如圖各粒子結構示意圖中,說法不正確的是( 。
A、它們表示四種元素
B、①③④均表示化學性質穩(wěn)定的原子
C、②表示的原子在反應中易得到2個電子
D、①和④形成的化合物是由陰、陽離子構成的
考點:原子結構示意圖與離子結構示意圖
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:A、根據(jù)不同種元素最本質的區(qū)別是質子數(shù)不同,進行分析判斷.
B、當質子數(shù)=核外電子數(shù),為原子;當質子數(shù)>核外電子數(shù),為陽離子;當質子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子.
C、根據(jù)原子結構示意圖的特點:金屬元素的最外層電子數(shù)一般少于4個,易失去電子形成陽離子,達到8個電子的穩(wěn)定結構,非金屬元素的最外層電子數(shù)一般大于4個,易得到電子形成陰離子,達到8個電子的穩(wěn)定結構進行分析判斷.
D、由原子結構示意圖可知,①是鎂離子,④是氯離子,①和④形成的化合物是由陰、陽離子構成的解答.
解答:解:
A、根據(jù)不同種元素最本質的區(qū)別是質子數(shù)不同,圖中共表示4種元素,故說法正確.
B、①質子數(shù)=12,核外電子數(shù)=10,質子數(shù)>核外電子數(shù),為陽離子;③質子數(shù)=10,核外電子數(shù)=10,質子數(shù)=核外電子數(shù),為原子;④質子數(shù)=17,核外電子數(shù)=18,質子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子;故說法錯誤.
C、②表示的粒子最外層電子數(shù)為6,在化學反應中易得到2個電子,故說法正確.
D、由原子結構示意圖可知,①是鎂離子,④是氯離子,①和④形成的化合物是由陰、陽離子構成的,故說法正確.
答案:B.
點評:本題難度不大,考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解,了解粒子結構示意圖的意義、明確原子結構示意圖中最外層電子數(shù)與得失電子的關系是正確解題的關鍵.
練習冊系列答案
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對有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A、碳在氧氣中燃燒只是紅熱
B、硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰
C、鐵絲在空氣中燃燒生成四氧化三鐵
D、蠟燭在空氣中燃燒發(fā)光放熱

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2012年10月25日,我國“長征三號丙”運載火箭成功將第十六顆北斗導航衛(wèi)星發(fā)射升空并送入預定轉移軌道.偏二甲肼(用X表示)是目前國際最普遍使用的火箭燃料,在燃燒時的化學方程式為:X+2N2O4=3N2+4H2O+2CO2,則偏二甲肼的化學式是(  )
A、C2H8N2
B、N2H4
C、CH4
D、C6H7N

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一個密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下發(fā)生化學反應,測得數(shù)據(jù)見下表.下列說法中正確的是( 。
物質
反應前質量/g103758
反應后質量/g4X542
A、X=28
B、在該反應中,丙物質一定是催化劑
C、丁是化合物
D、該反應是分解反應

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食用醬油分為釀造醬油和配制醬油兩種,前者用大豆、食鹽等作原料釀制而成,后者用工業(yè)配料、色素、食鹽等勾兌而成.配制醬油中常含有一種叫氯丙醇的致癌物質,化學為 C3H7OCl,則關于氯丙醇的說法中正確的是(  )
A、氯丙醇由碳、氫、氧、氯四種元素組成
B、氯丙醇的每個分子中含有 11個原子
C、氯丙醇相對分子質量為94.5g
D、氯丙醇中碳、氫、氧、氯四種元素的質量比為 3:7:1:1

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗基本操作中,正確的是( 。
A、
  傾倒液體
B、
   過濾
C、
    加熱液體
D、
  熄滅酒精燈

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗能夠直接用于驗證質量守恒定律的是( 。
已知:2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4  Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學方程式書寫正確的是( 。
A、Fe+2HCl═FeCl2+H2
B、3Fe+2O2═Fe3O4
C、P+O2
 點燃 
.
 
PO2
D、H2O
 通電 
.
 
H2↑+O2

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.圖1是實驗室制取和收集氣體的一些常用裝置,請結合裝置回答問題:

(1)在實驗室里圖2所示的三種方式都可以制得氧氣,寫出實驗室通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學方程式:甲
 
;乙
 
.化學實驗的綠色化是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作,從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮,你認為在中學化學實驗中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,
 
(填“甲”“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學實驗綠色化追求.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號),用排水法收集氧氣后,停止加熱時的操作順序是先
 
,然后
 
,以防止水倒吸使試管破裂.
(3)實驗室中用甲、乙制氧氣都要用到二氧化錳,它在反應中起
 
作用.實驗室用雙氧水制氧氣的反生裝置是
 
(填字母代號).
(4)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號),收集二氧化碳通常用C裝置,而不選用D或E裝置,試從二氧化碳性質的角度來分析其原因:
 

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