13．把x克氯酸鉀和y克的二氧化錳混合加熱到?jīng)]有氣體產(chǎn)生時，混合物的質(zhì)量減少了z克，則生成的氯化鉀質(zhì)量是（　�。�
A．（x-z）克B．（x+y-z）克C．（x-y-z）克D．（x+z-y）克

分析 實驗室制取氧氣的反應，原理是氯酸鉀分解生成固體氯化鉀和氣體氧氣．二氧化錳是催化劑，依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應前后質(zhì)量并不變化．這樣，可知反應后固體質(zhì)量會減少，減少的正好是氧氣．

解答 解：氯酸鉀分解生成固體氯化鉀和氣體氧氣，故生成的氯化鉀質(zhì)量是參加反應的氯酸鉀的質(zhì)量減氧氣的質(zhì)量，即（x-z）g．
故選A．

點評 本題難度不大，主要考查氯酸鉀制取氧氣的原理、質(zhì)量守恒定律并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．與元素的化學性質(zhì)關(guān)系最密切的是（　　）
A．元素的質(zhì)子數(shù)B．原子的最外層電子數(shù)
C．原子的核外電子數(shù)D．元素的相對原子質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．能保持水化學性質(zhì)的粒子是（　�。�
A．氧分子和氫分子B．氧原子和氫原子C．水D．水分子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．某同學用量筒量取液體，初次讀數(shù)時仰視刻度，讀數(shù)為20mL，加入部分液體后，俯視刻度，讀數(shù)為25mL，則該同學加入液體體積（　　）
A．一定大于5mLB．一定小于5mL
C．一定等于5mLD．可能大于也可能小于5mL

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．在氮氣、二氧化碳、水蒸氣、二氧化硫、五氧化二磷、四氧化三鐵等物質(zhì)中，選擇適當物質(zhì)并將其化學符號填寫在下面空格中：
（1）有刺激性氣味的是SO2；（2）大量釋放會造成溫室效應加劇的氣體是CO2；
（3）液態(tài)該物質(zhì)能用于冷凍麻醉的是N2；（4）白色固體是P2O5．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列現(xiàn)象中，不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A．蠟燭燃燒B．食物腐爛C．動物呼吸D．釀造食醋

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．用“先”、“后”填空：
①檢查裝置氣密性，應先把導管放入水中，后用雙手捂住試管的外壁．
②高錳酸鉀制取氧氣用排水法收集結(jié)束后，應后熄滅酒精燈，先把導管從水槽中取出．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．用如圖所示裝置測定空氣中的氧氣含量．
（1）實驗操作前還應做的準備工作是將集氣瓶中水面上方空間分為5等分，并標記；點燃；
（2）點燃紅磷并伸入到空氣瓶中，可觀到產(chǎn)生大量白煙，反應的符號表達式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）不能用木炭或硫粉代替紅磷實驗的原因是產(chǎn)物中均有氣體，使得測量結(jié)果不準確．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．牙膏摩擦劑的類型很多，如CaCO3，SiO2或它們的混合物．某興趣小組對牙膏摩擦劑的成分進行了如下探究．
【提出問題1】某品牌牙膏中是否含有 CaCO3？
【查閱資料】二氧化硅不與稀鹽酸反應．
【實驗方案】
取少量牙膏于試管中，加入適量的稀鹽酸，出現(xiàn)氣泡，將氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁，證明摩擦劑中含有CO32-（填離子符號）
【提出問題2】該牙膏中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)是多少？
【實驗步驟】
（1）按如圖連接好裝置后，發(fā)現(xiàn)一處明顯的錯誤，改正為C中裝置導管應“長進短出”；
C中裝置導管應“長進短出”
（2）重新連接好裝置，并再次檢查裝置的氣密性；
檢查裝置的氣密性
（3）在B裝置中加入牙膏樣品8g；
（4）關(guān)閉K1，打開K2，向牙膏樣品中滴入10%的鹽酸，至B中無氣泡產(chǎn)生時，停止滴加鹽酸； 
（5）關(guān)閉K1，打開K2緩緩地通入空氣，至C中不再產(chǎn)生沉淀；
打開K1，關(guān)閉K2，緩緩通入空氣
（6）將C裝置中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量．實驗數(shù)據(jù)如圖（已知此品牌牙膏中的其他成分不和鹽酸反應，裝置內(nèi)試劑均足量）

【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
（1）若沒有A裝置，則測定結(jié)果將偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（2）D裝置的作用是吸收空氣中的二氧化碳干擾，防止干擾實驗測定
（3）據(jù)上面數(shù)據(jù)，計算該牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是25%．

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