分析 (1)根據(jù)實(shí)驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,氧氣有助燃性,實(shí)驗室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,用高錳酸鉀制取氧氣,需要在試管口放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,水在通電的條件下生成氫氣和氧氣進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)氧氣不易溶于水,氧氣密度比水小進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)一氧化氮難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮進(jìn)行分析.
解答 解:(1)實(shí)驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以應(yīng)選用氣體發(fā)生裝置A,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,氧氣有助燃性,所以驗滿方法是:將帶火星的木條放在導(dǎo)管b處,木條復(fù)燃,證明集滿,實(shí)驗室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以應(yīng)選用發(fā)生裝置B,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,用高錳酸鉀制取氧氣,需要在試管口放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為:高錳酸鉀 $\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,文字表達(dá)式為:水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣;
(2)氧氣不易溶于水,氧氣密度比水小,所以用裝置D采用排水法收集氧氣,氣體應(yīng)從d通入;
(3)一氧化氮難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮,所以在實(shí)驗中,收集一氧化氮時可選用收集裝置D.
故答案為:(1)A,氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,將帶火星的木條放在導(dǎo)管b處,木條復(fù)燃,證明集滿,B,過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,棉花,高錳酸鉀 $\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣;
(2)d;
(3)D.
點(diǎn)評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 石油分餾得到汽油、柴油等產(chǎn)品 | |
B. | 用酒精浸泡搗爛的花瓣制酸堿指示劑 | |
C. | 分離液態(tài)空氣制得氧氣 | |
D. | 用燒堿溶液浸泡樹葉制“葉脈書簽” |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 元素種類 | B. | 氫、氧原子個數(shù) | ||
C. | 相對分子質(zhì)量 | D. | 氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A | B | C | D | |
X | 大理石與 稀鹽酸 | 鋅粒與稀硫酸 | 雙氧水與二氧化錳 | 二氧化錳與氯酸鉀 |
Y | 濃硫酸 | 濃硫酸 | 濃硫酸 | 濃硫酸 |
Z | CO2 | H2 | O2 | O2 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 純凈物一定是化合物 | |
B. | 某物質(zhì)含有氧元素,它一定是氧化物 | |
C. | 某物質(zhì)不是化合物就是單質(zhì) | |
D. | 混合物中可能只含一種元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 石灰石 | B. | 濃鹽酸 | C. | 濃硫酸 | D. | 固體燒堿 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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