17．下列數(shù)據(jù)是相應物質(zhì)的pH，其中堿性最強的是（　　）
選項ABCD
物質(zhì)菠蘿汁醬油牙膏液體肥皂
pH范圍（常溫）3.3-5.24.0-5.08.1-9.29.5-11.0
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)已有的知識進行分析解答，堿性溶液的pH大于7，且pH越大，堿性越強，據(jù)此解答．

解答 解：根據(jù)提供的四種物質(zhì)的pH，牙膏和肥皂液的pH大于7，呈堿性，且液體肥皂的pH大于牙膏，故液體肥皂的堿性強，故選D．

點評 掌握溶液的酸堿性與pH的關(guān)系是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．某同學在做制取二氧化碳實驗中，稱取12.0克碳酸鈣樣品與足量的稀鹽酸反應（雜質(zhì)不含鈣元素，且雜質(zhì)不參與化學反應），并正確的測量了反應所產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量與反應所需時間，共產(chǎn)生4.4克二氧化碳，其時間與質(zhì)量的關(guān)系如圖所示，試回答：
（1）產(chǎn)生4.4克二氧化碳時所需的時間是4秒，實驗過程中發(fā)生化學反應所用的總時間為4秒．
（2）12.0克碳酸鈣樣品中共有碳酸鈣多少克？（列式計算）
（3）碳酸鈣樣品中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？（列式計算）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．某興趣小組話動中，同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究．探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．
【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
【交流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進．
【改進與實驗】同學們按改進后的圖2裝置進行實驗．

請你幫助他們將下表補充完整．
現(xiàn)象解釋
 a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒．
b試管中紅磷沒有燃燒．		b熱水中白磷、試管中紅磷都沒有燃燒的原因是①熱水中的白磷沒有與氧氣（或空氣）接觸；
②溫度未達到紅磷的著火點．
【反思與評價】（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點是能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散，危害人體健康
（2）小林同學指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計了圖3裝置，其中氣球的作用是避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動
【拓展與遷移】（1）實驗小結(jié)時，小朱同學說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面（室溫下）．并取下橡皮塞，將看到液體進入試管．”這一說法得到大家的一致認同．
小晶問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢？大家爭論后，出現(xiàn)兩種預測．
甲：接近試管容積的$\frac{1}{5}$；    乙：不一定接近試管容積的$\frac{1}{5}$．
你贊同的預測是甲；（填“甲”或“乙”），理由是空氣中氧氣的體積約占空氣體積的$\frac{1}{5}$，且上述實驗白磷足量、氣密性良好，所以進入a試管內(nèi)液體的體積能接近試管容積的$\frac{1}{5}$．
（2）根據(jù)燃燒的條件．選擇填空：用扇子扇爐火不會熄滅，而是越扇越旺，原因是AB（填序號）；用扇予扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅，原因是C（填序號）．
A．可快速地提供燃燒所需的氧氣
B．空氣流動雖帶走熱量，但溫度未降到著火點以下
C．主要是空氣流動帶走熱量，溫度降到著火點以下．

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6．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A．空氣B．FeSO4•7H2OC．稀硫酸D．石灰水

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12．某純堿樣品中含有少量氯化鈉，現(xiàn)欲測定其碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，進行如下實驗：

【實驗原理】
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑
通過實驗測定反應產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量，即可求得原樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，進而求得碳酸鈉在樣品中的質(zhì)量分數(shù)．
【實驗裝置】如圖所示
【實驗步驟】
①如圖連接裝置（除B、C外）并加入所需藥品．
②稱量并記錄B的質(zhì)量（m1）．（稱量時注意封閉B的兩端．）
⑧按動鼓氣球，持續(xù)約1分鐘．
④連接上B、C．
⑤打開分液漏斗F的活塞，將稀硫酸快速加入D中后，關(guān)閉活塞．
⑥按動鼓氣球，持續(xù)約1分鐘．
⑦稱量并記錄B的質(zhì)量（m2）．（稱量時注意封閉B的兩端及E右端的出口．）
⑧計算．
（1）已知堿石灰的主要成分是氫氧化鈣和氫氧化鈉，則干燥管A的作用：除去鼓入空氣中的二氧化碳；干燥管C的作用是防止空氣中的二氧化碳和水進入B中影響實驗結(jié)果；
E裝置的作用是防止D中的水蒸氣進入B中．
步驟③中鼓氣的目的是用除去二氧化碳的空氣趕走體系中的二氧化碳；步驟⑥中鼓氣的目的是用除去二氧化碳的空氣將反應產(chǎn)生的二氧化碳全部趕入B中；
本實驗能否同時省略③、⑥兩個步驟？不能，原因是①空氣中含少量二氧化碳、②反應后裝置中殘留二氧化碳均會造成結(jié)論偏差．
（2）若所取樣品的質(zhì)量為5g，為確保實驗順利進行，分液漏斗F中至少要盛放10%的稀硫酸
（密度為1.07g/mL）43.0mL，若m1為51.20g，m2為53.18g，樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為95.4%．

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1．下列有關(guān)水資源的認識中，錯誤的是（　　）
A．水通過三態(tài)變化實現(xiàn)天然循環(huán)
B．利用蒸餾法淡化海水可以得到足夠的淡水，所以“節(jié)約用水”的理念已經(jīng)過時了
C．科學、合理的使用化肥和農(nóng)藥，對水源地的水體進行嚴格保護
D．天然淡水經(jīng)過沉降、過濾、吸附、殺菌消毒等凈化過程，可變成生活用水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．2015年冬季北方地區(qū)出現(xiàn)大范圍霧霾天氣，下列有關(guān)做法和認識錯誤的是（　　）
A．為了方便人們的生活，在路邊擺設(shè)炭火燒烤點
B．大力發(fā)展電動車，減少燃油汽車的尾氣排放量
C．在霧霾天氣里，外出需要佩戴有PM2.5濾層的口罩
D．霧霾天氣影響交通安全，也導致人們呼吸道疾病增多

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．小剛同學對蠟燭及其燃燒進行了如下探究，請仔細填寫如下內(nèi)容：
（1）取一支紅色的蠟燭，用小刀切下一塊，把它投入水中，蠟燭浮于水面，與此有關(guān)蠟燭的性質(zhì)有顏色為紅色，質(zhì)軟，密度小于水的密度．
（2）點燃蠟燭，發(fā)現(xiàn)其火焰分三層，分別為外焰、內(nèi)焰和焰心．如何驗證哪層溫度高？用一根火柴梗平放在火焰上1～2s后取出，比較火柴梗在火焰不同部分被燒的情況．結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高．
（3）在燃著的火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，迅速翻轉(zhuǎn)向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水振蕩，澄清石灰水變渾濁．說明蠟燭燃燒時生成水 和二氧化碳．
（4）將其熄滅，迅速用火柴去點產(chǎn)生的白煙，能 （填“能”或“不能”）燃燒．

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5．用化學符號填空：
（1）磷的元素符號為P；
（2）兩個鋅離子2Zn2+；
（3）二氧化硫中硫元素顯+4價$\stackrel{+4}{S}$O2；
（4）13號元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖為；
（5）空氣中含量最多的氣體是N2；
（6）氧化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

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