14．我們已經(jīng)知道了空氣的主要成分是氮氣和氧氣，圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖．
（1）實驗時，燃燒匙里為什么要盛過量的紅磷？
（2）這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$的結(jié)論外，還可以得出有關(guān)氮氣性質(zhì)的哪些結(jié)論？

分析 只有熟悉用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項，才能正確解答本題．

解答 解：（1）實驗時，燃燒匙里要盛過量紅磷的原因是：為了保證將廣口瓶中的氧氣完全消耗掉．
（2）這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$的結(jié)論外，還可以得出有關(guān)氮氣性質(zhì)的如下結(jié)論：
①氮氣不溶于水；
②氮氣在點燃的條件下不與氧氣反應(yīng)．
故答案為：
（1）為了保證將廣口瓶中的氧氣完全消耗掉．
（2）氮氣不溶于水；氮氣在點燃的條件下不與氧氣反應(yīng)．

點評 本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項，難度稍大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．下列是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)：鐵、氫氣、氧化銅、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈉、氯化銅，它們進行擊鼓傳花游戲，條件是相互之間能發(fā)生反應(yīng)就可以進行傳遞，請把上述物質(zhì)分別安排在A-G的位置，使花束能從A傳到G，其中A的固體欲稱干冰，請回答：
 
（1）氫氧化鈉應(yīng)放在位置B上．
（2）C和D反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuCl2=FeCl2+Cu，反應(yīng)類型為置換反應(yīng)．
（3）當(dāng)G換成另一個同類別物質(zhì)時就能將花傳回起點A，它是碳（寫名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．“民以食為天，食以安為先”．下列做法不會危害人體健康的是（　　）
A．回收的地溝油作為食用油
B．用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品延長保存時間
C．用含小蘇打的發(fā)酵粉焙制糕點
D．工業(yè)明膠添加到果凍、酸奶等食品中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列說法中，正確的是（　�。�
A．常溫下，堿溶液的pH一定大于7，鹽溶液的pH一定等于7
B．向某溶液中滴入BaCl2溶液，有白色沉淀生成，該溶液中一定有Ag+
C．區(qū)別NH4Cl和KCl粉末，可用熟石灰研磨并聞氣味的方法
D．碳酸氫鈉是一種鹽，俗稱蘇打，它的水溶液呈堿性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．原子序數(shù)為16的元素符號是S，它的原子的最外層電子為6，它的常見化合價是-2，+4，+6．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．下列實驗技能都是你必須具備的，你能做出正確回答嗎？
（1）要想知道一瓶氣體的氣味，如何操作？用手輕輕在瓶口扇動，僅使極少量的氣體飄進鼻孔．
（2）加熱氯酸鉀制氧氣，用排水法收集，何時開始收集？導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出時．
（3）灑出的酒精在桌上燃燒起來，如何處理？用濕抹布撲蓋．
（4）如何驗證向上排空氣法收集的氧氣已經(jīng)收集滿？用帶火星的木條伸到集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則已經(jīng)收集滿．
（5）如何判斷玻璃儀器已洗凈？壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下，表示已洗干凈．
（6）鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶內(nèi)事先沒裝水，導(dǎo)致的后果是：生成的高溫熔融物使集氣瓶炸裂．
（7）實驗室制取氧氣結(jié)束時，先撤酒精燈后將導(dǎo)管從水中取出，可能產(chǎn)生的后果：會使水從導(dǎo)管倒流，從而炸裂反應(yīng)裝置．
（8）從試劑瓶向燒杯中傾倒液體藥品時，標(biāo)簽應(yīng)向著手心，否則可能出現(xiàn)的后果：會使藥品殘夜流到標(biāo)簽上腐蝕標(biāo)簽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列能用于鑒別碳酸鈉和氫氧化鈉溶液的是（　　）
A．稀鹽酸B．紫色石蕊試液C．無色酚酞試液D．二氧化碳氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．自來水廠凈化水的步驟：取水→沉降→過濾→吸附→消毒，消毒用的C102可用下列方法制取：Cl2+2NaClO2═2NaCl+2C102．其中NaC102中氯元素的化合價+3，該反應(yīng)中涉及到的氧化物是C102．凈水過程中，能除去不溶物的是過濾，若要除去異味有色物質(zhì)可加人活性炭．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．在元旦聯(lián)歡晚會上，化學(xué)老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù)，用棉花將淡黃色的過氧化鈉（Na2O2）固體包在其中，將一根長玻璃管插入棉花團中吹氣，棉花團劇烈燃燒起來．為了揭開魔術(shù)的秘密，同學(xué)們進行了如下探究．
【提出問題】過氧化鈉與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？
【查閱資料】
①人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等．
②NaOH溶液能與CO2反應(yīng)但與O2不反應(yīng)．
【作出猜想】
①過氧化鈉與人呼出的N2反應(yīng)并生成O2．
②過氧化鈉與人呼出的水蒸氣反應(yīng)并生成O2．
③過氧化鈉與人呼出的CO2反應(yīng)并生成O2．
【進行實驗】
序號實驗裝置實驗現(xiàn)象
實驗1/
實驗2帶火星的木條復(fù)燃
實驗3帶火星的木條復(fù)燃
【解釋與結(jié)論】
（1）實驗1中，觀察到燃著的木條熄滅，可判斷猜想①不成立．
（2）實驗2中，A裝置中發(fā)生的變化是物理（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．
（3）實驗3中，B裝置所盛試劑及其作用是吸收多余的二氧化碳．
（4）由上述3個實驗可判斷，猜想②、③成立．已知實驗2中另一種產(chǎn)物由3種元素組成，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．
【反思與評價】
與學(xué)過的實驗室制氧氣相比，過氧化鈉更適合在潛水艇中使用，其優(yōu)點是反應(yīng)在常溫下就能進行，能將二氧化碳處理掉．

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