1．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特．

（1）圖中A、B、C、D四種粒子共表示三種元素．
（2）某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖：

①甲、乙、丙中表示混合物的是甲（填序號）．
②上述變化Ⅰ、Ⅱ中，屬于物理變化的是Ⅱ．
③變化Ⅰ中，發(fā)生變化的“”和“”的化學(xué)計量數(shù)之比為1：2．
④微觀上看，化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子 （填“原子”或“分子”）變化過程中，同種原子個數(shù)沒有（填“有”或“沒有”）增減．

分析 （1）根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，具有相同核內(nèi)質(zhì)子數(shù)的一類原子總稱為元素；
（2）①根據(jù)混合物是由多種分子構(gòu)成的解答；
②根據(jù)沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化解答；
③根據(jù)物質(zhì)變化過程的微觀示意圖進(jìn)行解答；
④根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)解答．

解答 解：
（1）核內(nèi)質(zhì)子數(shù)一共是三種，故表示的是三種元素，故填：三；
（2）①混合物是由多種分子構(gòu)成的，所以A表示混合物；
②從圖可以看出，變化Ⅰ有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；變化Ⅱ、Ⅲ只是分子的間隔和排列方式發(fā)生了改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
③發(fā)生變化的“”和“”的化學(xué)計量數(shù)之比為1：2．
④微觀上看，化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子，變化過程中，同種原子個數(shù)沒有增減．
答案：
（1）三；
（2）①甲；②Ⅱ；③1：2； ④分子；沒有．

點評 本題屬于微觀示意圖的考查，解題的關(guān)鍵是能夠讀懂示意圖表示的意義，結(jié)合宏觀物質(zhì)和微觀粒子的關(guān)系進(jìn)行分析即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．工業(yè)上“侯氏”制堿法制得的純堿產(chǎn)品中常含有少量的氯化鈉．化驗員對每批剛生產(chǎn)出的純堿產(chǎn)品都要進(jìn)行檢測，標(biāo)示出各種成分的含量后投放市場．在實驗室中取22g該樣品于燒杯中，加入40.8克水將其溶解，然后逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸并不斷振蕩，
首先發(fā)生的反應(yīng)是：Na2CO3+HCl═NaHCO3+NaCl，然后發(fā)生的反應(yīng)是：NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O．

在上述過程中燒杯中溶液質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系如圖甲所示．
（1）請你根據(jù)圖甲提供的信息，在圖乙的坐標(biāo)系中畫出檢測過程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量隨滴加鹽酸質(zhì)量的變化曲線（注意標(biāo)明二氧化碳、鹽酸質(zhì)量的相應(yīng)數(shù)值）．
（2）計算出22g該樣品中各成分的質(zhì)量．碳酸鈉質(zhì)量是21.2g，氯化鈉質(zhì)量是0.8g
（3）圖甲中C點時刻所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？12.1%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．從事科學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實驗的設(shè)計．科學(xué)實驗的正確步驟應(yīng)為；①明確實驗?zāi)康�；②收集有關(guān)資料；③設(shè)計合理方案；④進(jìn)行科學(xué)實驗．請你按照以上四步，完成以下實驗設(shè)計，根據(jù)裝置圖回答（所用裝置圖用序號表示）：

（1）張雨同學(xué)欲用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣，則應(yīng)選擇的裝置組合是AC；小雅同學(xué)想改用雙氧水和二氧化錳作用來制取比較純凈的氧氣，則她選擇的裝置組合是DC，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）實驗室制取CO2的藥品是稀鹽酸和石灰石（均填試劑名稱），反應(yīng)的反學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，應(yīng)選擇的裝置組合是DA．
（3）通常情況下，乙快（C2H2）是一種無色、無味、密度比空氣略小，難溶于水的氣體．實驗室常用塊狀固體電石（主要成分：CaC2）與水直接反應(yīng)制取乙炔，同時生成氫氧化鈣．
①明確實驗?zāi)康模涸趯嶒炇依镏迫∫胰矚怏w
②收集有關(guān)資料：反應(yīng)物：電石是一種固體，水是液體；反應(yīng)條件：不需加熱；乙炔的性質(zhì)：密度比空氣小，且難溶于水；寫出實驗室制取乙炔CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑
③設(shè)計合理方案：發(fā)生裝置選用D，收集裝置選用C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．據(jù)美國《紐約時報》報道，俄美科學(xué)家成功合成了一種擁有117個質(zhì)子的新元素．使用粒子回旋加速器，生成了6個擁有117個質(zhì)子的新原子，其中的5個原子有176個中子，另一個原子有177個中子．以下說法不正確的是（　�。�
A．該元素的核電荷數(shù)為117
B．這6個新原子其中有176個中子的5個原子與另一個原子是同位素原子
C．這6個新原子其中有176個中子的原子的相對原子質(zhì)量為293
D．這6個新原子其中有177個中子的原子的核外電子數(shù)也為177個

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．震驚全國的“三鹿奶粉”事件中的罪魁禍?zhǔn)资侨矍璋罚ǚ肿咏Y(jié)構(gòu)如圖所示）．三聚氰胺是一種重要的化工原料，由于其含氮量高，且目前國際上又通用“測氮法”標(biāo)定牛奶中蛋白質(zhì)含量，于是一些不法商人就將其混入奶粉中以“提高”奶粉的品質(zhì)．
（1）三聚氰胺的化學(xué)式為：C3H6N6；
（2）三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為66.7%；
（3）奶粉中蛋白質(zhì)含量為15～20%，蛋白質(zhì)中含氮量平均為16%，若不法分子在某品牌奶粉1袋（400g）中加了1g三聚氰銨，相當(dāng)于增加了4.17 g蛋白質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．請結(jié)合如圖1所示回答問題：

（1）標(biāo)號①②的儀器名稱：①鐵架臺，②長頸漏斗．
（2）實驗室選用A、D裝置制取O2，其化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，氣體收集完畢時，應(yīng)先A（填序號，A：從水中取出導(dǎo)氣管，B：熄滅酒精燈）．
（3）①選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C（選填序號）可以用于實驗室制取CO2，其化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．
②為了得到純凈、干燥的CO2，除去其中的氯化氫和水，
裝置（如圖2所示）的導(dǎo)管口按氣流方向連接順序是
4→3→1→2．
③飽和NaHCO3溶液的作用請用化學(xué)反應(yīng)方程式表示：NaHCO+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
A．Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑B．Cu（OH）2+H2SO4═CuSO4+2H2O
C．2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑D．CaO+H2O═Ca（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．生活中常見物質(zhì)屬于溶液的是（　�。�
A．豆?jié){B．蒸餾水C．汽水D．牛奶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

11．將一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液，逐漸加水稀釋，隨著水的加入溶液中下列變化正確的是（　�。�
A．溶液質(zhì)量增加B．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加
C．溶質(zhì)質(zhì)量不變D．溶劑質(zhì)量不變

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