我國(guó)運(yùn)送飛船的火箭所用的燃料是偏二甲肼（化學(xué)式為C2H8N2），火箭發(fā)射時(shí)該燃料與四氧化二氮?dú)怏w劇烈反應(yīng)，生成二氧化碳、水和一種常見(jiàn)的氣體單質(zhì)，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
考點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可．
解答：解：偏二甲肼與四氧化二氮?dú)怏w劇烈反應(yīng)，生成二氧化碳、水和一種常見(jiàn)的氣體單質(zhì)（由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變，該氣體是氮?dú)猓�，該反�?yīng)的化學(xué)方程式為：C2H8N2+2N2O4
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+4H2O+3N2．
故答案為：C2H8N2+2N2O4
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+4H2O+3N2．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖中“”與“”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，其中能表示由兩種化合物組成的混合物的圖是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校初三學(xué)生研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)做了一系列探究性實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)要過(guò)程如下：
實(shí)驗(yàn)一：把裝有藍(lán)色硫酸銅溶液的小試管小心地放入盛有小鐵釘?shù)男�，將小燒杯放到托盤(pán)天平上用砝碼平衡（如圖1）．取下小燒杯并將其傾倒，使兩種物質(zhì)混合并發(fā)生反應(yīng)，生成紅色物質(zhì)，再把小燒杯放到托盤(pán)天平上，發(fā)現(xiàn)天平仍然平衡．
實(shí)驗(yàn)二：在裝有稀鹽酸的錐形瓶口部套上一個(gè)氣球（氣球內(nèi)預(yù)先裝有適量碳酸鈉粉末）將錐形瓶放在托盤(pán)天平上并用砝碼平衡（如圖2）取下錐形瓶將氣球內(nèi)的碳酸鈉加入瓶中與鹽酸反應(yīng)，此時(shí)氣球鼓起．再將該錐形瓶放回天平托盤(pán)內(nèi)，發(fā)現(xiàn)天平的指針向右偏轉(zhuǎn)（如圖3）．同學(xué)們又將實(shí)驗(yàn)二重做了幾遍，結(jié)果一樣．
請(qǐng)根據(jù)上述結(jié)果回答問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)一證明了
 

（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)二中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（3）實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果能否推翻實(shí)驗(yàn)一所得出的結(jié)論（填“能”或“不能”）．如果能說(shuō)明為什么，如果不能，則請(qǐng)簡(jiǎn)單分析產(chǎn)生這一結(jié)果的可能原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活就是一本化學(xué)教科書(shū)，只要你留心觀察，用心思考，便可發(fā)現(xiàn)化學(xué)無(wú)處不在，探究其樂(lè)無(wú)窮．根據(jù)下列現(xiàn)象請(qǐng)說(shuō)出空氣中含有物質(zhì)：
（1）把一瓶冰汽水放在空氣中一段時(shí)間后，瓶外壁有一層水珠出現(xiàn)．
 
．
（2）煤氣、木材、酒精能在空氣中燃燒．
 
．
（3）澄清石灰水敞口露置在空氣中一段時(shí)間，后出現(xiàn)白膜．
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

目前市場(chǎng)上牙膏品種繁多，但有些牙膏中用廉價(jià)的CaCO3代替高檔的CaHPO4作為牙膏中的摩擦劑，你怎樣用實(shí)驗(yàn)證明這些牙膏中所用的摩擦劑是碳酸鹽？完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)用品實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋現(xiàn)象的化學(xué)方程式
試管、帶導(dǎo)管的單孔塞、鐵架臺(tái)、含碳酸鈣的牙膏、稀鹽酸、澄清石灰水（1）將含碳酸鈣的牙膏

（2）
 
（1）
 

（2）
 
（1）
 

（2）
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

若為原子，則X=
 
，元素名稱(chēng)為
 
（填元素符號(hào)名稱(chēng)），若該微粒帶一個(gè)單位的正電荷，則X=
 
，符號(hào)為
 
；該微粒帶2個(gè)單位的負(fù)電荷，則X=
 
，符號(hào)為
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將有關(guān)分子特征的編號(hào)，填寫(xiě)在下列敘述后的橫線(xiàn)上：
A．分子很��；B．分子之間有間隔； C．分子在不斷地運(yùn)動(dòng)；D．分子保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．
（1）將大量氧氣壓縮在鋼瓶中：
 
；
（2）糖放到水中，水變甜了：
 
；
（3）進(jìn)飯店聞到飯菜的香味：
 
；
（4）濕衣服能曬干：
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖：
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中A處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
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（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中B處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）該實(shí)驗(yàn)裝置還有不足之處，請(qǐng)?zhí)岢鲆环N具體的改進(jìn)方法：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)，據(jù)圖回答：
（1）t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是
 
．
（2）M點(diǎn)的意義是
 
．
（3）將t2℃時(shí)三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到0℃時(shí)，析出溶質(zhì)最多的是
 
，無(wú)溶質(zhì)析出的是
 
．
（4）20℃時(shí)，將30g A物質(zhì)放入50g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液的質(zhì)量是
 
g．
（5）若將t1℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到t2℃時(shí)，則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是
 
．

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