【題目】在學習酸和堿的中和反應時,各實驗小組的同學進行了如下的探究活動,請你和他們一起完成實驗探究。
(演示實驗)將一定量的稀鹽酸加入盛有氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應的化學反應方程式是_____。
(查閱資料)氯化鈣溶液顯中性
(提出問題)實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產(chǎn)生了疑問:反應后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
(猜想與假設(shè))針對疑問,甲組同學猜想如下:
猜想1:只有氯化鈣
猜想2:有_____
猜想3:有氯化鈣和氫氧化鈣
猜想4:有氯化鈣、鹽酸和氫氧化鈣
乙組的同學對以上猜想提出質(zhì)疑,認為猜想4不合理,其理由是_____
(實驗探究)為了驗證其余猜想,各小組進行了下列三個方案
實驗方案 | 滴加紫色石蕊溶液 | 通入CO2 | 滴加Na2CO3溶液 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | ①_____ | ②_____ | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實驗結(jié)論 | 溶液中有氫氧化鈣 | 溶液中有氫氧化鈣 | 溶液中有氫氧化鈣 |
(得出結(jié)論)通過探究,全班同學一致確定猜想_____是正確的。
(評價與反思)
(1)請滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀,_____(填“能”或“不能”)證明溶液中一定含有Ca(OH)2,你的理由是(用化學方程式表示)_____
(2)在分析反應后所得溶液中溶質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外,還需考慮_____
【答案】Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O 有CaCl2和鹽酸 鹽酸和氫氧化鈣不能共存 溶液變藍 溶液變渾濁 3 不能 CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl 反應物的量
【解析】
(1)氫氧化鈣和稀鹽酸反應時,可能恰好完全反應,可能氫氧化鈣有剩余,可能稀鹽酸有剩余。
(2)碳酸鈉能和氫氧化鈣反應,也會和生成物氯化鈣反應。
(1)該反應的化學反應方程式是Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O。
(2)猜想2:有CaCl2和鹽酸;乙組的同學認為猜想4不合理,其理由是鹽酸和氫氧化鈣不能共存。
(3)現(xiàn)象為:溶液變藍;溶液變渾濁。
(4)全班同學一致確定猜想3是正確的。
(5)滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀,不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2;你的理由是CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl;在分析反應后所得溶液中溶質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外,還需考慮反應物的量。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的資源。
(1)氮氣具有廣泛的用途,燈泡中充氮氣以延長使用壽命,其原因是_____________。
(2)某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功。錐形瓶內(nèi)空氣體積為210ml,注射器中水的體積為50ml,該裝置氣密性良好。
①將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃。寫出白磷燃燒的化學方程式___________。
②在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是_____________。
③待白磷熄滅錐形瓶冷卻至室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是注射器中的水自動噴出,當注射器中的水還剩約___________時停止流下。
(3)從正反兩方面舉例說明氧氣與人類生活的關(guān)系:正:______;反:________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】初中化學中幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。已知常溫下B、C為氣體,且B是植物進行光合作用的一種重要原料;F是黑色固體;D、G由兩種相同的元素組成,且D、G分子中原子個數(shù)比依次為2:1和1:1.A、E都屬于鹽,且A、E均為三種元素組成的物質(zhì)(部分反應物和生成物及反應條件已略去)
(1)寫出B的化學式_____。
(2)用化學方程式表示F→B:_____。(寫一個即可)
(3)G→D、D→C反應的基本類型_____(填“一定”或“不一定”)相同。
(4)寫出E的一種用途_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為A、B、C三種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A. t1℃時,A、C兩種物質(zhì)飽和溶液中含有的溶質(zhì)質(zhì)量一定相同
B. t1℃時,A溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%
C. t2℃的三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為B>A=C
D. t1℃時,125gA物質(zhì)的飽和溶液加水稀釋可以得到250g質(zhì)量分數(shù)10%的A物質(zhì)的溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的硫酸銅溶液。為了測定此溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),他取出50g該溶液,進行了下面如圖所示的實驗。
反應過程中生成沉淀的質(zhì)量與所用氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關(guān)系如下圖所示。請你仔細分析此關(guān)系圖,并進行計算。
(1)當?shù)稳霘溲趸c溶液________g時,硫酸銅與氫氧化鈉恰好完全反應。
(2)計算此硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(寫出解題過程)。________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】理化知識與生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系。
(1)要想做成的衣物吸水性和透氣性好,可選擇下列材料中的_____(填字母)。
A 棉 B 滌綸 C 錦綸
(2)為使植物的莖葉生長茂盛,葉色濃綠,應適當施用的是_____(填化肥種類)。
(3)鎢絲可用作燈泡里的燈絲,利用了其_____的性質(zhì)。
(4)野炊時,小紅把撿來的樹枝架空,使其燃燒更旺,原理是_____。
(5)為防止人體缺碘,市售食鹽中添加了少量的碘酸鉀(KIO3),并在使用說明中強調(diào)“不宜高溫烹煮”。碘酸鉀與氯酸鉀的化學性質(zhì)相似,請寫出碘酸鉀在加熱條件下分解的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組用化學方法測定一種鋼樣品中鐵的含量,同學們稱取了6.4g鋼樣品,投入裝有50.0g稀鹽酸的燒杯中恰好完全反應(假設(shè)樣品中的其他物質(zhì)不與酸反應)在實驗過程中對燒杯(包括溶液和殘余固體)進行四次稱量,記錄數(shù)據(jù)如下表:
反應時間/s | 0 | t1 | t2 | t3 |
燒杯和藥品的質(zhì)量/g | 85.4 | 85.3 | 85.2 | 85.2 |
請計算:
(1)反應生成氫氣的質(zhì)量為_____g。
(2)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示實驗回答問題。
(1)甲為一氧化碳還原氧化鐵的實驗,實驗前先通過一段時間一氧化碳氣體的目的是_____;CO有毒,為避免污染空氣,應在實驗裝置末尾添加_____(填儀器名稱)點燃尾氣。
(2)乙實驗向大燒杯中加入氫氧化鈉固體,試管中的現(xiàn)象為_____,該現(xiàn)象與向飽和石灰水中通入二氧化碳的現(xiàn)象相似,但本質(zhì)不同的原因是_____。
(3)丙實驗能否驗證三種金屬的活動性強弱,為什么?_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鋅元素是人體健康必需的微量元素,葡萄糖酸鋅是一種常用的補鋅劑,鋅缺乏容易造成發(fā)育障礙,使人體免疫功能低下。下圖某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標簽,請根據(jù)標簽信息回答:
(1)葡萄糖酸鋅中碳、氫、氧、鋅元素的質(zhì)量比為____________________。
(2)每支葡萄糖酸鋅口服液中含葡萄糖酸鋅的質(zhì)量是____________________。
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