【題目】如圖所示為某實驗小組做“電解水實驗”的裝置圖。請回答下列問題：

①該實驗的目的是_____。

②試管b中的氣體是_____。

③寫出該反應(yīng)的符號表達式_____。

④最早揭示水的組成的科學(xué)家是_____。

【答案】測定水的組成； 氫氣； 2H2O2H2↑+O2↑； 拉瓦錫。

【解析】

①如圖所示為某實驗小組做“電解水實驗”的裝置圖，該實驗的目的是測定水的組成。

②電解水時，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，且兩者的體積之比大約是1：2，a、b兩試管內(nèi)氣體的體積比為2：1，試管b與電源的負極相連，試管b中的氣體是氫氣。

③水通電分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2H2↑+O2↑。

④最早揭示水的組成的科學(xué)家是拉瓦錫。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)研究證實，物質(zhì)是由分子、原子、離子等粒子構(gòu)成的，例如，“鐵是由鐵原子構(gòu)成的”，請你仿照例句的形式，填寫構(gòu)成下列物質(zhì)的具體粒子的名稱：

（1）體溫計中的水銀是由_____構(gòu)成的。

（2）用于人工降雨的干冰（即固體二氧化碳）是由_____構(gòu)成的。

（3）配制生理鹽水的氯化鈉是由_____構(gòu)成的。

（4）圖1各圖中●和〇分別表示不同元素的原子，則其中表示混合物的是_____，表示純凈物的是_____，表示單質(zhì)的是_____，表示化合物的是_____。

（5）觀察圖2粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中屬于金屬元素的是_____（填元素符號，下同），在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子趨向穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是_____，屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)興趣小組安裝如圖裝置，通過測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素。

（1）下列方法能檢查該裝置氣密性的是______。

A 將注射器活塞固定，向分液漏斗中注入適量蒸餾水，打開分液漏斗活塞，如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好，反之氣密性差。

B 關(guān)閉分液漏斗活塞，加熱錐形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加熱冷卻后注射器活塞回到原來位置，則氣密性良好，反之氣密性差。

C 關(guān)閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移動，則氣密性良好，反之氣密性差。

（2）往加有二氧化錳的錐形瓶中加入過氧化氫溶液后，注射器活塞向右移動的原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～G是初中化學(xué)常見的七種物質(zhì)，且A、B、C、D、E屬于單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽五種不同類別的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示。（“﹣”表示相連的物質(zhì)能相互反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出)。已知A物質(zhì)中含有三種元素；B是單質(zhì)，其組成元素在地殼中的含量位居第四；物質(zhì)C的溶液呈藍色；反應(yīng)①②的現(xiàn)象相同，都產(chǎn)生白色沉淀；D、G兩種物質(zhì)類別相同，且都易溶于水。

試回答：

(1)寫出A、B、G的化學(xué)式：A_____、B_____、G_____。

(2)物質(zhì)C在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種用途是_____。

(3)D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們的組成中都含有地殼中含量最多的元素其中B是單質(zhì)，且A、B、C相對分子質(zhì)量依次增大，他們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物已略去）：

（1）寫出物質(zhì)C可能的化學(xué)式_____（只寫一種）；

（2）反應(yīng)B→C觀察到的實驗現(xiàn)象是_____；

（3）反應(yīng)A→B的文字表達式為_____；

（4）反應(yīng)A→B的微觀實質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體時要考慮下列問題：

（1）依據(jù)原理，確定制取方案：

①實驗室制取O2時選擇的藥品在組成上的共同點是_____。

②寫出氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的反應(yīng)符號表達式_____。

（2）選擇合理的制取裝置。

用如圖所示裝置制取氣體，請回答下列問題。

①儀器a的名稱是_____。

②選用A裝置加熱高錳酸鉀制氧氣，裝置需要改進的地方是_____，反應(yīng)的符號表達式為_____。

③用雙氧水和二氧化錳制取O2，選擇的發(fā)生和收集裝置的組合是_____（寫出一種組合，填序號）。

④實驗室在加熱條件下，分解草酸晶體可以制得CO，但是加熱時草酸晶體在分解之前先熔化成了液體。如果用這種方法制取CO，你從A、B、C中所選擇的發(fā)生裝置是_____（填序號），選擇的理由是_____。

⑤檢查D裝置氣密性的方法是_____。

（3）探究制取氧氣的適宜催化劑。實驗方案如下：

Ⅰ、用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3（氧化鉻）四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球，備用，

Ⅱ．取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用如圖所示裝置進行實驗。請寫出該反應(yīng)的符號表達式_____，二氧化錳的作用是_____，改用其他三種微球，分別重復(fù)上述實驗，得到錐形瓶內(nèi)壓強隨時間變化的曲線圖。

①每次實驗時，海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因_____。

②用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗，60s時壓強瞬間回落，其原因是_____。

③從實驗曲線看，催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定某工廠廢液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)，分別取廢液20g，向其中加入不同質(zhì)量的硫酸銅溶液（假設(shè)廢液中其它成份均不與硫酸銅溶液反應(yīng)），實驗數(shù)據(jù)見表。請計算：

氫氧化鈉

溶液質(zhì)量/g

硫酸銅溶液質(zhì)量/g

生成沉淀

質(zhì)量/g

第一組

20

50

4.9

第二組

20

100

9.8

第三組

20

150

9.8

（1）當(dāng)氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)時生成沉淀的質(zhì)量為_____g。

（2）該廢液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)配制50 g 6%的氯化鈉溶液，整個操作過程如下圖所示，回答下列問題：

(1)配制溶液的正確操作順序為________(填序號，下同)，其中操作錯誤的是________。

(2)圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是________，需稱取氯化鈉________g。

(3)量水時選用的量筒的量程最合適的是________(填序號)，讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)__________保持水平。

A．10 mL B．25 mL C．50 mL D．100 mL

(4)經(jīng)檢測，該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，可能的原因是________(填序號)。(2分)

A．氯化鈉固體不純 B．用生銹砝碼稱量

C．裝瓶時有少量溶液灑出 D．溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在某鐵的樣品中，可能含有Zn、Mg、Al、Cu等金屬雜質(zhì)中的2種，取5.6g樣品跟足量稀硫酸反應(yīng)，得到0.20g H2，則此鐵的樣品中不可能含有的金屬雜質(zhì)是（ ）

A. Cu和MgB. Zn和AlC. Mg和AlD. Al和Cu

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