【題目】用下列物質(zhì)能一次性將稀硫酸、水、澄清石灰水鑒別開來的溶液是()
A.酚酞試液 B.石蕊試液
C.稀鹽酸 D.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】針對能源、環(huán)境、水資源等方面的危機,以下4個設(shè)想中合理可行的是( )
A.大量開采地下水,以滿足社會對水的需求
B.生活中嚴禁使用塑料制品,以解決“白色污染”問題
C.面對金屬礦物儲量有限的危機,尋找金屬的替代品
D.禁止開發(fā)和使用化石燃料,以應(yīng)對全球能源危機
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)題意解答
(1)比較和分類是重要的學習方法.現(xiàn)有A、B、C、D四個實驗,如果按照實驗目的分類,可以將D與①(填“A”或“B”或“C”)分為一組,分類依據(jù)是② .
A | B | C | D |
測定空氣中氧氣含量 | 銅與硝酸銀溶液的反應(yīng) | 過濾 | 鋅與稀鹽酸的反應(yīng) |
(2)將一定質(zhì)量的鐵粉加入硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中,充分反應(yīng)后,過濾,得到濾渣和濾液.向濾渣中加入稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾液中含有的陽離子是(填離子符號) .
(3)硝酸是一種具有氧化性的酸.已知銅與稀硝酸反應(yīng)的化學方程式為:3Cu+8HNO3(。=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O,當硝酸的濃度增大,氧化性也增強,生成氮的氧化物中氮元素的化合價升高為+4價.請寫出銅與濃硝酸反應(yīng)的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是西餐中非常好喝的羅宋湯.請回答問題:
(1)羅宋湯中的西紅柿和胡蘿卜為人體提供的營養(yǎng)素是① , 其中牛肉味人體提供的營養(yǎng)素的作用是:構(gòu)成② , 是機體③及修補④主要原料.
(2)蔬菜生長過程中,為了保證葉、莖生長茂盛,葉色濃綠應(yīng)適量施加①(填化肥種類).合理科學施肥,才能起到應(yīng)有的效果.如:使用硝酸銨扥銨態(tài)氮肥時不能與②物質(zhì)混合使用,否則會生成③(寫化學式),降低肥效.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量,取該石灰石樣品粉末25g投入到200g的稀鹽酸中(雜質(zhì)不溶于水也不參加反應(yīng)),碳酸鈣全部反應(yīng)后,過濾,得溶液質(zhì)量為211.2g,則此石灰石樣品中碳酸鈣的含量為( )
A.80%
B.44.8%
C.55.2%
D.20%
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【題目】小明在稀釋濃硫酸時,將濃硫酸倒入水龍頭下的一杯水中,突然冒出大量白霧,并聞到酸味(如圖),小明感到很奇怪,欲對杯內(nèi)的無色液體進行探究,請你參與.
(1)[提出問題]燒杯中不是水是什么溶液? [進行猜想]小明猜想,燒杯中的無色液體可能是稀鹽酸.
[查閱資料]鹽酸是氯化氫氣體的水溶液.因此,小明猜想的理由主要是濃硫酸遇稀鹽酸中的水會放熱,使氯化氫氣體在水中的減。ㄌ罨瘜W術(shù)語),揮發(fā)出的氯化氫氣體又 , 形成鹽酸小液滴,便看到白霧.
(2)[實驗與評價]為了證明燒杯中溶液是否含有Cl﹣ , 小明取稀釋后的溶液,向其中滴加硝酸銀溶液,出現(xiàn)白色渾濁,小明確定燒杯中的液體一定是稀鹽酸,請你對此評價;
(3)[實驗與反思]你的正確方法是:取燒杯內(nèi)的混合液體 , 產(chǎn)生白色沉淀,再加稀硝酸,看到沉淀不溶解.加稀硝酸的目的是 .
(4)[知識拓展]實際在生活中,家庭中的酸,倒入濃硫酸也會有白霧出現(xiàn).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“化學與生活”的認識不正確的是( )
A.成年人缺鈣易造成骨質(zhì)疏松
B.可用燃燒法區(qū)別羊毛和滌綸
C.用聚氯乙烯塑料作食品包裝袋有害健康
D.為提高牛奶的含氮量,可向牛奶中添加三聚氰胺
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