右圖是初中化學(xué)常見的一套實(shí)驗(yàn)裝置。
①儀器a的名稱是 (1) 。
②用該套裝置可以完成加熱膽礬的實(shí)驗(yàn),寫出反應(yīng)中固體顏色的變化 (2) 。
③如該裝置添加導(dǎo)管后能完成氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。選出完成該實(shí)驗(yàn)所要添加的導(dǎo)管是 (3) (填編號),導(dǎo)管應(yīng)伸入到試管 (4) 部。寫出有關(guān)反應(yīng)方程式 (5) 。
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⑤氫氣還原氧化銅的裝置不適用于一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),理由是
(7) 。
⑥該裝置添加帶橡皮塞的導(dǎo)管后還可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,寫出該化學(xué)反應(yīng)方程式
(8) ;用排空氣法收集一瓶氧氣,驗(yàn)滿的方法是 (9) 。
(1)鐵架臺 (2)由藍(lán)色變成白色 (3)C (4) 底部
(5)H2+CuOH2O+Cu (6)反應(yīng)結(jié)束后先停止通氫氣后撤酒精燈,導(dǎo)致生成的銅在余熱的作用下又變成氧化銅 (7)因?yàn)橐谎趸加卸荆磻?yīng)沒有在密封裝置中進(jìn)行同時(shí)沒有尾氣吸收 (8)2KClO32KCl+3O2↑ (9)帶火星木條放在瓶口,復(fù)燃
【解析】①儀器a的名稱是鐵架臺;
②藍(lán)色的膽礬(CuSO4•5H2O失水后變?yōu)榘咨勰┝蛩徙~(CuSO4);
③用氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中,導(dǎo)管上的橡皮塞要除去,導(dǎo)管還要伸到試管底部藥品上方;氫氣還原氧化銅時(shí),氫氣+氧化銅→銅+水;
④反應(yīng)結(jié)束后必須先熄滅酒精燈,后停止通氫氣,否則生成的紅色固體銅又會與氧氣發(fā)生反應(yīng)變成黑色的氧化銅,且易發(fā)生爆炸;
⑤氫氣無毒,而一氧化碳有毒不能直接排放到空氣中,而該裝置無尾氣處理裝置;
⑥實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀在加熱的情況下制取氧氣,其反應(yīng)方程式為:2KClO32KCl+3O2↑;氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口部,木條復(fù)燃,說明已滿.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來源:2012屆山東省東阿縣第二中學(xué)中考模擬1化學(xué)試卷(帶解析) 題型:問答題
右圖是初中化學(xué)常見的一套實(shí)驗(yàn)裝置。
①儀器a的名稱是 (1) 。
②用該套裝置可以完成加熱膽礬的實(shí)驗(yàn),寫出反應(yīng)中固體顏色的變化 (2) 。
③如該裝置添加導(dǎo)管后能完成氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。選出完成該實(shí)驗(yàn)所要添加的導(dǎo)管是 (3) (填編號),導(dǎo)管應(yīng)伸入到試管 (4) 部。寫出有關(guān)反應(yīng)方程式 (5) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)在化學(xué)學(xué)習(xí)中,我們要學(xué)會“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”去認(rèn)識物質(zhì)和變化。
①透過 現(xiàn)象,我們感受到了分子在不斷運(yùn)動著;
②根據(jù)右圖實(shí)驗(yàn),分析蠟燭熄滅的原因 ;
③金剛石和石墨都是由碳元素組成,金剛石硬度大且不能導(dǎo)電,而石墨卻很軟且導(dǎo)電性好,它們物理性質(zhì)差異大的原因是 。
④電解水時(shí)正極產(chǎn)生了10 mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是 。該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是 。
(2)如圖是初中化學(xué)常見的一些氧化物和單質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中單質(zhì)A為紅色固體,氧化物A和單質(zhì)C 均為黑色固體,氧化物C能使澄清石灰水變渾濁。則:
①反應(yīng)Ⅰ中 (填化學(xué)式)發(fā)生了還原反應(yīng);
②氧化物B除圖中所示的化學(xué)性質(zhì)外,還具有 性,對人體有危害。
③根據(jù)題意,寫出反應(yīng)Ⅳ的化學(xué)方程式 ,該反應(yīng)過程中 (選擇“放出”或“吸收”)熱量。
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