1）二氧化碳不能使紫色石蕊變紅色，二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸能使紫色石蕊變紅色；故如圖A所示，觀察到的現(xiàn)象是濕潤的一側(cè)由紫色變?yōu)榧t色；其中干燥的紙花要探究的問題是二氧化碳能否使石蕊變紅；
（2）探究燃燒的條件：水中的白磷沒燃燒起來是因為沒有與氧氣接觸；
（3）溫度、反應(yīng)物濃度、反應(yīng)物接觸面積等都會影響化學(xué)反應(yīng)速率，要研究一種條件對化學(xué)反應(yīng)的影響，就要保持其它條件不變，
答案：（1）濕潤的一側(cè)由紫色變?yōu)榧t色；二氧化碳能否使石蕊變紅；
（2）氧氣；
（3）影響反應(yīng)速率的其他因素如鹽酸的濃度、金屬與鹽酸的接觸面積等；

點評 合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．乙醇是一種有機物，俗稱酒精，化學(xué)式為C2H6O．它是一種在國防工業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生和食品工業(yè)等方面都有著廣泛用途的液體．如圖是乙醇的相關(guān)信息，請根據(jù)其中的內(nèi)容回答下列問題．
（1）乙醇具有的物理性質(zhì)是①③④⑤．（填序號）
（2）我們在保存乙醇的時候應(yīng)注意密封保存．（寫出一點即可）
（3）乙醇和水都是無色透明的液體，請寫出一種能安全鑒別它們的方法聞氣味．
（4）已知乙醇完全燃燒時，發(fā)出淡藍色火焰，并生成二氧化碳和水（蒸氣）．請根據(jù)上述提示寫出乙醇完全燃燒時的化學(xué)反應(yīng)方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．在下表的空格內(nèi)寫出相應(yīng)的物質(zhì)名稱或化學(xué)式（分子式），并指出物質(zhì)的類別（單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽）：
物質(zhì)名稱氯氣氧化鐵硝酸
化學(xué)式Al（OH）3FeSO4
物質(zhì)類別

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．探究活動小組的同學(xué)用圖1裝置進行比較CO2與空氣密度大小的實驗．
裝置說明：透明塑料管內(nèi)有一根銅絲，銅絲上等距離固定著9朵用紫色石蕊溶液潤濕的紙花，其中0處的紙花上包有CaCO3粉末．
實驗探究：將塑料管豎立于水平桌面上，并用注射器向0處的紙花上緩慢注入0.5mL稀鹽酸．
（1）從金屬的活動性考慮，塑料管內(nèi)選用銅絲來固定紙花，是由于銅絲不與稀鹽酸反應(yīng)．
（2）該小組得出了CO2密度比空氣密度大，他們觀察到的現(xiàn)象是：下面的5個球顏色變紅，．實驗中還觀察到中部向上1處的紙花也變紅，從微觀角度解釋，是因為分子在不斷的運動．
（3）請寫出管內(nèi)發(fā)生有關(guān)化學(xué)變化的方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
（4）與教材上的實驗（如圖2A、B）比較，該裝置的優(yōu)點是（寫一條即可）：裝置簡單．B的實驗還能證明CO2的化學(xué)性質(zhì)是：不燃燒、也不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3，還含有少量的FeO、Fe3O4．為了測定鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù)，某興趣小組的同學(xué)進行了如下的實驗（假設(shè)每步反應(yīng)均完全進行），請你參與過程分析．
【查閱資料】堿石灰能充分吸收CO2

【問題討論】
（1）實驗前應(yīng)先檢查裝置的氣密性．
（2）寫出裝置A玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（3）實驗過程中，應(yīng)先點燃A（填“A”或“B”）裝置中的酒精噴燈．實驗結(jié)束時，應(yīng)先熄滅B（填“A”或“B”）裝置中的酒精噴燈，目的是防止鐵在高溫時被重新氧化．
【數(shù)據(jù)分析與計算】
（4）稱取鐵紅樣品10.0g，用上述裝置進行實驗，測定鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù)．實驗前后稱得C裝置增重6.6g，則此鐵紅中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)是76%．
【實驗評價】整套裝置還有一個明顯的不足之處是缺少尾氣處理裝置．
（5）甲同學(xué)建議在裝置D處放置燃著的酒精燈以點燃尾氣，同學(xué)們認為在點燃之前，應(yīng)對尾氣先驗純以確保安全．
（6）乙同學(xué)認為廢氣中的一氧化碳可以回收利用，于是設(shè)計如下裝置來代替C裝置，以除去廢氣中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳．其中最合理的裝置是③（填序號，瓶內(nèi)為足量澄清石灰水）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．據(jù)《自然》雜志報道，科學(xué)家研制出一種以元素鍶的原子做鐘擺的鐘，是世界上最精確的鐘．圖1是鍶元素在周期表中的相關(guān)信息，圖2是鍶元素形成的一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）鍶元素的相對原子質(zhì)量為87.62；
（2）圖2中X=38，該粒子的符號是Sr2+；
（3）圖3表示的微粒中，與Sr化學(xué)性質(zhì)相似的是B．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．“毒奶粉”事件是因為不法分子像牛奶中添加蛋白精（主要成分三聚氰胺），以增加氮元素的質(zhì)量分數(shù)，造成蛋白質(zhì)含量正常的假象，從而導(dǎo)致嬰兒產(chǎn)生尿結(jié)石而發(fā)生生命危險，其中三聚氰胺的化學(xué)式為C3N3（NH2）3，它是由C、H、N元素（填元素符號）組成，屬于化合物（填“混合物”“化合物”或“氧化物”）其中氮元素的質(zhì)量分數(shù)達到66.7%．如：原某100g不合格牛奶中氮元素質(zhì)量分數(shù)為10%，向其中加入10g三聚氰胺，則可以使氮元素質(zhì)量分數(shù)變?yōu)槎嗌伲?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．小明家的芹菜莖稈細弱，施鉀肥可免其倒伏．他應(yīng)施加的化肥是（　�。�
A．KOHB．CO（NH2）2C．K2CO3D．Ca（H2PO4）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)比較正確的是（　　）
A．地殼中元素的含量：鋁＞氧
B．鐵合金中的含碳量：生鐵＞鋼
C．鐵在不同溶液中的銹蝕程度：水＞海水
D．鐵礦石中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)：赤鐵礦（Fe2O3 ）＞磁鐵礦（Fe3O4 ）

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