【題目】某興趣小組同學用大理石和鹽酸反應制取二氧化碳,將制得的氣體通入澄清石灰水,觀察到石灰水未變渾濁,他們對此現(xiàn)象產(chǎn)生了好奇。請你與他們一同探究:

(提出問題)為什么石灰水未渾濁?

(猜想假設)猜想:石灰水已變質;

猜想:制得的氣體中無二氧化碳:

猜想_____。

(實驗驗證)(1)同學們?yōu)轵炞C假設是否成立。他們將適量的原試劑瓶中的澄清石灰水倒入小試管中,然后_____(填寫實驗操作過程),他們根據(jù)實驗現(xiàn)象確認了石灰水未變質。他們接著探究,通過實驗又否定了猜想。

2)同學們繼續(xù)設計了如圖1實驗來探究猜想

如圖1,加入B裝置后,C中澄清石灰水變渾濁。同學們通過實驗確定了澄清石灰水未變渾濁的原因是二氧化碳中含有氯化氫氣體,故猜想正確。請用化學反應方程式解釋將制得的氣體通入澄清石灰水后,石灰水不變渾濁的原因_____。

②B裝置的作用是_____,實驗后向B中滴入石蕊溶液,可看到的現(xiàn)象是_____,寫出B中主要溶質的化學式:_____。

3)小組同學pH傳感器測得純凈二氧化碳通入澄清石灰水中pH的變化曲線。如圖2所示,已知BC段反應生成的是可溶于水的碳酸氫鈣的過程。請你回答:①A點溶液的pH約為_____,ABpH下降較快的原因是_____(用化學方程式表示)

②D點溶液中的溶質化學式為:_____

【答案】可能是二氧化碳中的氯化氫氣體導致石灰水不渾濁 用導管向澄清石灰水中吹氣(或滴加酚酞溶液變紅等合理答案也可) 2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O 吸收氯化氫氣體 紫色石蕊溶液變紅 HCl(填HCl、H2CO3HClH2CO3、CO2,也給分,但是沒有HCl不給分) 1214 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O Ca(HCO3)2、H2CO3;或填H2CO3給分,但是只填Ca(HCO3) 2不給分

【解析】

根據(jù)濃鹽酸具有揮發(fā)性分析;

[實驗驗證]

1)根據(jù)氫氧化鈣遇二氧化碳變渾濁,遇無色酚酞變紅色分析;

2)①根據(jù)稀鹽酸和氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水分析;

②根據(jù)氯化氫氣體易溶于水,酸與紫色石蕊變紅色分析;

3)根據(jù)A點的pH大于10,二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水分析;

(1)濃鹽酸具有揮發(fā)性,使得制取的二氧化碳中含有氯化氫氣體,導致石灰水不變渾濁。

(2)石灰水沒有變質,說明溶液中含有氫氧化鈣,可以用導管向澄清石灰水中吹氣進行驗證,也可以向石灰水中滴加無色酚酞溶液,因為有氫氧化鈣,所以溶液會變紅色的;

(3)①澄清石灰水未變渾濁的原因是二氧化碳中含有氯化氫氣體,氯化氫氣體溶于水形成鹽酸,鹽酸和氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水,方程式是2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O;

②氯化氫易溶于水,因此裝置B的作用是吸收氯化氫氣體,形成稀鹽酸,因此溶液是酸性的,滴加紫色石蕊溶液后,溶液會變紅色,B是氯化氫的水溶液,形成溶質是氯化氫;

(4)A點的pH 大于10,根據(jù)A點距10的距離,因此A的點的pH可以是1214;ABpH下降較快的原因是二氧化碳和氫氧化鈣發(fā)生了反應,反應的方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O;已知BC段反應生成的是可溶于水的碳酸氫鈣的過程。D點的溶液呈酸性因此,溶質是Ca(HCO3)2、H2CO3;

故答案為:猜想③:可能是二氧化碳中的氯化氫氣體導致石灰水不渾濁。(1)用導管向澄清石灰水中吹氣(或滴加酚酞溶液變紅等合理答案也可);(2)①2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O;②吸收氯化氫氣體; 紫色石蕊溶液變紅;HCl(填HCl、H2CO3HClH2CO3CO2,也給分,但是沒有HCl不給分)。(3)①填1214; CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O;②Ca(HCO3)2、H2CO3;或填H2CO3給分,但是只填Ca(HCO3) 2不給分;

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】單質及化合物是中學化學學習和研究的重要內(nèi)容。

1)如圖為鈉的原子結構示意圖。下列說法不正確的是_________。

A X=1 B 鈉原子的中子數(shù)為11

C 鈉離子的符號為Na D 鈉元素位于元素周期表中第三周期

2)如圖所示,用“W”型玻璃管進行微型實驗。

b處發(fā)生的現(xiàn)象是_____________;②寫出a處發(fā)生反應的化學方程式___________;③寫出為a處發(fā)生反應提供熱量的化學反應方程式________

3)濃硫酸和濃鹽酸敞口放置均會變稀的原因________?

4)已知:2Na2O22H2O4NaOHO22Na2O22CO22Na2CO3O2。實驗室敞口放置的過氧化鈉(Na2O2)已部分變質,取少量該固體樣品于試管中,加足量水,可觀察到什么現(xiàn)象________?如何檢驗驗證該水溶液中含有的兩種溶質________。(簡要寫出實驗步驟及現(xiàn)象)

5)某同學為了測定氫氧化鈉變質情況,取該樣品固體20g,向其中加入足量的水,充分溶解;再加入足量的氯化鋇溶液,充分反應后,過濾、洗滌、烘干,稱得沉淀的質量為19.7g。計算該樣品中氫氧化鈉的質量分數(shù)________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某班同學用氫氧化鈉溶液和稀鹽酸進行中和反應實驗:

1)甲同學實驗操作如下:

在燒杯中加入約5 mL氫氧化鈉溶液、滴入幾滴無色酚酞溶液,此時溶液呈________色。接著用滴管滴入一定量的稀鹽酸,再用玻璃棒____________,發(fā)現(xiàn)溶液為無色,于是甲同學得出兩者恰好中和的結論,反應的化學方程式為________________________

2)乙同學對甲同學的結論提出了質疑,并對反應后溶液中的溶質成分進行探究。

(實驗探究)反應后溶液中的溶質是什么?

猜想一:只有NaCl

猜想二:NaClHCl

猜想三:NaClNaOH

以上猜想中,你覺得不合理的是________________。

為了驗證另外兩種猜想,乙同學設計如下實驗方案。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量反應后的溶液于試管中滴入Na2CO3溶液

________

猜想二成立

(反思交流)實驗結束后,廢液處理方法正確的是______(填序號)。

A 倒入下水道 B 倒入廢液缸 C 帶出實驗室

(拓展延伸)乙同學再設計一個驗證猜想二的實驗:取少量反應后的溶液于試管中加入少量氧化銅粉末,若________________________,猜想二成立。

3)用溶質質量分數(shù)為5%NaOH溶液完全中和73 g10%的稀鹽酸,需NaOH溶液多少克________?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】物質甲、乙、丙的溶解度曲線如圖所示。下列說法錯誤的是

A. t1℃時,甲、丙飽和溶液的溶質質量分數(shù)都是16.7%

B. 使甲從溶液中結晶,只能用冷卻熱飽和溶液的方法

C. t2℃時150 g甲的飽和溶液降溫到t1℃,能析出30g晶體

D. t2℃的三種物質飽和溶液分別降溫到t1℃,所得溶液的溶質質量分數(shù)大小關系是乙>甲>丙

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小紅利用氧氣、二氧化碳傳感器在裝有兩支燃著的高低蠟燭的密閉容器內(nèi)頂部測容器內(nèi)兩支蠟燭從點燃到全部熄滅后,氧氣(上)和二氧化碳(下)的濃度變化,如圖所示。最終剩余氧氣濃度15.65%CO2濃度1.89%.則下列說法不正確的是( 。

A. 支持蠟燭燃燒的氧氣濃度須達到21%

B. B時兩支蠟燭全部熄滅

C. 曲線BC段因為蠟燭熄滅,溫度下降,二氧化碳密度大下沉,氧氣上浮

D. 容器內(nèi)高的蠟燭先熄滅矮的蠟燭后熄滅

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水在生活、生產(chǎn)和科學實驗中非常重要,請回答下列問題。

(1)下列有關水的說法正確的是____。

A.活性炭可以吸附水中的異味 B.生活中常用煮沸的方法軟化硬水

C.生活污水可以任意排放 D.經(jīng)處理后的工業(yè)用水可以循環(huán)使用

(2)用如圖所示裝置進行可燃物燃燒條件的探究實驗,已知白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃(白磷、紅磷均不超過綠豆大小,錐形瓶中的白磷A與紅磷被銅條隔開)。

①寫出錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式____。

②能得到“可燃物燃燒需要氧氣”這一結論的現(xiàn)象為____

③該實驗中熱水的作用____。

(3)根據(jù)銅銹蝕生成銅綠[Cu2(OH)2CO3],某同學猜想:銅銹蝕時要有氧氣、水和二氧化碳共同參與。為證明銅生銹“必須有水參與”,需要進行下圖所示實驗中的________。

(4)不同溫度下,二氧化碳在水中的溶解度隨壓強的變化如右圖所示。圖中t1對應的溫度為20℃,則t2對應的溫度____(填字母)。

A.大于20℃ B.小于20℃ C.無法確定

(5)按如圖所示裝置,將液體x注入裝有固體y的試管中,會導致U形管中右端液面升高。則可能的組合是____。

選項

x

y

A

稀鹽酸

B

氧化鈣

C

硝酸銨

D

氯化鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明同學對家中久置的袋裝固體食品防腐劑的成分產(chǎn)生了興趣(品名和成分如圖所示),于是和同學一起,設計實驗進行探究:

[提出問題]久置固體食品防腐劑的成分是什么?

[查閱資料]鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵。

[作出猜想]久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2CaCO3

[實驗探究]甲同學的探究方案如下表:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

(1)取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液

固體溶解時試管外壁發(fā)燙,試管底部有不溶物,溶液變紅。

固體中一定含有_______和氫氧化鈣。此過程的化學方程式_______

(2)另取少量固體放于試管中,滴加足量的稀鹽酸

固體逐漸消失,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液。

固體中一定含有Fe ,一定不含 Fe2O3

(3)將步驟(2)中產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中

________

固體中一定含有CaCO3

[交流與反思]

(1)“504雙吸劑中的鐵粉可以吸收空氣中的_______、______。

(2)實驗操作(2)的實驗現(xiàn)象里有大量無色氣體產(chǎn)生, 根據(jù)甲同學的整體探究方案推測,無色氣體的成分是一定含有______,可能含有________。

(3)乙同學認為甲同學的實驗中不能得出一定含Ca(OH)2的結論,理由是______。

(4)丙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含Fe2O3的結論,理由是_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校的學習小組根據(jù)下面給出實驗裝置(另有托盤天平可用),粗略測定銅鋅合金(黃銅)中鋅的質量分數(shù)(黃銅已加工成粉末)。

(分析思考)

同學們通過充分交流-分析-討論后一致認為,設計以下三種實驗方案均可測出黃銅中鋅的質量分數(shù)。同學們用過量稀硫酸與稱取的 a克黃銅粉樣品進行充分反應后,實驗中測定了以下數(shù)據(jù):

①測定生成H2的體積b(已知氫氣的密度為ρ)。

②過濾、洗滌、烘干后,測定漏斗中剩余固體的純凈質量為c克。

③充分反應后,測定 A 裝置中儀器和藥品總質量減少了d克。

(方案一)小悅僅選用一個實驗裝置 A 進行實驗,并用測定的數(shù)據(jù),通過計算,求出黃銅中鋅的質量分數(shù)為____。

(方案二)小華選用兩個裝置__(填裝置編號)進行實驗,并用數(shù)據(jù)__(填數(shù)據(jù)編號),通過計算也求出了黃銅中鋅的質量分數(shù)。

(方案三)小琳選用三個實驗裝置進行實驗,裝置連接的順序是(用裝置接口處的編號表示)__,并用測定的數(shù)據(jù),通過計算也求出了黃銅中鋅的質量分數(shù)。

(反思評價)小組對上述三種實驗方案進行了綜合評價,認為方案___最簡單易行。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在小燒杯乙和丙中分別放入不同的物質后,立即用大燒杯甲罩住小燒杯乙和丙。下列有關說法錯誤的是

A.乙和丙中分別放入濃鹽酸和濃氨水后,大燒杯甲中會有煙產(chǎn)生

B.乙和丙中分別放入濃氨水和酚酞試液后,丙中酚酞試液會變紅

C.乙和丙中分別放入濃鹽酸和硝酸銀溶液后,乙中產(chǎn)生白色沉淀

D.乙和丙中分別放入水和濃硫酸后,丙中溶質的質量分數(shù)會減少

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