【題目】下列實驗能夠直接用于驗證質(zhì)量守恒定律的是

A. A B. B C. C D. D

【答案】C

【解析】質(zhì)量守恒定律是指參加反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。由此可知：質(zhì)量守恒定律是研究化學變化的質(zhì)量問題，且為了能比較反應前后物質(zhì)的質(zhì)量總和，當反應涉及到氣體時，應在密閉容器中進行。A、鎂燃燒反應物有氧氣參與，反應后部分氧化鎂以煙的形式逸出，所以反應應在密閉容器中進行，錯誤；B、碳酸鈉和鹽酸反應生成氣體二氧化碳，而裝置沒有密閉，錯誤；C、氯化鈉和硝酸銀發(fā)生化學反應，生成氯化銀沉淀和硝酸鈉，能用于驗證質(zhì)量守恒定律，正確；D、鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，裝置沒有密閉，不能用于驗證質(zhì)量守恒定律，錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定某硫酸銅樣品中硫酸銅的含量(雜質(zhì)不溶于水，不含銅元素，不與其他物質(zhì)發(fā)生反應)，進行了如下實驗

(1)上述實驗過程中發(fā)生反應的化學方程式為___________。

(2)根據(jù)已知條件列出求解C燒杯中參加反應的硫酸銅質(zhì)量(X)的比例式______。

(3)配制上述實驗所用的氫氧化鉀溶液，需要質(zhì)量分數(shù)為20%的氫氧化鉀溶液的質(zhì)量為______。

(4)樣品中硫酸銅的質(zhì)量分數(shù)為_____。

(5)D燒杯溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為______。

(6)若用濕法冶金的方法冶煉出100kg含雜質(zhì)4%的銅，需要這種硫酸銅的質(zhì)量為_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在牙膏中常用輕質(zhì)碳酸鈣粉末作摩擦劑。小李在實驗室以石灰石(雜質(zhì)不反應也不溶于水)為原料制取輕質(zhì)碳酸鈣和氫氧化鈉。

(1)操作②的名稱是_____。

(2)該流程中有兩個反應，產(chǎn)物中均出現(xiàn)碳酸鈣，這兩個反應的化學方程式分別為____、______。

(3)為驗證加入Na2CO3溶液后，溶液M中的溶質(zhì)是否反應完全，可取上層清液加入_____(填序號)進行檢驗。

A．碳酸鈉溶液 B．鐵粉 C．無色酚酞

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。對下列圖示信息的分析不正確的是

A. 硅單質(zhì)是制造芯片的重要材料，圖①是硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖

B. 圖②對應的元素屬于金屬元素

C. 圖②④對應元素組成的化合物是由分子構(gòu)成的

D. 若圖③中x的值為8,則其粒子符號為O2-

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學按圖示裝置及步驟驗證氫氧化鈉的化學性質(zhì)。

（實驗步驟）

I.將注射器內(nèi)的液體注入A中的錐形瓶。

II.打開K1,觀察到C中部分紅色溶液沿導管倒吸入A，片刻后回流停止。

III.打開K2,觀察到B中溶液倒吸入A、C中,液面穩(wěn)定后觀察到A中溶液仍為紅色,C中溶液變?yōu)闊o色。

同學們對相關(guān)問題分組展開如下探究。

探究環(huán)節(jié)

甲組的探究

乙組的探究

[提出問題]

A中使酚酞變?yōu)榧t色的物質(zhì)是什么?

C中溶液為什么變成無色?

[做出猜想]

猜想一:Na2CO3

猜想二:Na2CO3和NaOH

猜想一:實驗過程中酚酞變質(zhì)了

猜想二:溶液中的NaOH反應完了

[實驗驗證]

小鵬取少量A中溶液于試管中,向其中滴加過量BaCl2溶液,若觀察到______，證明猜想二成立。小麗認為用Ba(OH)2溶液也可證明猜想二成立,小鵬認為小麗的方案不合理,理由是_______。

(1)取少量C中溶液于試管中，向其中滴加NaOH溶液.溶液又變?yōu)榧t色，證明猜想一不成立。

(2)用pH試紙測定C中溶液的酸堿度,若pH___7,證明猜想二成立。

（反思交流）(1)甲、乙兩組同學的實驗證明了NaOH能與稀鹽酸、CO2發(fā)生反應；A中溶液里一定還存在NaCl。寫出NaOH與CO2發(fā)生反應的化學方程式_________。

(2)[實驗步驟]中的現(xiàn)象_____(填“能”或“不能”)證明NaOH與CO2發(fā)生了反應。

（拓展遷移）對于無明顯現(xiàn)象的化學反應，可通過檢驗有新物質(zhì)生成或檢驗_____的方法來證明反應發(fā)生了。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)提供的儀器，回答下列問題：

(1)用于收集或儲存少量氣體的儀器是_______(填字母序號)

(2)加熱時需墊上石棉網(wǎng)的儀器是__________(填字母序號)

(3)用加熱的方法使氯化鈉從其飽和溶液中晶析出時，應將氯化鈉溶液放在______(填儀器名稱)中加熱。

(4)做“木炭在氧氣中燃燒”實驗時夾持木炭需要用到的儀器是______(填儀器名稱)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鎂條放置在空氣中一段時間表面會形成一層黑色物質(zhì)，為探究鎂表面黑色物質(zhì)的生成是與空氣中的哪些成分有關(guān)，開展以下實驗探究。

化學小組查得以下資料：

Ⅰ．常溫下，空氣中的氮氣和稀有氣體不會與鎂發(fā)生反應。

Ⅱ．無水CaCl2固體有較強的吸水性，能吸收空氣中的水蒸氣。

[實驗1]按圖1所示裝置進行實驗，數(shù)日后，只觀察到鎂條表面變暗，沒有出現(xiàn)黑色物質(zhì)。

(1)查閱文獻獲知，鎂條表面變暗是鎂與氧氣反應的結(jié)果，該反應的化學方程式為________。

(2)據(jù)此現(xiàn)象，可說明就______和_______兩種物質(zhì)無法使鎂生成黑色物質(zhì)。

[實驗2]按圖2所示裝置進行實驗，數(shù)日后，只觀察到鎂條表面變暗，沒有出現(xiàn)黑色物質(zhì)。

(3)該實驗的目的是________。

[實驗3]按圖3所示裝置進行實驗，數(shù)日后，觀察到鎂條表面出現(xiàn)黑色物質(zhì)。

(4)得出“鎂條變黑一定與水有關(guān)”的結(jié)論，依據(jù)的兩個實驗是_________(填實驗序號)。

[實驗4]化學小組認為據(jù)此現(xiàn)象還不足以得出最終結(jié)論，于是又補做了如下實驗：

(5)將圖3中潮濕的空氣換成_________進行實驗，數(shù)日后，觀察到鎂條表面無明顯變化。

(6)根據(jù)上述四個實驗，化學小組得出結(jié)論：鎂表面的黑色物質(zhì)是鎂與_________等物質(zhì)共同作用的結(jié)果。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答有關(guān)問題。

(1)儀器D、E的名稱分別為__________________，________________。

(2)圖A～C是配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) NaOH溶液中的三個步驟。其中有一個錯誤的操作，請寫出改正方法：_____________________。

(3)選擇儀器D～I完成下列實驗操作：

①實驗室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，應選儀器_______________(填序號)，其化學反應方程式為__________________。

②實驗室用電石(固體，主要成分CaC2)和水反應制取乙炔(C2H2)氣體，該反應極劇烈，為控制反應速率，發(fā)生裝置應選儀器____________________(填序號)，又因為乙炔氣體的密度小于空氣的密度，故可采用__________法收集。

(4)用電石制得的乙炔氣體中�；煊兴嵝詺怏w，為了得到較純凈的C2H2，可將氣體通過________溶液后，用排水法收集，請在下圖將除雜及收集裝置補畫完整。

___________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2017年5月，我國南海海域首次實現(xiàn)“可燃冰”試采成功。“可燃冰”為甲烷的水合物，其化學式為CH48H2O，主要是由甲烷與水在高壓低溫條件下形成的類冰狀物質(zhì)，可燃燒。

（1）目前使用的主要化石燃料有_____、石油和天然氣等。

（2）甲烷屬于_____ （填“有機物”或“無機物”）

（3）可燃冰中元素質(zhì)量比C：H：O為_____。

（4）可燃冰在空氣中燃燒的化學方程式為_____。

（5）與化石燃料相比較，開采可燃冰的積極意義有_____ （寫一條）。

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