【題目】一定條件下，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如下表所示，其中甲和丁的相對分子質(zhì)量之比為8:9。下列說法中，正確的是

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前質(zhì)量/g

2.0

20.0

3.0

20

反應(yīng)后質(zhì)量/g

10.0

x

3.0

29.0

A.表中x=17

B.該反應(yīng)中乙可能是單質(zhì)

C.該反應(yīng)中丙一定起催化作用

D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式中甲和丁的化學(xué)計量數(shù)之比為1:1

【答案】D

【解析】

甲在反應(yīng)前后質(zhì)量增加是生成物，生成的質(zhì)量=10g-2g=8g；丙在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，可能是該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)，丁在反應(yīng)前后質(zhì)量增加是生成物，生成的質(zhì)量=29g-20g=9g，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，x=2.0+20.0+3.0+20-10.0-3.0-29.0=3，乙在反應(yīng)前后質(zhì)量減少是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的質(zhì)量=20g-3g=17g。

A、表中x=3，故A錯誤；

B、該反應(yīng)中乙反應(yīng)物，分解產(chǎn)生甲和丁，乙不可能是單質(zhì)，故B錯誤；

C、丙在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，可能是該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)，故C錯誤；

D、該反應(yīng)的化學(xué)方程式中甲和丁的化學(xué)計量數(shù)之比=，故D正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（）

A.甲中碳、氫元素質(zhì)量比為 3:8B.44g 甲完全燃燒至少需 160g 乙

C.乙和丙的元素組成相同D.生成的丙與丁的分子個數(shù)比為 1:1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知如圖，A、B、C三種元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖依次為:

（1）當(dāng)A、B為原子結(jié)構(gòu)示意圖時，x=_______________________；y______________________；

（2）C表示的是______________________（填“陽離子”“陰離子”或“原子”）的結(jié)構(gòu)示意圖;該元素與B元素形成化合物的化學(xué)式為_______________________；該化合物是由______________________（填“分子”“原子”或“離子”）構(gòu)成的。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)以下粒子結(jié)構(gòu)示意圖，其中說法不正確的是（ ）

A．它們表示的是同一種元素

B．它們的核外電子數(shù)相同

C．它們都具有相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)

D．它們依次表示原子、離子、離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小剛在家中準(zhǔn)備丟棄的紅棗袋中發(fā)現(xiàn)一袋雙吸劑，其標(biāo)簽如圖所示。拿到學(xué)校后同學(xué)們對這包久置的固體樣品也很好奇，于是在老師的指導(dǎo)下進行了如下探究：

（提出問題）久置固體的成分是什么？

（作出猜想）久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。

（查閱資料）鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵。

（實驗探究）小剛設(shè)計了方案一：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量固體放于試管中，滴加足量的______。

固體逐漸消失，有無色氣泡產(chǎn)生，得到淺綠色溶液。

固體中一定含有____，一定不含Fe2O3。

同學(xué)們認(rèn)為小剛的方案一并不能得出一定不含Fe2O3的結(jié)論，理由是：______。大家討論后設(shè)計如下實驗二方案繼續(xù)驗證。

步驟②中固體溶解時放出熱量，由此可以判斷固體中一定含有________________。 寫出該過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

同學(xué)們對濾渣B再進行探究：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取濾渣B于試管中，加入適量稀鹽酸，生成的氣體通入澄清石灰水

固體減少，__________，石灰水變渾濁。

固體中一定含有CaCO3和Fe2O3。

（實驗結(jié)論） 該久置固體中一定含有Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3。

（反思） 食品包裝袋內(nèi)放雙吸劑的目的是_________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)如圖所示的兩個試管中沒有明顯現(xiàn)象。為判斷兩支試管中是否發(fā)生了反應(yīng)，小組同學(xué)進行了以下探究。

探究一.探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

[實驗1]取少量氫氧化鈉溶液于試管中，向其中滴加少量______溶液，然后再滴加足量的稀鹽酸，觀察到溶液顏色發(fā)生變化的情況是:先變紅，然后_____。

[結(jié)論]稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)。

探究二.探究稀鹽酸和硫酸鎂溶液是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

小明決定通過探究試管②溶液中所含有的離子種類來判斷反應(yīng)是否發(fā)生。（將試管②的溶液分成兩份）

[實驗2]

實驗

現(xiàn)象

結(jié)論

（1）測試管②中溶液的pH

pH<7

試管②中溶液含有氫離子

（2）向一份試管②的溶液中，加入足量的氫氧化鈉溶液

_________

試管②中溶液含有:

_______

（3）向一份試管②的溶液中加入足量氯化鋇溶液

產(chǎn)生白色沉淀

試管②中溶液含有:

_____

（4）向（3）所得溶液中加入硝酸銀溶液

產(chǎn)生白色沉淀

試管②中溶液含有氯離子

[結(jié)論]稀鹽酸與硫酸鎂溶液沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

[交流與評價]小亮認(rèn)為小明的實驗不夠嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是______。為此小亮提出應(yīng)將小明實驗中某一步加入的試劑調(diào)整為另一種鹽溶液，按照小亮的修改方案，最終得出“稀鹽酸與硫酸鎂溶液沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論。小亮的修改方案是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是A物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線。

（1）A物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而__________ （選填“增大”、“減小”或“不變”）。

（2）在t2°C時，將15gA物質(zhì)放入50g水中，攪拌，充分溶解后，形成的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

（3） N點表示t3°C時A物質(zhì)的_____ （ 填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（4）下圖是M、N兩點代表的溶液相互轉(zhuǎn)化的途徑路線圖（“→”表示轉(zhuǎn)化方向），其中，采取“先將M點溶液加入一定量的水，然后再升高溫度至N點對應(yīng)的溫度”這一措施來實現(xiàn)M→N轉(zhuǎn)化的途徑路線圖是_____（填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖。其中A、D為單質(zhì)，且A具有還原性，D是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬。C是地球上最多的液態(tài)氧化物。F可用于改良酸性土壤，G為藍色溶液（部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物和生成物均已略去）。

請回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A______ B_______；C________；E______。

（2）反應(yīng)①是未來最好獲得能量的方式，請寫出A作為新能源的一個優(yōu)點：________。

（3）反應(yīng)②④反應(yīng)的化學(xué)方程式：②___________；④____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年3月21日14時48分許，江蘇省鹽城市響水縣陳家港鎮(zhèn)化工園區(qū)內(nèi)江蘇天嘉宜化工有限公司化學(xué)儲罐發(fā)生爆炸事故，爆炸物質(zhì)為苯。下圖為苯的結(jié)構(gòu)式，根據(jù)信息下列有關(guān)苯的說法正確的是（ ）

A. 苯由6個碳原子和6個氫原子構(gòu)成

B. 一個苯分子中含有3個氫分子

C. 苯是一種可燃物

D. 苯中C、H元素的質(zhì)量比為1：1．

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