對含碳物質(zhì)的用途與性質(zhì)解釋錯誤的是
A.書寫檔案規(guī)定使用碳素墨水——碳的化學性質(zhì)穩(wěn)定
B.石墨能夠做電池的電極材料——石墨能夠?qū)щ?/p>
C.焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來——焦炭具有氧化性
D.制糖工業(yè)中用活性炭來脫色以制白糖——活性炭具有吸附性
科目:初中化學 來源:2014-2015學年北京市統(tǒng)一測試(一)化學試卷(解析版) 題型:選擇題
氯酸鉀(KClO3)中氯元素的化合價為
A.-1 B.+3 C.+5 D.+7
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年河南師范大學附屬中學九年級4月模擬化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列所示的圖像能反映相對應實驗的是
A.向pH=9的Ca(OH)2溶液中不斷加水稀釋
B.向氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中逐滴加入稀鹽酸至過量
C.在40℃,將飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)水分至有白色晶體析出
D.將足量的金屬鎂片和鋅片分別放入一定量的等質(zhì)量、等濃度稀硫酸中充分反應
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年上海市徐匯初三中考二;瘜W試卷(解析版) 題型:填空題
生活中處處蘊含著化學知識,請回答:
①金秋十月,丹桂飄香。請從微觀的角度解釋該現(xiàn)象 (1) 。
②水是一種優(yōu)良的溶劑,生活中用下列物質(zhì),通常能配成水溶液的是 (2) (填字母)。
A.淀粉 B.食鹽 C.植物油 D.碳酸鈣補鈣片
③化肥中氯化鉀和碳酸鉀的作用相似,是因為都含有 (3) 元素;檢驗該元素常用焰色反應,現(xiàn)象是 (4) 。
④金剛石、石墨、C60都由(5)元素組成,它們的物理性質(zhì)有較大差異的原因是(6) 。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年上海市徐匯初三中考二;瘜W試卷(解析版) 題型:選擇題
某校實驗室將藥品按氧化物、酸、堿、鹽、… 有機物等分類后,放在不同的藥品柜里,已存放的部分藥品如下:
藥品柜編號 | ① | ② | ③ | … | ⑩ |
藥品 | 二氧化錳 氧化銅 | 氫氧化鈉 氫氧化鈣 | 氯化鈉 硫酸鈉 | … | 葡萄糖 淀粉 |
該實驗室新購進部分純堿和蔗糖。應將它們分別放在
A.②和⑩ B.①和③ C.③和⑩ D.①和②
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年上海市徐匯初三中考二;瘜W試卷(解析版) 題型:選擇題
物質(zhì)的化學式書寫正確的是
A.氯化銨—NH3Cl B.氧化鐵—FeO C.甲烷—CH4 D.純堿—Na0H
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年上海市楊浦初三中考二模化學試卷(解析版) 題型:填空題
(7分)根據(jù)所學知識,回答下列問題:
(1)實驗室制取二氧化碳,從圖l中可選用的發(fā)生裝置是 (填序號),若用H裝置收集二氧化碳,則氣體應從 (填“a”或“b”)端通入。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集干燥的氧氣時,從圖甲中選用的裝置依次為 (填序號)。
(3)為探究二氧化碳和氫氧化鈉是否發(fā)生了化學反應,某同學設(shè)計了如圖Ⅱ所示實驗,若該裝置氣密性良好,將濃氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶中,可能觀察到的實驗現(xiàn)象為 。
(4)實驗結(jié)束后,請你通過對錐形瓶內(nèi)溶液中溶質(zhì)組成的探究,來推測二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生了化學反應。
實驗步驟 | 現(xiàn)象及結(jié)論 |
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年上海市楊浦初三中考二模化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)溶液的說法錯誤的是
A.溶液一定是無色透明的 B.溶液由溶質(zhì)和溶劑組成
C.溶質(zhì)可以是固體、液體或氣體 D.稀溶液也可能是飽和溶液
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年上海市長寧初三中考二;瘜W試卷(解析版) 題型:填空題
請結(jié)合下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題。
①儀器:a用途 (22) ,b名稱 (23) 。
②用氯酸鉀與二氧化錳混合制取并收集一瓶較純凈的氧氣,可選擇的裝置組合: (24) (填字母),反應的化學方程式為 (25) 。
③實驗室制取二氧化碳氣體,裝置A、B都可用作發(fā)生裝置,其中可以控制反應進行的是 (26) (填裝置序號),反應的化學方程式是 (27) 。
④同學們分析認為③中剩余溶液中一定有氯化鈣,可能有鹽酸。為驗證是否含有鹽酸,他們采用不同方案進行實驗,得出相同的結(jié)論。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
方案一 | 取樣,加一枚生銹的鐵釘 | (28) | 有鹽酸 |
方案二 | 取樣,滴加AgNO3溶液和稀硝酸 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
上述實驗方案中,合理的是 (29) (選填:“方案一”或“方案二”);另外一個實驗方案不合理的原因:
(30) 。
“方案一”中反應的化學方程式為 (31) 。
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