5.用微觀觀點(diǎn)解釋:一般物質(zhì)具有“熱脹冷縮”的性質(zhì).

分析 分子之間有間隔,溫度升高,分子之間的間隔增大,所以體積膨脹,溫度降低,分子之間的間隔減小,所以體積縮小,據(jù)此進(jìn)行分析.

解答 解:由于組成物質(zhì)的分子之間有間隔,且分子之間的間隔隨著溫度的改變?yōu)楦淖,所以一般物質(zhì)具有“熱脹冷縮”的性質(zhì),
答:分子之間有間隔,分子之間的間隔隨著溫度的改變?yōu)楦淖儯?/p>

點(diǎn)評(píng) 本題考查了分子的性質(zhì)及其應(yīng)用,題目難度中等,明確分子具有的性質(zhì)為解答關(guān)鍵,試題側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,有利于培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、碳酸鈣、稀鹽酸、火柴、棉花及以下儀器:

(1)若要制取氧氣,需要補(bǔ)充的一種儀器是①鐵架臺(tái),反應(yīng)的化學(xué)方程式為②2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,
若要制取二氧化碳?xì)怏w,需要將藥品③碳酸鈣換成④大理石,否則⑤反應(yīng)速度太快,影響收集.
(2)圖A中儀器①在此實(shí)驗(yàn)中的作用是隨時(shí)添加稀鹽酸;

(3)將實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置圖A補(bǔ)充完整;
(4)如圖B,向集滿二氧化碳?xì)怏w的軟塑料瓶中加入約三分之一體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是①軟塑料瓶變癟,這是因?yàn)棰诙趸既苡谒ú⑴c水反應(yīng)),瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)③減小,④小于外界大氣壓的緣故.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.如圖是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn):

(1)上述實(shí)驗(yàn)中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茿(填字母).
(2)B中得出的結(jié)論是乒乓球碎片的著火點(diǎn)低.
(3)C實(shí)驗(yàn)中,檢驗(yàn)a管中氣體的方法是將帶火星的木條放在管口,觀察木條是否復(fù)燃.
(4)將D實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)點(diǎn)滴板中的液體倒入同一廢棄物容器,寫出能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式HCl+NaOH═NaCl+H2O(任寫一個(gè)),用pH試紙測(cè)得廢液的pH為8,則該廢液中一定不含有的溶質(zhì)是HCl、H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.根據(jù)圖1回答問題.

(1)儀器a的名稱為集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是B(填字母序號(hào),下同);反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的收集裝置是D;反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)圖2是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)示意圖.為進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),繼續(xù)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是向反應(yīng)后的集氣瓶中倒入少量澄清石灰水,振蕩,觀察澄清石灰水是否變渾濁.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)結(jié)合如圖回答問題:
(1)寫出上圖a、b的儀器名稱分液漏斗、試管
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.用它制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是(寫一點(diǎn))節(jié)約能源(不需要加熱、或操作簡(jiǎn)單等).
(3)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是B,收集裝置是E.(填字母編號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.星期天,小明做完作業(yè)后準(zhǔn)備和媽媽一起做午飯,媽媽告訴他,午飯除了米飯外,還準(zhǔn)備做家常豆腐、糖醋排骨和蹄花湯.
(1)為了均衡營(yíng)養(yǎng),你認(rèn)為還應(yīng)該增加的一道菜是炒青菜.
(2)小明和媽媽將菜洗好、切好后,準(zhǔn)備炒菜.他洗鍋時(shí)發(fā)現(xiàn)他家的鐵炒鍋生銹了.為了防止鐵鍋生銹,你給他的建議是保持鐵鍋表面的潔凈干燥.
(3)水的凈化可以用明礬、活性炭等.目前廣泛用于自來水凈化的是集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體的消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4).高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為+6.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.

(1)請(qǐng)寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)在實(shí)驗(yàn)室里,可用濃鹽酸與二氧化錳在加熱條件下起反應(yīng)制取氯氣(Cl2),則制取氯氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C(填裝置標(biāo)號(hào));
(3)若用D裝置除去CO2中混有的水蒸氣的則裝置內(nèi)應(yīng)裝的試劑為濃硫酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.物質(zhì)王國(guó)發(fā)生了一起團(tuán)伙盜竊案,“警察”把三名“嫌疑犯”(分別是稀硫酸、氯化鈉溶液和石灰水,見右圖)帶回了“警察局”.上級(jí)派出下列四名“警察”分別去審問“他們”(即把“他們”鑒別出來).無法完成任務(wù)的“警察”是(  )
A.
紫色石蕊溶液“警察”
B.
稀鹽酸“警察”
C.
pH試紙“警察”
D. 
純堿溶液“警察”

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

15.如圖是A、B、C三種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
A.溫度高于t2℃時(shí),A溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于B溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
B.要從混有少量B的A溶液中提純A晶體,操作步驟有蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、過濾等
C.t3℃時(shí),分別將A、C的飽和溶液降溫至t1℃,A溶液將析出20gA物質(zhì),C還能繼續(xù)溶解5gC物質(zhì)
D.t1℃時(shí),將A的飽和溶液升溫至t3℃后,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

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同步練習(xí)冊(cè)答案