分析 【分析資料】(1)根據(jù)物質(zhì)的用途以及物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)分析;
(2)根據(jù)堿性溶液能使無(wú)色的酚酞試液變紅色來(lái)分析;
【猜想假設(shè)】根據(jù)題干結(jié)合所學(xué)知識(shí)做出合理的猜想;
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】(1)根據(jù)沉淀的性質(zhì)以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)分析;
(2)以為氯化鈣可以和碳酸鈉反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣,如果不生成白色沉淀,則說(shuō)明沒(méi)生成碳酸鈉,則可以據(jù)此寫(xiě)出化學(xué)方程式;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】反應(yīng)物的濃度不同,產(chǎn)物也不同.
解答 解:【分析資料】(1)NaHCO3常用做食用堿,除去面粉發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的酸,說(shuō)明其水溶液顯堿性,pH>7;碳酸氫鈉中的陰離子是碳酸根,對(duì)應(yīng)的酸是碳酸;故填:>;H2CO3;
(2)NaHCO3水溶液顯堿性,能使無(wú)色的酚酞試液變紅色;故填:紅;
【猜想假設(shè)】根據(jù)題干結(jié)合所學(xué)知識(shí)做出合理的猜想,故本題答案為:Na2CO3和NaOH;
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】(1)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,該沉淀是碳酸鈣沉淀,故填:CaCO3;
澄清石灰水與NaHCO3溶液反應(yīng)生成了碳酸鈣、碳酸鈉和水,故填:Ca(OH)2+2NaHCO3═CaCO3↓+Na2CO3+2H2O;
(2)若步驟1中沒(méi)有產(chǎn)生沉淀,則說(shuō)明碳酸氫鈉和氫氧化鈣沒(méi)有生成碳酸鈉而是生成了碳酸鈣,所以可以寫(xiě)出碳酸氫鈉和氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式.故本題答案為:Ca(OH)2+NaHCO3═CaCO3↓+NaOH+H2O;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】由兩個(gè)化學(xué)方程式可知,反應(yīng)物的量不同(或濃度),反應(yīng)后的產(chǎn)物也不同,故填:反應(yīng)物的量.
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握碳酸鈉、碳酸氫鈉和氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì),知道酚酞遇堿的溶液會(huì)變紅,能夠根據(jù)題給的信息來(lái)完成化學(xué)方程式:Ca(OH)2+NaHCO3═CaCO3↓+NaOH+H2O.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
A | 向集滿(mǎn)二氧化碳的軟塑料瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積的氫氧化鈉溶液,旋緊瓶蓋,振蕩 | 塑料瓶變癟 | 二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)使瓶子變癟 |
B | 將燃著木條伸入集氣瓶中 | 木條熄滅 | 該集氣瓶裝的氣體一定是氮?dú)?/TD> |
C | 電解水 | 電極上有氣泡產(chǎn)生 | 水是由氫元素和氧元素組成 |
D | 點(diǎn)燃從導(dǎo)管放出的某氣體,在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯 | 燒杯內(nèi)壁有無(wú)色液滴產(chǎn)生 | 該氣體中含氫元素 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶劑是溶液中被溶解的物質(zhì) | B. | 只有水能作為溶劑 | ||
C. | 硫酸銅溶液中的溶劑是水 | D. | 溶液中溶劑的質(zhì)量大于溶質(zhì)的質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氯原子的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為17 | |
B. | 氯原子的原子核內(nèi)中子數(shù)為17 | |
C. | 氯原子的核外有三個(gè)電子層 | |
D. | 氯原子的最外層電子數(shù)目影響氯元素的化學(xué)性質(zhì) |
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