12．t1℃時(shí)，分別將20g甲、乙兩種晶體（不含結(jié)晶水）加入盛有100g水的兩個(gè)燒杯中，恰好完全溶解，升溫到t2℃時(shí)出現(xiàn)甲、乙燒杯中所示圖1的現(xiàn)象．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)合如圖2中甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線，判斷下列說法不正確的是（改編）（　�。�
A．t1℃時(shí)燒杯中甲、乙兩物質(zhì)形成的溶液是飽和溶液
B．t1℃時(shí)燒杯中甲的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為16.7%
C．t2℃時(shí)燒杯中甲物質(zhì)溶液的質(zhì)量是115g
D．甲物質(zhì)可能是氫氧化鈣

分析 根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度時(shí)的溶解度，從而可以確定出形成的溶液是否飽和，②比較不同物質(zhì)在同一溫度時(shí)的溶解度大小，從而可以比較出其飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而可以判斷溫度變化時(shí)溶液中量的變化進(jìn)行分析．

解答 解：A、由于在t1℃時(shí)，兩種物質(zhì)的溶解度都是20g，即100g水中最多溶解20g，因此將20g甲和乙分別加入到100g，甲和乙會全部溶解形成飽和溶液，故A正確；
B、由于甲和乙都全部溶解，因此形成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{20g}{100g+20g}$×100%=16.7%，故B正確；
C、由于甲的溶解度隨溫度的升高而減小，因此升溫至t2℃時(shí)，甲的溶解度是15g，甲的飽和溶液中就會析出5g晶體，溶液的質(zhì)量也就由120g變成115g，故C正確；
D、根據(jù)甲的溶解度曲線不難看出，甲的溶解度隨溫度的升高而減小，但甲的溶解度大，氫氧化鈣的溶解度較小，故D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題難度不是很大，主要考查了固體溶解度曲線的意義及根據(jù)固體的溶解度曲線解決相關(guān)的問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某科學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液，并用其測定某稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（1）配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液，需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量為8g．
（2）如圖表示用上述配制的氫氧化鈉溶液與20g某稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)后溶液PH值的變化情況．當(dāng)加入25g氫氧化鈉溶液時(shí)，所得溶液中的溶質(zhì)為NaCl、NaOH（寫化學(xué)式）．
（3）試計(jì)算該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（請寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)如圖回答問題．

（1）實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體，已知甲烷難溶于水，比空氣的密度小，則制備甲烷氣體需要發(fā)生裝置是A（填字母）．可見選擇發(fā)生裝置要考慮的因素是反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件，收集純凈的甲烷氣體需要的裝置是E、F．
（2）收集氧氣時(shí)不宜用D裝置，其原因是什么？氧氣密度比空氣大．
（3）利用排水集氣法收集氧氣，停止加熱時(shí)，應(yīng)先撤導(dǎo)管，其目的是防止水槽中水倒流，炸裂試管．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，若該同學(xué)還欲收集一定體積的氧氣，除用F裝置外，氧氣從導(dǎo)管口c通入，還應(yīng)該選擇另一種儀器，該儀器的名稱是量筒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．課外小組同學(xué)用實(shí)驗(yàn)證明“二氧化碳與水接觸時(shí)才能和過氧化鈉反應(yīng)”．
（1）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
【查閱資料】
①過氧化鈉能與水、二氧化碳，鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)過程中均有氧氣放出．
過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)時(shí)，除生成氧氣外，還生成一種工業(yè)上制玻璃的原料，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．
②CO2能與碳酸鈉水溶液反應(yīng)生成碳酸氫鈉，CO2在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解．
【設(shè)計(jì)方案】
①小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．

②老師指出，應(yīng)在M點(diǎn)前增加下列C裝置，才能得到更準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論．

（2）實(shí)驗(yàn)過程
①連接儀器，檢查裝置的氣密性，將K1、K2關(guān)閉；
②向裝置中分別加入所需藥品，寫出裝置Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
③實(shí)驗(yàn)時(shí)，先打開K2（填K1或K2 ），將帶火星的木條置于a口處，一段時(shí)間后，關(guān)閉它，再打開另一個(gè)彈簧夾，再將帶火星的木條置于a口處．
④實(shí)驗(yàn)過程中觀察到帶火星的木條始終不復(fù)燃．
（3）實(shí)驗(yàn)分析
①為觀察到最終木條復(fù)燃，甲建議在Ⅲ后安裝一個(gè)盛有堿石灰的干燥管，目的是除去未充分反應(yīng)的CO2；
②乙認(rèn)為即使采納甲的建議且最終觀察到木條復(fù)燃，也不能證明CO2與Na2O2發(fā)生反應(yīng)，原因是水與Na2O2反應(yīng)生成氧氣．
（4）實(shí)驗(yàn)反思
丙同學(xué)認(rèn)為：應(yīng)進(jìn)一步證明CO2與Na2O2反應(yīng)生成新物質(zhì)．他補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是：
�、笾蟹磻�(yīng)后所得固體滴加稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，則證明有新物質(zhì)生成．丁同學(xué)認(rèn)為：丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水，否則不能證明CO2與Na2O2反應(yīng)，其理由是Ⅲ中固體含有未反應(yīng)完全的Na2O2，與稀鹽酸反應(yīng)會產(chǎn)生O2，不能確認(rèn)Na2CO3的存在．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：
（1）A粒子核外電子層數(shù)為3，該粒子帶1個(gè)單位的負(fù)電荷．
（2）屬于陽離子的是B（填字母，下同）；屬于原子的是C．
（3）核外電子數(shù)相同的是BCD．
（4）若鈉的相對原子質(zhì)量為23，其質(zhì)子數(shù)為11，則其原子核內(nèi)中子數(shù)為12．

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17．某同學(xué)家中有一袋化肥，如圖是氮肥包裝標(biāo)簽的部分文字
求：（1）此化肥100千克中氮元素的質(zhì)量？
 （2）此化肥中硫酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（純度）？

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4．為了測定硫酸銨和氯化銨混合物中氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，甲、乙兩位同學(xué)按下圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲同學(xué)使用硝酸銀溶液作試劑A，乙同學(xué)選用氯化鋇溶液作試劑A．其中所選擇的試劑A不合理的是甲同學(xué)．
（2）以下都是指正確使用試劑A時(shí)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)：①簡述判斷沉淀B是否洗凈的方法取最后的洗滌液，滴加AgNO3溶液．若無沉淀生成，則沉淀已洗凈；反之未洗凈．②若過濾所得沉淀未經(jīng)洗滌即烘干稱重，測得結(jié)果將偏低 （填“偏高”、“偏低”、“不變”）．③若實(shí)驗(yàn)中測得樣品質(zhì)量為W g，沉淀質(zhì)量為mg則氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{W-\frac{132m}{233}}{W}$×100%．（N：14，H：1，O：16，Ba：137，S：32）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．課外活動(dòng)小組為了檢測本地某鋼鐵廠生鐵產(chǎn)品的質(zhì)量，在實(shí)驗(yàn)室中稱取生鐵樣品7克，放入燒杯中，加入一定量的稀硫酸，使之完全反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），然后冷卻、稱量，測得反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量比反應(yīng)前減少0.2 克．試求：
（1）生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）生產(chǎn)100噸這種生鐵，至少需要含氧化鐵80%的赤鐵礦的質(zhì)量（保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．寫出下列符號
（1）地殼中含量最多的元素O
（2）兩個(gè)硫酸根離子2SO42-
（3）指出符號中數(shù)字的意義：CO2一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子．

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同步練習(xí)冊答案