【題目】實驗室常用下列裝置制取和收集氣體。請結合下圖回答問題。

（1）儀器①的名稱是__________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取O2，選用的發(fā)生裝置是________（填字母序號），發(fā)生反應的化學方程式是________。

（3）若選用B裝置制取氫氣，則收集裝置應選________（填字母序號）；若改用下圖裝置收集氫氣，則氣體應從_________（填“a”或“b”）口進入。

【答案】錐形瓶 A D b

【解析】

（1）儀器①的名稱是錐形瓶；

（2）實驗室用高錳酸鉀制取O2，需要加熱，則選用的發(fā)生裝置為A；

高錳酸鉀受熱分解產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為；

（3）氫氣的密度比空氣小，應選用向下排空氣法收集，故收集裝置選用D；

若改用下圖裝置收集氫氣，則氣體應從b口進入。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某物質(zhì)燃燒的化學方程式為，下列判斷錯誤的是

A.X的化學式為C2H6O

B.反應前后分子和原子的個數(shù)和種類不變

C.X屬于有機化合物

D.氧氣的量不足可能導致產(chǎn)生一氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是重要的自然資源，也是生命必需物質(zhì)。

（1）可飲用的水

礦泉水水質(zhì)主要成分（mg/L）

如圖是某礦泉水的標簽，請回答問題:

①鎂離子_____________________；氯離子________________________；（用化學用語表示）。

②結合上表寫出碳酸氫鈣的化學式________________________；其中碳元素的化合價為________________________。

③礦泉水屬于________________________（填“純凈物”或“混合物”）;其中含量最多的分子是________________________；（用化學用語表示）;該礦泉水成分中鍶、鈣、鈉、鉀等指的是_______________________（填“單質(zhì)”或“元素”）。

④礦泉水中適量的鈣元素有助于預防________________________。

（2）實驗中的水

①洗滌儀器。容器內(nèi)壁沾有下列物質(zhì)，直接用水能夠洗滌干凈的是________________；

a 做結晶實驗后的硝酸鉀晶體

b 長期敞口盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁白色固體

c 做溶解實驗后留下的植物油

d CO還原氧化鐵后試管壁上的黑色固體

②做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時集氣瓶底預留少量水的目的是____________________________；

③水也可以用作某些化學反應的反應物，請寫出有水參加反應的一個化學方程式是____________________________。

（3）生活中的水

①自來水生產(chǎn)過程常加入活性炭，作用是____________________________；

②生活中鑒別硬水、軟水的方法是:取少量水樣，加入肥皂水并攪拌,出現(xiàn)____________________________現(xiàn)象的為硬水。生活中常用____________________________的方法來軟化硬水;

③保護水資源是我們義不容辭的責任。下列做法不合理的是____________________________（填字母） 。

a 嚴格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用

b 不間斷地放水洗衣服

c 積極探索污水處理的新技術

d 抑制水中所有動、植物的生長

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某不純的鐵中只含一種雜質(zhì)，現(xiàn)取該樣品5.6g與足量的稀鹽酸反應，生成氫氣0.21g則鐵中所含的雜質(zhì)可能是（　�。�

A.CuB.ZnC.MgD.Ag

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將7克含雜質(zhì)的鋅粒，加入到盛50 g稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應（雜質(zhì)不溶于水，也不參與反應），反應后稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為56.8g。

請計算：（1）產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量_____；

（2）鋅粒中鋅的質(zhì)量_____；

（3）稀硫酸中硫酸的質(zhì)量分數(shù)_____；

（4）反應后的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】食鹽是一種重要的化工原料。請回答下列問題。

（1）由于粗鹽中含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)，不能滿足化工生產(chǎn)的要求，因此必須將粗鹽進行精制。流程如下圖。

①加入稍過量的Na2CO3溶液除了能除去粗鹽中的CaCl2外，它還有一個作用是_____。

②操作Ⅲ的名稱_____，所用的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和_____。

③在蒸發(fā)過程中，待_____時，停止加熱，利用余熱將濾液蒸干。

（2）若有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉不飽和溶液100 kg，要將其變成20 ℃時氯化鈉的飽和溶液，以滿足化工生產(chǎn)的需要，可采用的最簡便方法是_____。已知：20 ℃時氯化鈉的溶解度為36g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組本著“在游戲中學習,在學習中成長”的理念，開發(fā)了一款名為“化學跑得快”的紙牌游戲。 游戲規(guī)則是:每張牌對應一種物質(zhì)， 按順序抽完牌，上家出牌后，下家所出牌中的物質(zhì)能與上家所出牌中的物質(zhì)反應，或者能由上家所出牌中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來。下圖是某五位同學出的牌，請根據(jù)游戲規(guī)則回答:

（1）寫出下列反應的化學方程式①___________________________，④___________________________。

（2）以上四個反應中，反應前后各種元素的化合價均無變化的是___________________________（填序號）。

（3）甲、乙、丙、丁、戊的組成元素的共同特點是___________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組欲驗證“質(zhì)量守恒定律”，現(xiàn)以“稀鹽酸和碳酸鈣的反應”為研究對象，設計實驗完成驗證。

(1)[交流]童童同學設計了如圖裝置進行探究。通過交流，同學們指出反應后托盤天平一定不會再保持平衡，原因是_______。燒杯內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為________。

(2)[討論] 得到啟示:在探究化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應一定要在______中進行實驗。由此大家對童童同學左盤中的反應裝置進行了如下兩種改進。(提示:氫氧化鈉溶液能與二氧化碳發(fā)生反應，吸收二氧化碳)

(3)[評價]①大部分同學認為用甲裝置可能會導致實驗失敗，他們 的理由是______；但也有同學認為可以用甲裝置進行質(zhì)量守恒定律的驗證，實驗中只要注意____即可。

②你認為用乙裝置進行實驗，能否驗證稀鹽酸和碳酸鈣反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量相等，并闡述理由_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學，化學與生活密切相關。

(1)某餅干包裝袋中用作干燥劑的是生石灰(CaO)，這是利用了生石灰能與水反應的性質(zhì)，請寫出該反應的化學方程式：_____。

(2)CO2常用于滅火，但鎂著火不能用CO2滅火，原因是鎂能在CO2中燃燒生成一種黑色固體，請寫出該置換反應的化學方程式：____

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