下列操作中，可以鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是（　�。�

A．觀察氣體顏色 B．聞氣體的氣味

C．插入燃著的木條   D．倒入澄清的石灰水


【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法．

【專題】物質(zhì)的鑒別題．

【分析】鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，達(dá)到鑒別氣體的目的．

【解答】解；A、氧氣、空氣和二氧化碳都是無色的氣體，故此法不可�。还蔄不適合；

B、氧氣、空氣和二氧化碳都是無味的氣體，故此法不可�。蔅不適合；

C、燃著的木條伸入瓶內(nèi)，燃燒更旺的是氧氣；無明顯變化的 是空氣；燃著的木條熄滅的是二氧化碳．故C適合；

D、分別倒入澄清石灰水，能使石灰水變渾濁的是二氧化碳，而氧氣和空氣加入澄清石灰水都無明顯現(xiàn)象．故D不適合；

故選：C．

【點評】本題主要考查學(xué)生對氧氣、空氣、二氧化碳這三種氣體的性質(zhì)的了解，解題時需要認(rèn)真分析題目給出的條件，聯(lián)系實際，逐一分析推斷．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在反應(yīng)3Cu+8HNO3═3Cu（NO3）2+2X↑+4H2O中的X的化學(xué)式是（　　）

A．N2   B．NO   C．NO2  D．N2O5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


．在“3H2SO4”中，包含“1、2、3、4”四個數(shù)字，下列所敘述它們的意義不正確的是（　�。�

A．“1”表示硫元素的個數(shù)

B．“2”表示每個分子中氫原子的個數(shù)

C．“3”表示分子的個數(shù)

D．“4”表示每個分子中氧原子的個數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某實驗創(chuàng)新小組對木炭還原氧化銅的實驗進(jìn)行了改進(jìn)，其操作步驟如下：

①取一片銅片，用砂紙除去其表面的氧化物使其表面呈光亮的紫紅色；

②用灑精燈將上述銅片燒到紅熱后，立即伸入到集滿氧氣的集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象為：銅片表面變成　　色；

③在一支干燥的大試管中裝入一定量的經(jīng)烘干處理過的木炭粉，再將經(jīng)過②處理過的銅片部分埋入木炭粉中

④按照如圖所示的裝置圖連接好各種儀器．

⑤加熱大試管，其中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為　，當(dāng)觀察到澄清石灰水　　 后，先移走導(dǎo)管，后停止加熱；

⑥待試管冷卻后，用鑷子取出銅片，洗凈后觀察．回答下列問題：

（1）填寫上述各空．

（2）②中用到的夾持儀器是　　 （填名稱）．

（3）⑤中“先”、“后”顛倒，造成的后果是：　　．

（4）⑥中觀察到的現(xiàn)象是：銅片表面埋入木炭粉的部分　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


能聞到花香的原因是（　　）

A．分子的質(zhì)量變小   B．分子間有間隔

C．分子在不斷運動   D．分子由原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


對氧氣的敘述正確的是（　�。�

A．氧氣不溶于水

B．液態(tài)氧無色

C．有氧氣參加的反應(yīng)都是化合反應(yīng)

D．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能跟多種物質(zhì)起反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�

A．錳鋼 B．液氧 C．汽水 D．空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖所示的圖標(biāo)中，表示“禁止煙火”的是（　�。�

A．    B．   C．   D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


調(diào)查統(tǒng)計表明，火災(zāi)傷亡事故很多是由于缺少自救常識造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因．相關(guān)自救措施不合理的是（　�。�

A．在山林中遇火災(zāi)時，盡量向逆風(fēng)方向奔跑，脫離火災(zāi)區(qū)

B．有煙霧的地方，盡量貼近地面逃離

C．煙霧很大時，用濕毛巾捂住口鼻

D．室內(nèi)起火，立即打開所有門窗

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同步練習(xí)冊答案