15．23g某有機物在空氣中完全燃燒后共生成44g二氧化碳和27g水，則該有機物含碳元素的質(zhì)量是12克，含氫元素的質(zhì)量是3克，它是由C、H、O元素組成的．

分析 根據(jù)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量和種類不變，可知生成的44g二氧化碳中所含碳元素質(zhì)量和27g水中所含氫元素的質(zhì)量均來自23g有機物，通過有機物質(zhì)量與碳、氫元素的質(zhì)量和的對比，可確定有機物中是否含氧元素及碳、氫元素的質(zhì)量比

解答 解：由質(zhì)量守恒定律可知，該化合物中一定含有碳氫兩種元素，且其質(zhì)量等于生成物中碳氫元素的質(zhì)量；據(jù)44g二氧化碳中所含碳元素質(zhì)量=44g×$\frac{12}{44}$×100%=12g，27g水中所含氫元素的質(zhì)量=27g×$\frac{2}{18}$×100%=3g，由此可知：有機物中氧元素的質(zhì)量是23-12-3=8g．所以有機物有碳、氫、氧三種元素組成，
答案：12；3；C、H、O．

點評 本題既考查了方程式的相關(guān)計算，又考查了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，化學(xué)式的確定，考查知識比較全面，要根據(jù)相關(guān)知識仔細分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來探究煉鐵的原理，裝置如圖所示．請回答有關(guān)問題：

（1）為避免一氧化碳污染空氣，并回收利用一氧化碳，方框中連接的是C和D，導(dǎo)管接口的連接順序為a→d、b→e．C裝置中NaOH的作用是除去尾氣中的二氧化碳．
（2）實驗開始時，應(yīng)先通CO再加熱 （填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”），目的是趕盡玻璃管內(nèi)的空氣，防止加熱時爆炸．
（3）實驗進行一段時間后，玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象為紅色固體變?yōu)楹谏?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于CO2的說法，錯誤的是（　�。�
A．二氧化碳是由碳、氧二種元素組成的
B．二氧化碳是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成的
C．二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的
D．每個二氧化碳分子由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某同學(xué)對蠟燭的燃燒進行探究（如圖所示）：
①點燃一支蠟燭，用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上，蠟燭燃燒片刻后熄滅，如實驗一．
②再點燃蠟燭，然后吹滅，看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙，用火柴點燃白煙，蠟燭重新被引燃，如實驗二．
③將粗細均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上，稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象，如實驗三．
（1）操作①中，蠟燭能燃燒片刻的原因是燒杯中有氧氣．
（2）操作②中，關(guān)于白煙的成分，有同學(xué)做出了下列猜想：A．白煙是水蒸氣；B．白煙是石蠟固體小顆粒；C．白煙是二氧化碳．你認為上述猜想有道理的是（填序號）B，理由是白煙具有可燃性．
（3）該同學(xué)在做實驗一的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是C（填序號）．
A．反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬
D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（4）木條處于外焰的部分最先變黑，說明蠟燭的外焰溫度最高．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．能證明分子在化學(xué)反應(yīng)中可分的是（　�。�
A．加熱氧化汞有汞和氧氣生成B．碘加熱升華成氣體
C．蠟燭熔化D．加熱水產(chǎn)生蒸汽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．空氣是一種重要的自然資源，學(xué)習(xí)化學(xué)從認識空氣、保護空氣開始．
（1）空氣中含有氧氣、氮氣、稀有氣體等，空氣是一種混合物（填物質(zhì)類別）；空氣中含量最多的氣體的化學(xué)式是N2．
（2）人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能供給呼吸，但薯片等易碎食品的充氣包裝袋中充入氮氣比充入空氣好，因為氮氣性質(zhì)比較穩(wěn)定，且空氣中含量較多，容易獲取，可以做填充氣．
（3）煤中所含的碳燃燒會生成二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
（4）在二氧化碳、一氧化碳、一氧化氮、臭氧等物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是臭氧，不屬于空氣污染物的是二氧化碳．
（5）請寫出一條保護空氣的措施乘公共汽車．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．如圖中：A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A為單質(zhì)，B為氧化物，C是大理石的主要成分，C和F屬于不同類別的物質(zhì)，實驗室用C和G制B，D和E是配制農(nóng)藥波爾多液的兩種原料，其中D可用于改良酸性土壤，E可用于游泳池消毒，“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．請回答：
（1）D和E發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)；
（2）完成下列化學(xué)方程式：
①A→B的化學(xué)方程式：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
②C→B的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
（3）物質(zhì)F可以是NaOH或Fe（具體寫兩種不同類別的物質(zhì)）
（4）A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)中屬于鹽的物質(zhì)有2種．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某硫酸廠廢水中含有少量硫酸，為達標(biāo)排放，技術(shù)員小張對廢水中硫酸的含量進行檢測分析：取廢水樣品98g，向其中逐滴加入標(biāo)準(zhǔn)NaOH溶液至恰好完全反應(yīng)時，消耗4%的NaOH溶液20g（假設(shè)廢水中其它成分均不和NaOH反應(yīng)）．試計算廢水中硫酸的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．初中化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們初步認識了物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)．
（1）氯化鈉、金剛石、干冰三種物質(zhì)中，氯化鈉是由鈉離子和氯離子（填微粒名稱，下同）構(gòu)成的，金剛石是由碳原子構(gòu)成的，干冰是由二氧化碳分子構(gòu)成的．
（2）一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同．
（3）如圖是CO與O2反應(yīng)的微觀示意圖，其中③表示的微粒符號為CO2，反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是D（選填字母序號）．

A．①②B．②③C．③④D．④⑤

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