下列反應(yīng)中,其中一種反應(yīng)類型與另外三種不同的是(     )

A.鐵+氧氣→四氧化三鐵  B.碳+氧氣→二氧化碳

C.水→氫氣+氧氣    D.氧化鈣+水→氫氧化鈣


【考點(diǎn)】化合反應(yīng)及其應(yīng)用;分解反應(yīng)及其應(yīng)用.

【專題】化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化.

【分析】化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”; 分解反應(yīng):一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”;據(jù)此進(jìn)行分析判斷.

【解答】解:A、鐵+氧氣→四氧化三鐵,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).

B、碳+氧氣→二氧化碳,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).

C、水→氫氣+氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).

D、氧化鈣+水→氫氧化鈣,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).

故C選項(xiàng)的反應(yīng)類型與另外三種不同.

故選:C.

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,掌握化合反應(yīng)的特征(“多變一”)、分解反應(yīng)的特征(“一變多”)是正確解答本題的關(guān)鍵.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列元素名稱與其對(duì)應(yīng)的元素符號(hào)完全正確的是( 。

    A、氯 cl        B、氖 Na

    C、鎂 Mg        D、銅 Ca

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


我們生活在千姿百態(tài)的物質(zhì)世界里,各種物質(zhì)之間存在著多種相互作用,也不斷發(fā)生著變化.下列生活中的常見變化中,只有物理變化的是(     )

A.煤氣燃燒 B.冰雪融化 C.西瓜腐爛 D.鐵管生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的分析錯(cuò)誤的是(     )

A.氣密性檢查:用手握緊試管,觀察到水中導(dǎo)氣管有氣泡冒出,說明裝置不漏氣

B.試管口略向下傾斜:防止試管壁上的水流入試管底部,導(dǎo)致試管炸裂

C.加熱:直接用酒精燈的火焰對(duì)準(zhǔn)藥品所在位置加熱,可節(jié)能

D.停止加熱:先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,防水倒流

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列各圖所示變化中屬于化學(xué)變化的是(     )

A.

對(duì)玻璃片呼氣    B.

蠟燭燃燒    C.

濕衣晾干    D.

燈泡通電發(fā)光

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的正確性、規(guī)范性是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵.下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是(     )

A.

傾倒試劑    B.

滴加試劑    C.

液體加熱    D.

量筒讀數(shù)

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展探究

Ⅰ.資料分析題.

氫氧化鈉(NaOH)

氫氧化鈉的性質(zhì)有:①純凈的氫氧化鈉是白色固體;②它極易溶解于水;③氫氧化鈉固體露置于空氣中易吸收水而變潮;④氫氧化鈉固體能吸收空氣中的二氧化碳;⑤氫氧化鈉和硫酸銅溶液混合可以制得氫氧化銅.

根據(jù)上面短文的內(nèi)容,運(yùn)用你學(xué)過的有關(guān)知識(shí)填空.

(1)從以上短文中得知,氫氧化鈉的物理性質(zhì)為   ,

化學(xué)性質(zhì)為   .(填序號(hào))

(2)根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì),你認(rèn)為氫氧化鈉固體的保存方法應(yīng)是   

Ⅱ.探究實(shí)驗(yàn)題.

一位同學(xué)用化學(xué)方法設(shè)計(jì)了一組對(duì)比實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他把探究報(bào)告補(bǔ)充完整.

(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2015/12/15/01/2015121501341199641352.files/image012.gif'>驗(yàn)證氧氣的密度大于空氣的密度.

(2)實(shí)驗(yàn)原理:利用氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃的性質(zhì),通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證氧氣的密度大于空氣的密度.

(3)實(shí)驗(yàn)器材:已集滿氧氣并蓋好毛玻璃片的集氣瓶2個(gè)、木條、火柴、酒精燈.

(4)實(shí)驗(yàn)過程、現(xiàn)象和分析:

實(shí)驗(yàn)過程

現(xiàn)象

分析

取一集氣瓶正放,移去毛玻璃片,約1min后,再用   

   

集氣瓶正放,瓶?jī)?nèi)氧氣濃度仍然較大,所以出現(xiàn)了上述現(xiàn)象

另取一集氣瓶,倒放,

移去毛玻璃片,約1min后,用帶火星的木條檢驗(yàn)

  

    

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:經(jīng)上述對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出:氧氣的密度比空氣大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖是攝影師在印尼婆羅洲的卡加島拍攝到的一幅有趣照片.研究人員猜測(cè).猩猩可能是看到當(dāng)?shù)貪O民用長(zhǎng)矛捕魚,于是學(xué)會(huì)了用樹枝刺魚的捕獵方式.

(1)猩猩的這種行為屬于      反射.(填“條件”或“非條件”)

(2)猩猩看到的魚的位置比實(shí)際位置要      (填“深”或“淺”).

 

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 下列推理正確的是(     )

A.分子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的

B.單質(zhì)只含一種元素,所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

C.蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水,所以蠟燭中一定含碳、氫元素

D.鐵絲能在氧氣中燃燒,空氣中有氧氣,所以鐵絲也能在空氣中燃燒

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同步練習(xí)冊(cè)答案