（1）國慶節(jié)天安門廣場上有上萬只氣球放飛，從安全角度考慮氣球內(nèi)氣體不能是氫氣，原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）；
（2）某興趣小組在進行探究時，用氦氣作為大型升空氣球的氣體，是因為氦氣性質(zhì)：①
 
； ②
 
．
考點：氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實驗,常見氣體的用途,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：（1）根據(jù)氫氣的可燃性分析回答；
（2）根據(jù)氦氣的穩(wěn)定性和密度小分析回答．
解答：解：（1）國慶節(jié)天安門廣場上有上萬只氣球放飛，從安全角度考慮氣球內(nèi)氣體不能是氫氣，原因是氫氣是可燃性的氣體，與空氣的混合氣體在點燃時易發(fā)生爆炸，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O．
（2）用氦氣作為大型升空氣球的氣體，是因為氦氣性質(zhì)：①氦氣一般情況下不與其他物質(zhì)反應(yīng)，很穩(wěn)定； ②密度小，用氦氣作為升空氣球能夠升入空中．
故答為：（1）2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O．（2）①很穩(wěn)定； ②密度�。�
點評：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，熟悉氫氣和氦氣的性質(zhì)即可回答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式：
（1）二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁
 

（2）久置在空氣中的澄清石灰水變質(zhì)
 

（3）長久盛裝澄清石灰水的試劑瓶內(nèi)有一層白膜
 

（4）用石灰水刷過的墻壁很快變硬
 

（5）在硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液
 

（6）在氯化鐵溶液中滴加氫氧化鈉溶液
 

（7）在碳酸鈉溶液中滴加石灰水
 

（8）在硫酸銅溶液中滴加石灰水
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗臺上有很多藥品，其中有一瓶標(biāo)簽破損（見圖）

【提出問題】這瓶試劑的成分是什么？
【討論】根據(jù)受損標(biāo)簽及實驗室藥品分類擺放的原則，這瓶試劑不可能是
 
；
A．酸                 B．堿                 C．鹽
【猜想】①可能是NaOH溶液；②可能是Na2CO3溶液；③可能是
 
（任寫一種）
【設(shè)計并實驗】
（1）小明用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上，測得pH=10，他判斷這是一種堿性溶液．對他的操作方法、測量結(jié)果及結(jié)論的評價，正確的是
 
；
A．方法正確，結(jié)果正確，且結(jié)論正確       B．方法不正確，結(jié)果偏小，但結(jié)論正確
C．方法不正確，結(jié)果偏大，結(jié)論不正確     D．方法正確，結(jié)果正確，但結(jié)論不正確
（2）小明認為它是NaOH溶液，小俊認為它是Na2CO3溶液．為了進一步確定它的成分，請你設(shè)計一個簡單實驗把它鑒別出來．
操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式
取樣于試管中
 
 
猜想②正確
相關(guān)的化學(xué)方程式
 
【反思與交流】
氫氧化鈉必須密封保存，因為容易變質(zhì)，和氫氧化鈉一樣也容易變質(zhì)的物質(zhì)還有
 
（舉一例即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

爆炸指在
 
空間里發(fā)生急劇的燃燒，短時間內(nèi)產(chǎn)生大量的熱使氣體迅速膨脹的結(jié)果．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語表示：
 （1）兩個氫原子
 
；
 （2）氦氣
 
；
 （3）3個鐵離子
 
；
 （4）4個硫酸根離子
 
；
 （5）氧化鋁中鋁的化合價
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小王、小明同學(xué)想探究其他一些物質(zhì)如氧化銅（不溶于水）是否可作過氧化氫分解制氧氣的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并回答下列問題．
【提出問題】其他物質(zhì)能作過氧化氫分解的催化劑嗎？
【猜    想】小明同學(xué)認為氧化鐵可以代替二氧化錳．
【實驗方案】小明同學(xué)按下面步驟進行實驗：
①在試管中加入 5mL5%的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管中；
②用精密的天平準(zhǔn)確稱量O.5g氧化銅黑色粉末，并將其加入另一試管中；
③在步驟②的試管中加入5mL5%的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管；
④待步驟③的試管中沒有氣泡后，進行“某一操作”，將固體洗凈．干燥．稱量，得黑色固體的質(zhì)量仍為O.5g．
【現(xiàn)象與結(jié)論】甲同學(xué)觀察到步驟①中的現(xiàn)象為
 
，步驟③中帶火星的木條復(fù)燃．
【反思】
（1）步驟④中進行的“某一操作”是
 
，該操作需要用到的玻璃儀器是：
 
．
（2）小王同學(xué)認為在步驟④后還需增加一個實驗，請你寫出增加該實驗的目的是：
 
．
（3）小王同學(xué)發(fā)現(xiàn)在步驟③中向試管中加入5mL5%的過氧化氫溶液后，隨即伸入帶火星的木條，木條并沒有復(fù)燃，而是過了一會兒重新伸入后才復(fù)燃．請你思考回答剛開始伸入的帶火星的木條不復(fù)燃的可能原因是
 
．          
【結(jié)論】通過以上實驗步驟得出的結(jié)論：氧化銅可作過氧化氫分解制氧氣的催化劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)在做鐵絲在氧氣中燃燒實驗中，沒有發(fā)現(xiàn)有火星四射的現(xiàn)象．請你幫助他一起來分析一下可能存在的問題．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某樣品為銅和氧化銅的混合物．為測定樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)，稱取一定質(zhì)量的樣品，向其中加入24.5%稀硫酸，當(dāng)加到40g稀硫酸時恰好完全反應(yīng)．過濾得到濾渣2g．
計算：
（1）樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)．
（2）現(xiàn)有上述樣品50g，其中含銅元素的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）寫出元素符號N的意義是①
 
；②
 
．2N僅表示一個意思，即：
 
．
（2）寫出下列微粒符號中“2”的含義
A.2Cu中的“2”表示
 

B．Ba2+中的“2”表示
 
．

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