10．除去下列物質(zhì)或溶液中雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)雜質(zhì)）的方法，合理可行的是（　　）
A．氧化鈣（碳酸鈣）　　　　 加水、過(guò)濾
B．氯化亞鐵（氯化銅）　　 加足量鐵粉、過(guò)濾
C．硫酸（硫酸鈉）　　　　　加入適量氯化鋇試劑、過(guò)濾
D．碳酸鉀（氫氧化鉀）　　 　通入足量二氧化碳?xì)怏w

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、CaO能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，碳酸鈣難溶于水，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、足量鐵粉能與氯化銅溶液反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和銅，再過(guò)濾，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、硫酸鈉和硫酸均能與氯化鋇溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、氫氧化鉀能與足量二氧化碳?xì)怏w反應(yīng)生成碳酸氫鉀，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)碳酸氫鉀，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列對(duì)課本中的圖表、數(shù)據(jù)的使用不正確的是（　�。�
A．根據(jù)常見(jiàn)元素的化合價(jià)表，可判斷某化合物中指定元素的化合價(jià)
B．根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表，可判斷金屬的導(dǎo)電性強(qiáng)弱
C．根據(jù)酸、堿和鹽的溶解性表，可判斷某些復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生
D．根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線圖，可判斷同一溫度時(shí)兩種物質(zhì)飽和溶液的濃度大小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖所示：把同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片，分開(kāi)放在一塊薄銅片的兩側(cè)，用酒精燈加熱銅片的中部（假設(shè)銅片各處溫度相等）．關(guān)于該探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)中使用銅片，是利用了銅的導(dǎo)熱性
B．乒乓球片和濾紙片切勿取大塊，實(shí)驗(yàn)時(shí)要從側(cè)面觀察
C．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中濾紙碎片先燃燒，乒乓球碎片后燃燒
D．實(shí)驗(yàn)說(shuō)明燃燒的條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．向盛有10gCaCO3和CaCl2中不斷加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸，其質(zhì)量變化如圖所示，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）當(dāng)10g CaCO3恰好完全反應(yīng)時(shí)，所加稀鹽酸的質(zhì)量為40g．
（2）恰好完全反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到0.01%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．根據(jù)如圖裝置，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇A（填裝置序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用充滿水的G裝置收集氧氣，則氧氣需從c （填“b”或“c”）端通入．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的收集裝置為F（選填D、E或F），實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置最好選用C（填裝置序號(hào)），該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（3）檢驗(yàn)生成的二氧化碳可在裝置G中裝入澄清石灰水，氣體由b（填“b”或“c”）管通入，化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱：
①試管②酒精燈
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是A；可選用的收集裝置是C和D（寫出裝置代號(hào)），組裝該實(shí)驗(yàn)裝置的順序一般是C
A．從下到上，從左到右                 B．從下到上，從右到左
C．從上到下，從左到右                 D．從上到下，從右到左
制取氧氣的主要操作大致可以分為以下：a．點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱 b．熄滅酒精燈c．檢查裝置的氣密性 d．連接儀器 e．裝藥 f．用排水法收集氣體 g．撤出導(dǎo)氣管．其中正確的操作順序是B A．cdaebfg       B．dceafgb      C．a(chǎn)dcefgb    D．dceafbg
（3）某同學(xué)制氧氣時(shí)，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的B
①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁潮濕；③試管口沒(méi)有略微向下傾斜；④忘了在試管口加一團(tuán)棉花；⑤加熱時(shí)試管與燈芯接觸；⑥收集完氧氣，先撤酒精燈；⑦高錳酸鉀中混有可燃物
A．全部            B．除④外          C．除⑥⑦外        D．①②③⑤
（4）裝置B是實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．水是生命的源泉，“水循環(huán)”是自然界存在的重要循環(huán)．請(qǐng)你回答下面有關(guān)問(wèn)題．
（1）從微觀的角度看，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，地球表面的“水循環(huán)”主要是由太陽(yáng)能提供能量的．
（2）某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分及含量如下表：
成分CaKZnF
含量（mg/L）2030.060.02
這里Ca、K、Zn、F是指元素�。ㄌ睢皢钨|(zhì)、元素、分子或原子”）
（3）水在自然環(huán)境中不易分解，但在通電的條件下可以分解，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，在圖1所示的裝置中，當(dāng)電源接通一段時(shí)間后，甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為2：1．

（4）水污染日益嚴(yán)重，水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注．請(qǐng)參與討論下列有關(guān)問(wèn)題：
（Ⅰ）自來(lái)水、蒸餾水、海水中屬于純凈物的是蒸餾水．
（Ⅱ）某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖2所示：
①對(duì)應(yīng)的作用是B（填字母序號(hào)，下同），③對(duì)應(yīng)的作用是A．
A．殺菌消毒　　　　　　　　B．吸附雜質(zhì)　　　　　　　C．沉淀過(guò)濾　　　　　　　　D．蒸餾
（Ⅲ）下列做法會(huì)造成水體污染的有A．
A．工業(yè)廢水直接排放　　　　　　　　　　　B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉　　　　　　　　　  D．合理使用化肥、農(nóng)藥
（Ⅳ）能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是AC．
A．氫氣在氧氣中燃燒生成水　　　　　B．水的蒸發(fā)　　　　　　C．水的電解　　　　　D．水的凈化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．二氧化碳是導(dǎo)致地球上發(fā)生“溫室效應(yīng)”的主要?dú)怏w，現(xiàn)代人類已意識(shí)到它的排放必須控制．
（1）空氣中二氧化碳的主要來(lái)源是動(dòng)植物的呼吸作用、含碳燃料的燃燒，綠色植物通過(guò)光合作用吸收二氧化碳，同時(shí)放出氧氣（填名稱）
（2）為了減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議合理的是①②③ （填序號(hào)）．
①開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬饶茉矗?br />②減少化石燃料的使用；
③大量植樹(shù)種草，禁止亂砍濫伐．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列反應(yīng)屬于中和反應(yīng)的是（　�。�
A．Fe+2HCl═FeCl2+H2↑B．2KMnO4$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
C．CaO+H2O═Ca（OH）2D．Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O

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