【題目】小欣學習了化肥的知識后告訴父母：施用適量的氮肥可以使種植的蔬菜葉色濃綠．因此他建議父母去買的化肥是（ ）

A．碳酸氫銨[NH4HCO3]

B．硫酸鉀[K2SO4]

C．磷礦粉[Ca3（PO4）2]

D．磷酸二氫鉀[KH2PO4]

【答案】A

【解析】

試題分析：根據(jù)含氮元素的化肥屬于氮肥分析，氮肥能使植物的莖、葉生長茂盛，葉色濃綠，因此他建議買氮肥．

解：氮肥能使植物的莖、葉生長茂盛，葉色濃綠，因此他建議買氮肥．

A、碳酸氫銨中含有氮元素，屬于氮肥；

B、硫酸鉀中含有鉀元素，屬于鉀肥；

C、磷礦粉中含有磷元素，屬于磷肥；

D、磷酸二氫鉀中含有鉀元素和磷元素，屬于復合肥．

故選：A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是實驗室制取及收集常見氣體的裝置圖．
（1）寫出a、b的儀器名稱：a ， b ．
（2）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式 ． 檢驗氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果木條 ， 證明是氧氣．
（3）實驗室選用B裝置來收集二氧化碳時，氣體應從口進（填序號）．
（4）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液（氨水）顯堿性；在加熱條件下，氨氣能與氧化銅反應生成銅、水和氮氣． ①寫出氨氣與氧化銅反應的化學方程式 ．
②用加熱固體氯化銨和固體氫氧化鈣混合物來制取并收集氨氣時，應選擇的裝置是（填字母序號）．
③將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞試液的水中，觀察到的現(xiàn)象是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組，為驗證Ag、Zn、Cu三種金屬的活動性順序，設計如圖所示的實驗操作．下列組合能達到實驗目的是（ ）
A.①③
B.②④
C.④⑤
D.①②

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為實驗室中常見的部分儀器和裝置，請回答：
（1）儀器③的名稱是 ．
（2）若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，則發(fā)生裝置還缺少的一種儀器是 ． 小麗用裝置A來收集一瓶氧氣，驗滿的方法是 ．
（3）小芳根據(jù)裝置B所示進行實驗，你預計的實驗現(xiàn)象是 ．
（4）小凱用石灰石和鹽酸來制取二氧化碳，其發(fā)生裝置最好選用的儀器（除夾持儀器外）有（填序號），反應的化學方程式為 ， 當他把收集到的氣體通入澄清石灰水時，未發(fā)現(xiàn)渾濁，原因可能是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質中，由原子直接構成的是(　　)

A. 氮氣 B. 金剛石 C. 水 D. 氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將過量的鐵粉放入含AgNO3和Zn（NO3）2的混合溶液中，攪拌，使其充分反應后，過濾，濾紙上留下的金屬是（ ）

A．Ag B．Fe、Ag C．Zn、Fe D．Zn、Fe、Ag

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】回答下列與酸有關的問題．

(1)胃液中可以幫助消化的酸的化學式為________；

(2)濃硫酸敞口放置在空氣中溶質的質量分數(shù)變小，是因為濃硫酸具有_________；

(3)稀鹽酸與稀硫酸化學性質相似，因為陽離子都是__________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關氮氣的說法錯誤的是( )。

A. 氮氣在食品貯存時可用作保護氣

B. 氮氣可用于制氮肥，作為農(nóng)作物生長的肥料

C. 常溫下氮氣的化學性質不活潑，難與其他物質發(fā)生反應

D. 物質可以在氮氣中燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩組同學分別設計了如下實驗，圖中試劑混合前后物質的總質量分別表示為M（前）、M（后）．
請根據(jù)圖示回答：
（1）甲組實驗中，M（前）＞M（后），原因是；若所用試劑不變，改進的方法是；
（2）乙組實驗中，M（前）=M（后），丙組同學認為該實驗不能驗證質量守恒定律，原因是 ．
（3）丁組同學研究了物質W的組成．一定條件下，W在密閉容器內(nèi)發(fā)生反應前后各物質的質量如下圖所示：
其中，x=g，W的化學式是 ． （按碳、氫、氧元素順序書寫）

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