已知氨分子中每個(gè)氫原子的核電荷數(shù)為1，核內(nèi)無(wú)中子，每個(gè)氮原子的原子核內(nèi)有7個(gè)中子，氮的相對(duì)原子質(zhì)量為14，則1個(gè)氨分子中共有
個(gè)質(zhì)子，
個(gè)中子，
個(gè)原子核，
個(gè)電子．
考點(diǎn)：原子的有關(guān)數(shù)量計(jì)算
專(zhuān)題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)題意，氨分子中每個(gè)氫原子的核電荷數(shù)為1，核內(nèi)無(wú)中子，每個(gè)氮原子的原子核內(nèi)有7個(gè)中子；結(jié)合1個(gè)氨分子由1個(gè)氮原子和3個(gè)氫原子構(gòu)成，結(jié)合原子中：核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，進(jìn)行分析解答．
解答：解：氨分子中每個(gè)氫原子的核電荷數(shù)為1，核內(nèi)無(wú)中子，由原子中：核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，其質(zhì)子數(shù)為1；每個(gè)氮原子的原子核內(nèi)有7個(gè)中子，氮的相對(duì)原子質(zhì)量為14，相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，則其質(zhì)子數(shù)為14-7=7．
1個(gè)氨分子由1個(gè)氮原子和3個(gè)氫原子構(gòu)成，則1個(gè)氨分子中共有7+1×3=10個(gè)質(zhì)子；中子數(shù)為7+0=7；共含有1+3=4個(gè)原子核；共有7+1×3=10個(gè)電子．
故答案為：10；7；4；10．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解題的關(guān)鍵是掌握并靈活運(yùn)用原子中核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（ ）
| A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體 |
| B、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體 |
| C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成二氧化碳 |
| D、磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，生成白色固體 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．
（1）指出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：②
．
（2）若用D裝置收集氧氣，操作的正確順序?yàn)?div id="wju1s1r" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
（填編號(hào)）．
a．將導(dǎo)管深入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中 b．將裝滿(mǎn)水的集氣瓶倒置在水槽中 c．當(dāng)氣體收集滿(mǎn)時(shí)，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置．
（3）若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從
（填“a”或“b”）端通入．用C裝置收集O
2，檢驗(yàn)O
2是否收集滿(mǎn)的方法是
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用
（填字母標(biāo)號(hào)，下同）作為發(fā)生裝置，寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
，其中二氧化錳起
作用；若要收集較為純凈的氧氣最好選用
裝置，若收集的氧氣還是不純，原因可能是
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
過(guò)氧化氫（H
2O
2）水溶液是醫(yī)療上常用的一種消毒液，實(shí)驗(yàn)室在常溫時(shí)用二氧化錳作催化劑制氧氣，發(fā)生分解反應(yīng)，產(chǎn)生水和氧氣．
根據(jù)上述所給資料和實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)氧化氫（H
2O
2）在二氧化錳催化劑的作用下發(fā)生反應(yīng)文字表達(dá)式
（2）若要收集這種氣體，能選用的裝置可以是
（填裝置序號(hào)，下同）；若要收集純凈的氧氣，則最好選用的裝置是
（3）該實(shí)驗(yàn)完畢，收集好一瓶氧氣，具體驗(yàn)證的方法是
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
1.6g尿素CO（NH2）2與4克NH4NO3混合，求混合物中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
Mg、CO、CuO、Ca（OH）
2、Na
2CO
3和稀鹽酸等六種物質(zhì)，兩兩之間能發(fā)生的反應(yīng)最多有
個(gè)，在常溫下兩兩之間能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)最多有
個(gè)．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
小芳對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器---用途---注意事項(xiàng)連線如下，其中正確的是（ ）
| A、燒杯，量取一定體積的液體，加熱時(shí)要墊石棉網(wǎng) |
| B、量筒，配制溶液，不能加熱 |
| C、托盤(pán)天平，稱(chēng)量一定質(zhì)量的固體藥品，藥品放左盤(pán) |
| D、試管，做少量試劑的反應(yīng)容器，不能直接加熱 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕�，某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
（1）紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象
．該實(shí)驗(yàn)中紅磷應(yīng)過(guò)量，目的是
．寫(xiě)出紅磷燃燒的文字表達(dá)式
．
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水量約是集氣瓶體積的
，由本實(shí)驗(yàn)還可以推知氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)？試寫(xiě)出其中的一種：
．
（3）此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
．
（4）某同學(xué)做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)出氧氣的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于實(shí)際值，請(qǐng)你分析其中的原因（任意一種）：
（5）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？
（填“能”或“否”），理由是
．
（提示：碳在空氣中燃燒生成二氧化碳）
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
生活離不開(kāi)化學(xué)，
（1）食品保鮮的措施有添加防腐劑、充填氣體、放置干燥劑和脫氧劑等．根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)選用合適的物質(zhì)用于食品保鮮，對(duì)于保證食品安全和人體健康具有重要的意義．氮?dú)馐浅Ｓ玫某涮顨怏w．你認(rèn)為選用氮?dú)獾闹饕蚴?div id="ihjfzcr" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
．真空包裝也是保鮮食品常用有方法，其原理是
（2）潔凈的空氣對(duì)我們的身體健康非常重要，但是隨著工業(yè)的發(fā)展，化石燃料的大量使用，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對(duì)空氣的污染越來(lái)越嚴(yán)重，請(qǐng)你提出一條改善空氣質(zhì)量的建議．
．
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