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某興趣小組為測定一包碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質量分數(shù),進行實驗.測得相關數(shù)據(jù)如圖所示:

提示:①反應原理Na2CO3+H2SO4═NaSO4+H2O+CO2
②樣品中的雜質不參加反應
③計算結果保留一位小數(shù)
(1)根據(jù)質量守恒定律,反應生成二氧化碳的質量為
 
g.
(2)計算該樣品中碳酸鈉的質量分數(shù).(寫出計算過程)
考點:根據(jù)化學反應方程式的計算
專題:有關化學方程式的計算
分析:(1)根據(jù)質量守恒定律可知,反應前后混合物減少的質量就是生成二氧化碳的質量進行解答;
(2)根據(jù)二氧化碳的質量利用化學反應方程式可以求出樣品中碳酸鈉的質量,進而求出該樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)即可.
解答:解:(1)根據(jù)質量守恒定律可知,反應前后混合物減少的質量就是生成二氧化碳的質量,所以反應生成二氧化碳的質量=12.0g+100.0g-107.6g=4.4g;故填:4.4;
(2)設樣品中碳酸鈉的質量為x.
Na2CO3+H2SO4═NaSO4+H2O+CO2
106                     44
x                       4.4g
106
x
=
44
4.4g

x=10.6g
該樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)=
10.6g
12g
×100%
=88.3%
答:該樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)為88.3%.
點評:本題考查了學生依據(jù)方程式計算的能力,同時考查了物質的純度及溶液中溶質的質量分數(shù).
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學符號中,只具有微觀意義的是( 。
A、H2
B、Fe
C、3H
D、Fe2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)裝置圖回答下列問題

(1)請你組合一套制取氣體的裝置(用字母表示),并寫出制備該氣體的化學方程式.
 

(2)通過比較發(fā)現(xiàn)制取二氧化碳、氧氣的發(fā)生裝置都可選擇B裝置.試從反應物的狀態(tài)、反應條件等方面總結滿足B裝置要求的一般條件有哪些?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將木炭和氧化銅的粉末混合物30g,加熱一段時間后冷卻,稱得剩余固體的質量為25.6g.計算:
(1)生成二氧化碳的質量;
(2)參加反應的氧化銅的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

“溫室效應”主要是由于大氣中的二氧化碳含量增加所致.它會引起全球氣候變暖,在生態(tài)平衡方面給人類帶來嚴重后果.為了防止“溫室效應”的進一步發(fā)展,應該采取哪些措施?(寫兩條)

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科目:初中化學 來源: 題型:

在探究燃燒的條件時,康康做了如圖所示的實驗.

(1)在探究過程中,康康多次使用“對照實驗法”.請列舉一例,完成下表.
對照組 相同點(或條件) 不同點 對照意圖
 
 
 
 
 
(2)實驗中使用了薄銅片,主要利用了銅的什么性質?
(3)康康用導管對準水中的白磷通入氧氣,白磷卻沒有燃燒,可能的原因是什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質:①氫氣    ②硫    ③二氧化碳   ④液氧   ⑤氯化鉀  ⑥礦泉水  ⑦空氣  ⑧四氧化三鐵      ⑨冰水混合物  ⑩銅絲?(以下空格填序號)
(1)屬于混合物
 

(2)屬于純凈物
 

(3)屬于化合物
 

(4)屬于單質
 

(5)屬于氧化物
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

原子、分子、離子都是構成物質的微觀離子,比如二氧化碳是由
 
(填具體粒子的名稱,下同)構成的,氯化鈉是由
 
構成的,圖中B處應填入
 
(填“原子”、“分子”或“離子”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

要學好化學,記住物質的顏色、狀態(tài)及化學符號非常重要,現(xiàn)在請你寫出下列物質的化學符號:
(1)高錳酸鉀
 
;(2)二氧化碳
 
;(3)氦氣
 
;(4)雙氧水
 
; (5)氯氣
 

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