11．在一密閉容器內(nèi)加入X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應，反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化見表，下列說法中正確的是（ C ）
物質(zhì)XYZQ
反應前質(zhì)量/g83254
反應后質(zhì)量/g164m24
A、該反應為化合反應          B、Z一定是該反應的催化劑
C、Y、Q兩種物質(zhì)間反應的質(zhì)量比為7：5     D、該反應為分解反應．

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學反應中，參加反應前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．反應后質(zhì)量增加的是生成物，減少的是反應物，據(jù)此分析．

解答 解：由表格信息可知反應后X質(zhì)量增加了16g-8g=8g克，是生成物；Q質(zhì)量增加了24g-4g=20克，是生成物；Y是質(zhì)量減少32g-4g=28g，為反應物，故可知Z質(zhì)量仍為5g，即m=5；
A、由分析可知，反應為：Y→X+Q，符合“一變多”的特點，為分解反應，錯誤；
B、由分析可知，Z物質(zhì)的質(zhì)量不變，可能是該反應的催化劑，錯誤；
C、Y、Q兩種物質(zhì)間反應的質(zhì)量比為：（32g-4g）：（24g-4g）=7：5，正確；
故選C，可添加D為：該反應為分解反應．

點評 本題是運用化學中的基本思想質(zhì)量守恒思想，通過歸納不同物質(zhì)或不同變化過程中相同點和不同點有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點和嫁接點，從而培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．電解水的實驗裝置如圖所示，根據(jù)圖回答：
（1）電源中A端是電源的正極（填“正”或“負”）．
（2）試管d中的氣體是氫氣．
（3）若收集到c氣體22.4ml，則理論上應收集到d氣體大約44.8ml．
（4）該反應的化學方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，電解水時發(fā)生改變的粒子是水分子，電解水時沒有改變的粒子是氫原子和氧原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的自然科學．

（1）興趣小組同學利用以下實驗探究氨氣的性質(zhì)，如圖1從左到右依次是實驗步驟及相應的現(xiàn)象．
根據(jù)圖1信息，能得出的結(jié)論有氨氣密度比空氣密度小、氨氣易溶于水、氨氣的水溶液顯堿性．
（2）在點燃條件下，A和B反應生成C和D．反應前后分子變化的微觀示意圖如圖2所示．
①該反應的基本反應類型為置換反應．
②該反應中A、C兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為17：14．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．乙醇俗稱酒精，具有特殊的香味，在醫(yī)學上常用來消毒，生活上可以做燃料，已知乙醇的化學式為C2H5OH，請回答：
（1）乙醇是由三種元素組成的；
（2）一個乙醇分子中共有9個原子；
（3）乙醇分子中元素質(zhì)量分數(shù)最大的是碳元素；
（4）乙醇燃燒后生成水和二氧化碳，請寫出鑒別二氧化碳的化學方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．空氣中含量最多的兩種氣體中氧氣約占空氣體積的21%；因密度小，化學性質(zhì)穩(wěn)定而用作探空氣球的稀有氣體是氦氣；100mL水與100mL酒精混合后體積小于200mL原因是分子之間有間隔；量取35mL液體除了用到量筒，還需要用到膠頭滴管．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．硫酸是工業(yè)上用途非常廣泛的一種酸，工業(yè)上常使用煅燒黃鐵礦的方法來制備硫酸

（1）黃鐵礦煅燒的化學方程式為：4X+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2，其中X的化學式為FeS2；
（2）反應②中，V2O5在反應前后的質(zhì)量均為m，則V2O5在該反應中起催化作用．該反應的化學方程式為2SO2+O2$\frac{\underline{\;五氧化二釩\;}}{\;}$2SO3；
（3）煉鐵廠常用一氧化碳煉鐵，請寫出高溫下一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（4）上述反應中，屬于化合反應的有：②③（填反應序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示是甲、乙兩種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中小圓圈均代表碳原子．這兩種物質(zhì)在氧氣中完全燃燒后的產(chǎn)物都是二氧化碳，但它們的物理性質(zhì)卻明顯不同，如導電性、硬度等．據(jù)此，下列說法錯誤的是（　�。�
A．乙是最優(yōu)良的絕緣材料
B．甲是天然存在的最硬的物質(zhì)
C．甲、乙兩種物質(zhì)都是碳單質(zhì)
D．甲、乙兩種物質(zhì)中原子的空間排列方式不同

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．某興趣小組活動中，同學們按圖甲裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究．探究過程中，大家對磷燃燒生成大量白煙是否危害人體健康提出疑問．
查閱資料：白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，…燃燒產(chǎn)生五氧化磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HP03）．
交流與討論：白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進．
 
改進與實驗：同學們按改進后的圖乙裝置進
請你幫助他們將下表補充完整．
    現(xiàn)象解釋
  a．試管中白磷燃燒，熱水
    中白磷沒有燃燒．
  b．試管中紅磷沒有燃燒．		試管中紅磷、熱水中自磷都沒有燃燒的原因是
①：
②．
（1）改進后的圖乙裝置與圖甲裝置比較，優(yōu)點是防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷擴散，污染環(huán)境和危害人體健康．
（2）小林同學指出圖乙裝置仍有不足之處，并設計了圖丙裝置，其中氣球的作用是避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹飛出，造成安全事故．
拓展與遷移：實驗小結(jié)時，小朱同學說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面（室溫下），并取下橡皮塞，將看到液體進入試管．”這一說法得到大家的一致認同．小晶問：“如果不考慮橡皮塞所占試管的容積，進入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢？”大家爭論后，出現(xiàn)兩種預測．甲：接近試管容積的$\frac{1}{5}$；乙：不一定接近試管容積的$\frac{1}{5}$．
你贊同的預測是甲（填“甲”或“乙”），理由是空氣中氧氣的體積約占空氣體積的$\frac{1}{5}$，且上述實驗白磷足量、氣密性良好，所以進入a試管內(nèi)液體的體積能接近試管容積的$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．某同學用提取的精鹽配制100g質(zhì)量分數(shù)為11.7%的氯化鈉溶液，請你參與完成：
①計算：氯化鈉的質(zhì)量為11.7g，水為88.3g．
②稱量：用托盤天平稱量，氯化鈉應放在左盤（填“左盤”或“右盤”）．
③溶解：用量筒來量取所需的水（水的密度為1g/cm3），量 筒 的 規(guī) 格 是100mL從下列中選用：10mL、25mL、50mL、100mL）．量取液體時，量筒必須放平，視線與液體的凹液面最低處    保持水平．溶解氯化鈉要用到玻璃棒，其作用是攪拌加速溶解．
④反思：若稱取的氯化鈉中含有水分，則所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會偏�。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌　被颉盁o影響”，下同），配制的溶液往細口瓶中倒時灑出來一些，對溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)無影響．

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