2.茶葉中含有的茶氨酸(C7H14O3N2)可以降低血壓、提高記憶力、保護神經(jīng)細胞等功能.請回答:
(1)茶氨酸由四種元素組成.
(2)一個茶氨酸分子中共含有26個原子.
(3)茶氨酸中碳元素和氮元素質(zhì)量比是3:1.(最簡整數(shù)比)
(4)茶氨酸的相對分子質(zhì)量是174.
(5)87g茶氨酸中含有氫元素7g.

分析 (1)根據(jù)茶氨酸化學式的含義進行分析解答;
(2)根據(jù)每個茶氨酸分子的構(gòu)成進行分析判斷;
(3)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行分析;
(4)根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,進行分析;
(5)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù),進行分析解答.

解答 解:(1)茶氨酸由C、H、O、N四種元素組成的.故填:四;
(2)每個茶氨酸分子是由7個碳原子、14個氫原子、3個氧原子、2個氮原子構(gòu)成的,每個茶氨酸分子含有26個原子,故填:26;
(3)茶氨酸中碳元素與氮元素的質(zhì)量比為(12×7):(14×2)=3:1,故填:3:1;
(4)茶氨酸的相對分子質(zhì)量是12×7+1×14+16×3+14×2=174.故填:174;
(5)所需茶氨酸的質(zhì)量為7g÷$\frac{1×14}{174}×100%$=87g;故填:87.

點評 本題難度不大,考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.根據(jù)如圖所示裝置,結(jié)合所學的知識回答下列問題.

(1)寫出圖中儀器的名稱①:錐形瓶;②酒精燈;
(2)實驗室用A裝置制取氧氣,寫出反應的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)實驗室用D裝置收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序是先從水槽中移出導管,然后熄滅酒精燈,以防止水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂.
(4)E裝置也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應從a(填“a”或“b”)端通入.檢驗E裝置中收集滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于b導管處,若木條復燃則滿.
(5)實驗室用B、C裝置制取二氧化碳,其文字表達式是碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,反應進行較長時間后,將燃著的木條伸到集氣瓶中,燃著木條不熄滅的原因可能是裝置漏氣.
(6)實驗室常用無水醋酸鈉粉末和堿石灰粉末混合,在加熱的條件制取甲烷氣體,則發(fā)生裝置應選用A(填序號).若收集裝置選用D,則甲烷氣體一定具有的物理性質(zhì)是難溶于水,不能與水反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學想:CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢?于是進行了一下探究.
【猜想】Ⅰ、CuO不是催化劑、也不參與反應,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變;
Ⅱ、CuO參與反應產(chǎn)生O2,反應前后質(zhì)量好化學性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ、CuO是反應的催化劑,反應前后.
【實驗】用天平稱量0.2gCuO,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

(1)填寫下表:
步驟③的現(xiàn)象步驟⑥的結(jié)果步驟⑦的現(xiàn)象結(jié)論
產(chǎn)生大量氣泡
帶火星的木條復燃.
CuO質(zhì)量不變溶液中有氣泡放出帶火星的木條復燃猜想ⅠⅡ不成立;
猜想Ⅲ成立.
(2)步驟①的目的是對比試驗.步驟⑦的目的是探究反應前后CuO的化學性質(zhì)是否改變.
(3)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{CuO}{→}$水+氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

10.下列關于燃燒現(xiàn)象的描述中,正確的是(  )
A.碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳
B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火焰四射
D.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.根據(jù)如圖信息,下列說法正確的是( 。
A.鎂屬于非金屬元素
B.鎂原子的質(zhì)子數(shù)為12
C.鎂原子的相對原子質(zhì)量為24.31g
D.鎂原子的質(zhì)量主要集中在12個核外電子上

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列生活現(xiàn)象屬于物理變化的是(  )
A.蠟燭受熱融化B.木材燃燒C.鋼鐵生銹D.火藥爆炸

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.在元素周期表的指導下,利用元素之間的一些規(guī)律性知識來分類學習物質(zhì)的性質(zhì),就使化學學習和研究變得有規(guī)律可循.如圖所示是元素周期表的一部分.
第二周期3 Li

6.941
4 Be

9.012
5 B

10.81
7__

14.01
9 F

19.00
10 Ne

20.18
第三周期11___

22.99
12___

24.31
13___

26.98
14___

28.09
15___

30.97
16___

32.06
17___

35.45
18 Ar

29.95
(1)空氣中含量最多的元素是N(寫元素符號),其質(zhì)子數(shù)為7.
(2)地殼中含量最多的金屬元素的相對原子質(zhì)量為26.98.
(3)第二周期中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子的原子序數(shù)為10.
(4)當12號元素與17號元素組成化合物時,構(gòu)成此物質(zhì)的陽離子的符號為Mg2+
(5)如圖所示的微粒中,屬于同種元素的是BD(填序號),元素的化學性質(zhì)相似的是BC(填序號),由A和D兩種元素組成的物質(zhì)的名稱為氯化鈉.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列屬于物理變化的是( 。
A.礦石粉碎B.牛奶變酸C.火腿腸變質(zhì)D.酒精燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.不同年齡階段的群體每天鈣的適宜攝入量不同,青少年每日推薦攝入量為1200mg.如圖為某品牌“維D鈣咀嚼片”說明書的一部分,請回答:
(1)維生素D3的化學式為CxH44O,相對分子質(zhì)量為384,則x=27;維生素D3分子中H、O元素的質(zhì)量比為11:4(最簡整數(shù)比).
(2)碳酸鈣是由3種元素組成的,其中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為40%.每瓶(60片)“維D鈣咀嚼片”中所含鈣元素的質(zhì)量為18g.
(3)假設青少年每天除食物攝入外,還需另外補充600mg的鈣元素,則每天需服“維D鈣咀嚼片”2片.

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