6．物質(zhì)性質(zhì)決定用途．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氫氧化鈉具有堿性，可用于治療胃酸過(guò)多
B．硫酸銅能使蛋白質(zhì)變性，可用于游泳池水消毒
C．鎂能在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，可用于制造照明彈
D．食醋具有酸性，可用于減輕松花蛋中所含堿性物質(zhì)的澀味

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、氫氧化鈉具有極強(qiáng)的腐蝕性，不能用于治療胃酸過(guò)多，錯(cuò)誤；
B、硫酸銅是重金屬鹽，能使蛋白質(zhì)變性，可用于游泳池水消毒，正確；
C、鎂能在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，可用于制造照明彈，正確；
D、食醋具有酸性，能與堿發(fā)生中和反應(yīng)，可用于減輕松花蛋中所含堿性物質(zhì)的澀味，正確；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 掌握常見(jiàn)的物質(zhì)的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．寫(xiě)出下列符號(hào)中“2”的涵義．
（1）H2每個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子（2）$\stackrel{+2}{Mg}$鎂元素的化合價(jià)是+2（3）S2-每個(gè)硫離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．鐵暴露在空氣中會(huì)生銹．不知你注意了沒(méi)有，將蘋(píng)果切開(kāi)不久，果肉上就會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)，也好象是生了“銹”一樣．化學(xué)活動(dòng)小組對(duì)此進(jìn)行了探究．
【提出問(wèn)題】切開(kāi)的蘋(píng)果“生銹”與什么因素有關(guān)？
【猜想與假設(shè)】
猜想①：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮?dú)庾饔枚吧P”；
猜想②：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”；
猜想③：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”；
猜想④：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且蘋(píng)果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān)．
【收集證據(jù)】
（一）查閱有關(guān)資料：已知蘋(píng)果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)．
（二）實(shí)驗(yàn)探究：針對(duì)上面的猜想①至猜想④，化學(xué)活動(dòng)小組依次設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，并依次觀察到下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．請(qǐng)你將他們?cè)O(shè)計(jì)的可行的實(shí)驗(yàn)探究方案，填在下面
 猜想 可行的實(shí)驗(yàn)方案 觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 猜想① 將一小塊果肉放入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐?/TD> 果肉表面不變色
 猜想② 
將切開(kāi)的蘋(píng)果放入盛有氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象		 果肉表面變色
 猜想③ 
將切開(kāi)的蘋(píng)果放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象		 果肉表面不變色．
 猜想④ 
各取一小塊蘋(píng)果分別放入兩支集滿氧氣的試管中，將其中一支試管放入熱水中，觀察兩試管中蘋(píng)果的變色速度		 溫度高的先變色
【得出結(jié)論】是果肉中的成分與氧氣作用的結(jié)果；“生銹”的速度與溫度有關(guān)，溫度越高，果肉變色速度越快．
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）在①-④四種猜想中，你認(rèn)為猜想①（填代號(hào)）最不合理，理由是氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，通常不與其它物質(zhì)反應(yīng)．
（2）有的同學(xué)在驗(yàn)證猜想時(shí)，還提出了一種情況：可能是果肉內(nèi)的物質(zhì)之間發(fā)生了反應(yīng)而“生銹”呢？這個(gè)猜想立刻得到了同學(xué)們的反駁，理由是：因?yàn)樘O(píng)果剛切開(kāi)，時(shí)果肉表面不變色
【應(yīng)用】根據(jù)上述結(jié)論，要防止果汁變質(zhì)，果品加工廠加工和保存果汁時(shí)可采取的措施是將水果采用真空包裝，并低溫保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．某�；瘜W(xué)課外興趣小組的同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)課上展示了一套如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)每步化學(xué)反應(yīng)都完全，氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)）．

查閱資料：草酸在濃硫酸存在時(shí)加熱發(fā)生如下反應(yīng)：H2C2O4$\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{△}$CO↑+CO2+H2O
通過(guò)討論，同學(xué)們對(duì)這套裝置有了多種認(rèn)識(shí)．
（1）第一小組同學(xué)說(shuō)：從實(shí)驗(yàn)安全和實(shí)驗(yàn)操作程序看，首先要檢查裝置的氣密性，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始先加熱A（填A(yù)或D）處，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先 （填先或后）停止D處的加熱；從環(huán)保的角度講，在E裝置后還應(yīng)對(duì)尾氣進(jìn)行處理，其方法是：點(diǎn)燃或用氣球收集．
（2）第二小組的同學(xué)說(shuō)：用該實(shí)驗(yàn)裝置可以檢驗(yàn)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的產(chǎn)物，其中B裝置的作用除去CO2；E裝置的作用檢驗(yàn)CO與Fe2O3反應(yīng)生成的二氧化碳；一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）第三小組的同學(xué)說(shuō)：利用這套裝置還可以測(cè)定氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．他們的測(cè)定方法是：稱(chēng)量氧化鐵樣品的質(zhì)量10.0g，樣品與玻璃管的總質(zhì)量為60.0g，完全反應(yīng)并冷卻后再稱(chēng)量玻璃管與剩余固體的總質(zhì)量為57.6g．計(jì)算實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．
（4）第四小組同學(xué)說(shuō)：利用這套裝置還有另外測(cè)定樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法：先稱(chēng)量氧化鐵樣品的質(zhì)量，再分別稱(chēng)量E裝置在反應(yīng)前后的總質(zhì)量，即可計(jì)算求得樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．但按此方法實(shí)際實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果卻偏大，分析造成偏大的原因可能是原裝置中空氣含有的二氧化碳被E裝置吸收．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列對(duì)物質(zhì)的歸類(lèi)正確的是（　　）
選 項(xiàng)歸 類(lèi)物 質(zhì)
A 氧化物水、雙氧水、氫氧化鉀
B可燃?xì)怏w氫氣、氧氣、天然氣
C營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)淀粉、油脂、蛋白質(zhì)
D大氣污染物粉塵、氮氧化物、二氧化碳
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

11．NaNO3和KNO3的溶解度表及溶解度曲線如圖．下列說(shuō)法正確的是（　　）
溫度/℃2030506080
溶解度S/gNaNO387.694.9110122148
KNO331.645.385.5110167
A．甲表示NaNO3溶解度曲線
B．40℃時(shí)，飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：KNO3＞NaNO3
C．t1應(yīng)介于60℃～80℃
D．80℃時(shí)KNO3飽和溶液中含有少量NaNO3，要得到較純凈的KNO3晶體，可采用降溫結(jié)晶、過(guò)濾等操作

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．金屬加工工業(yè)排放的廢水中含有NaNO2、NaOH，可加入鋁粉加熱除去．
（1）NaNO2中氮元素的化合價(jià)為+3．
（2）除去時(shí)，生成NaAlO2和能使?jié)駶?rùn)紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+NaNO2+NaOH+H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NaAlO2+NH3↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．現(xiàn)有下列裝置，回答下列問(wèn)題：

①實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，選用的發(fā)生裝置是A，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是A；
A．可以隨時(shí)添加液體藥品    B．可以控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止
②實(shí)驗(yàn)室常加熱熟石灰和氯化銨固體混合物制取氨氣，氨氣密度比空氣小，極易溶于水，實(shí)驗(yàn)制取并收集氨氣的裝置組合是BD；
③從上述裝置中選擇并組裝一套制取干燥氫氣的裝置，正確的連接順序?yàn)閍gfd（用接口處字母填寫(xiě)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．實(shí)驗(yàn)室采用如圖裝置加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣：
指出裝置圖中的一處錯(cuò)誤是試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花；這處錯(cuò)誤將導(dǎo)致的后果是加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．

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同步練習(xí)冊(cè)答案