【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)后,我們學(xué)會(huì)了從宏觀與微觀兩個(gè)角度認(rèn)識(shí)事物。

1)用符號(hào)表示:氖氣____;3個(gè)亞鐵離子_______;標(biāo)出氧化銅中銅元素化合價(jià)____。

2)晉代葛洪所著《抱樸子》一書(shū)中記載有丹砂燒之成水銀,丹砂指的是HgS。該反應(yīng)的微觀示意圖可以表示為(已知原子體積由大到小的順序是Hg>S>O):

請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________,反應(yīng)中是否發(fā)生了氧化反應(yīng)_______(選填),畫(huà)出硫原子結(jié)構(gòu)示意圖_________

3)隨著計(jì)算化學(xué)的發(fā)展,研究人員通過(guò)晶體結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)模型進(jìn)行演算發(fā)現(xiàn),一定條件下可實(shí)現(xiàn)如下反應(yīng):。下列說(shuō)法正確的是_________

A 反應(yīng)物NaHe均為金屬單質(zhì)

B Na2HeNa+1價(jià),He-1價(jià)

C Na2He2個(gè)鈉元素和1個(gè)氦元素組成

D 一定條件下稀有氣體也能參與反應(yīng)

【答案】Ne 3Fe2+ (條件為點(diǎn)燃也可) D

【解析】

1)氖氣化學(xué)式為Ne;3個(gè)亞鐵離子表示為3Fe2+;氧化銅中銅元素化合價(jià)為+2價(jià),表示為。

2)由反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為,反應(yīng)是和氧氣反應(yīng),發(fā)生了氧化反應(yīng),硫原子結(jié)構(gòu)示意圖為

3A、反應(yīng)物Na為金屬單質(zhì),He是稀有氣體單質(zhì),故A不正確;

BNa2HeNa+1價(jià),He-2價(jià),故B不正確;

CNa2He由鈉元素和氦元素組成,故C不正確;

D、一定條件下稀有氣體也能參與反應(yīng),故D正確。故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)空氣”。

(1)從分類角度:空氣屬于________(混合物純凈物”)。

(2)從微觀角度:用表示氮原子,表示氧原子。

①用可表示的微粒是________________(填化學(xué)式)。

②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其他成分忽略不計(jì),如圖可表示空氣微觀模型的是________(填標(biāo)號(hào))。

(3)從變化角度:已知:常壓下,氮?dú)夥悬c(diǎn)-196 ℃,氧氣沸點(diǎn)-183 ℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是__________________________。

(4)從環(huán)保角度:下列保護(hù)空氣措施合理的有________(填標(biāo)號(hào))。

A. 工廠通過(guò)加高煙囪直接排放廢氣

B. 植樹(shù)造林

C. 提倡步行、騎自行車等低碳出行方式

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于下列符號(hào)或圖示的說(shuō)法正確的是( )

A.表示兩個(gè)氧原子

B.由⑥可知鉻的相對(duì)原子質(zhì)量為52.00g

C.和④均表示陽(yáng)離子

D.表示的元素在形成化合物時(shí)通常顯-1價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)用符號(hào)表示

1)氮?dú)?/span>____________;

2)鈉離子___________;

3)三個(gè)二氧化氮分子____________;

4)碘化鉀_____________;

5)硝酸鈉_________

6)氧化鐵中鐵元素顯正三價(jià)_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題

1)儀器①的名稱是___________。

2)實(shí)驗(yàn)室藥品為高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_________。制取氧氣可以選用裝置_______,裝置A試管口放一團(tuán)棉花的作用是____________。

3)若用裝置B收集氧氣驗(yàn)證氧氣收集滿的方法是,將帶火星的木條放在________木條重新燃燒,證明氧氣收集己滿。

4)用排水法收集氧氣,該實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先將_______,然后再________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】二氧化錳是不是過(guò)氧化氫溶液分解的唯一催化劑?對(duì)此小明設(shè)計(jì)了如下探究方案。

(提出問(wèn)題)紅磚粉末能否作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,效果如何?

(實(shí)驗(yàn)探究)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋`

I.

A中無(wú)明顯現(xiàn)象,B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體。

①產(chǎn)生的氣體是_________。

②紅磚粉末能改變過(guò)氧化氫分解速率。

Ⅱ.B試管中重新加入5%的過(guò)氧化氫溶液;反應(yīng)停止后過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量濾渣。

B又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體;濾渣質(zhì)量等于ag。

紅磚粉末的______________在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

III.

兩試管中均產(chǎn)生氣泡且_______

。

紅磚粉末的催化效果沒(méi)有二氧化錳粉末好。

請(qǐng)寫(xiě)出紅磚粉末(成分以Fe2O3表示)催化過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

(反思)(1)小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)有許多水霧,由此推斷過(guò)氧化氫分解是_______(填放熱吸熱)反應(yīng)。

2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)將過(guò)氧化氫溶液加入紅磚粉末的試管后,反應(yīng)速率是逐漸加快,然后又逐漸變慢。從影響反應(yīng)速率的因素來(lái)分析過(guò)氧化氫分解速率變化的原因________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知A-G為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其中B為單質(zhì),其余均為氧化物。F為黑色固體,G是有刺激性氣味的氣體。ADEC分別含相同元素,它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(反應(yīng)條件已略去),通過(guò)光合作用可實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化①。

推斷后請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)寫(xiě)出化學(xué)式G_____________.

2)寫(xiě)出實(shí)現(xiàn)下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:

_______。③_______。④__________。⑤_________。

3CE化學(xué)性質(zhì)不同的原因是___________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用燃磷法測(cè)定空氣中氧氣含量,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示:

1)用圖1實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣的含量,若該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,可能的原因之一?/span>_________________

2)圖1燃燒結(jié)束時(shí),試管里剩余氣體主要是________(填化學(xué)式),根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以推知該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是________(答一點(diǎn)即可)

3)圖1中,用酒精燈加熱試管內(nèi)的紅磷使之燃燒,用該實(shí)驗(yàn)代替課本實(shí)驗(yàn)圖2的優(yōu)點(diǎn)是____________。(答一點(diǎn)即可)

4)該實(shí)驗(yàn)中的紅磷________(填不能)用鐵來(lái)代替。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)要求回答問(wèn)題:

1)現(xiàn)有①氧氣 ②二氧化碳 ③氖氣 ④氮?dú)馑姆N物質(zhì),選擇適當(dāng)物質(zhì)填空(填序號(hào))。

A 能使澄清石灰水變渾濁的是___________;

B 醫(yī)療上可供給病人呼吸的是____________;

C 可用于化工原料,制造氮肥的是_____________;

D 能用于霓虹燈有色光源的是___________。

2)化學(xué)用語(yǔ)是表達(dá)化學(xué)意義的工具。用化學(xué)用語(yǔ)表示:

A 2個(gè)氮原子____________;

B 兩個(gè)氯分子___________;

C 2個(gè)鎂離子_____________

D 標(biāo)出氯化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)_______________。

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