H.H>甲.把甲和丙分別放入硝酸銀溶液中.過一會(huì)兒.在甲表面有銀析出.而丙沒有變化.說明甲>Ag.Ag>丙.由此判斷.甲.乙.丙的金屬活動(dòng)性順序?yàn)?乙＞甲＞丙.符合上述條件的甲發(fā)生反應(yīng)...">

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。

（1）不銹鋼、硬鋁等合金屬于金屬材料，合成橡膠、塑料等屬于_________材料；

（2）為確定甲、乙、丙三種金屬的活動(dòng)性，進(jìn)行如下操作：把甲和乙分別放入稀硫酸中，乙溶解并產(chǎn)生氫氣，甲不反應(yīng)；把甲和丙分別放入硝酸銀溶液中，過一會(huì)兒，在甲表面有銀析出，而丙沒有變化。由此判斷，甲、乙、丙的金屬活動(dòng)性順序?yàn)開_______（用“＞”連接）；寫出一個(gè)符合上述條件的甲發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________；

（3）米飯、面條等主食為人體提供的主要營養(yǎng)成分是_________；

（4）2017年5月，消防官兵在撲滅內(nèi)蒙古大興安嶺森林火災(zāi)時(shí)，一種方法是將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，形成隔離帶，這種做法的滅火原理是_____________________。

有機(jī)高分子 乙＞甲＞丙 Cu+2AgNO3==2Ag+Cu(NO3)2 糖類 清除可燃物 【解析】（1）合成材料包括合成橡膠、合成纖維、塑料。（2）把甲和乙分別放入稀硫酸中，乙溶解并產(chǎn)生氫氣，甲不反應(yīng)，說明乙>H，H>甲。把甲和丙分別放入硝酸銀溶液中，過一會(huì)兒，在甲表面有銀析出，而丙沒有變化，說明甲>Ag，Ag>丙，由此判斷，甲、乙、丙的金屬活動(dòng)性順序?yàn)椋阂遥炯祝颈�，符合上述條件的甲發(fā)生反應(yīng)...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：內(nèi)蒙古赤峰市翁牛特旗2018屆九年級(jí)下學(xué)期第一次統(tǒng)一考試化學(xué)試卷 題型：簡答題

聯(lián)系學(xué)過的化學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

（1）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)（如圖），集氣瓶中水的作用是___________________

（2）用墨書寫或繪制的字圖能夠保存很長時(shí)間不變色的原因是_________________________________

（3）實(shí)驗(yàn)室常用10%雙氧水溶液和二氧化錳混合制取氧氣，雙氧水溶液中溶質(zhì)化學(xué)式為_______

（4）“沙里淘金”說明黃金在自然界以_________（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在．

防止高溫的濺落物使集氣瓶底部炸裂 墨汁主要成為碳，常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 。 H2O2 。 單質(zhì) 。 【解析】（1）鐵在氧氣中燃燒時(shí)瓶底放水的原因是防止高溫的濺落物使集氣瓶底部炸 （2）常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，故用墨跡書寫能夠保存很長時(shí)間不變色 （3）雙氧水溶液中的溶質(zhì)是過氧化氫，過氧化氫的化學(xué)式是H2O2 （4）金的化學(xué)性質(zhì)不活潑，在自然界中以單質(zhì)的形式存在； ...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市2018屆九年級(jí)二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

除去下列物質(zhì)中所含的少量雜質(zhì)，方法錯(cuò)誤的是

物質(zhì)

所含雜質(zhì)

除雜質(zhì)的方法

A

硝酸鉀

氯化鈉

加水溶解，蒸發(fā)結(jié)晶，過濾

B

氯化鈉

碳酸鈉

加入適量稀鹽酸，蒸發(fā)

C

氯化鈣溶液

稀鹽酸

加入過量碳酸鈣，過濾

D

氫氧化鈉溶液

碳酸鈉

加入適量石灰水，過濾

A. A B. B C. C D. D

A 【解析】A、KNO3和NaCl的溶解度受溫度的影響不同，硝酸鉀溶解度隨溫度降低而減小且受溫度影響較大，氯化鈉受溫度影響較小，除去硝酸鉀中含有的氯化鈉可采取加熱水溶解配成飽和溶液、冷卻熱飽和溶液使KNO3先結(jié)晶出來、再過濾的方法，錯(cuò)誤；B、碳酸鈉能與過量稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，再蒸發(fā)結(jié)晶，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，正確；C、稀鹽酸與碳酸鈣，反應(yīng)生成氯化鈣、水和...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市2018屆九年級(jí)二模化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于溶液的說法中，錯(cuò)誤的是

A. 煮沸的湯比煮沸的水溫度高

B. 氯化鈉飽和溶液中不能再溶解少量硝酸鉀晶體

C. 氫氧化鈉溶液能導(dǎo)電，因?yàn)槿芤褐杏休^多自由移動(dòng)的離子

D. 電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫、氧兩種元素組成的

B 【解析】A、稀溶液的沸點(diǎn)高于純水的沸點(diǎn)，煮沸的湯比煮沸的水溫度高，正確；B、一種物質(zhì)的飽和溶液還能溶解其它的溶質(zhì)，氯化鈉飽和溶液中能再溶解少量硝酸鉀，錯(cuò)誤；C、溶液導(dǎo)電性原因是溶液中存在自由移動(dòng)的離子，氫氧化鈉溶液能導(dǎo)電，因?yàn)槿芤褐杏休^多自由移動(dòng)的鈉離子和氫氧根離子，正確；D、電解水生成氫氣和氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，水是由氫、氧兩種元素組成的，正確。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省資陽市2018屆九年級(jí)理科綜合適應(yīng)訓(xùn)練化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

在濃硫酸的作用下，固體草酸（H2C2O4）受熱分解生成碳的氧化物和水。某化學(xué)課外興趣小組對(duì)碳的氧化物的成分進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

（提出問題）如何通過實(shí)驗(yàn)確定碳的氧化物的成分。

（猜 想）

猜想1

猜想2

猜想3

只有CO

只有_____________

CO和CO2都有

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）基于猜想3，興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置：

（實(shí)驗(yàn)探究）

（1）實(shí)驗(yàn)過程中觀察到_________裝置(填字母)中的澄清石灰水變渾濁，證明有CO2氣體；

（2）實(shí)驗(yàn)過程中還觀察到以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①C裝置中澄清石灰水不變渾濁；②E裝置中黑色粉末變成紅色；③___________________，證明有CO氣體；

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）通過實(shí)驗(yàn)探究證明：猜想3成立

草酸分解的化學(xué)方程式是_____________________________________；

（問題討論）

C裝置的作用是_______________________；D裝置的作用是_______________________。

二氧化碳 A F裝置中澄清石灰水變渾濁 H2C2O4CO↑+CO2↑+H2O 檢驗(yàn)B是否將CO2吸收完 干燥氣體 【解析】【實(shí)驗(yàn)探究】 （1）化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，所以猜想2是二氧化碳。【實(shí)驗(yàn)探究】（1）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，A裝置中的澄清石灰水變渾濁，證明有CO2氣體生成，裝置C是驗(yàn)證二氧化碳是否完全被除去；（2）C裝置中澄清石灰水不變渾濁、E裝置中黑色粉末變成紅色、F...

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省資陽市2018屆九年級(jí)理科綜合適應(yīng)訓(xùn)練化學(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)微觀粒子的說法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 花香四溢，是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)

B. 大多數(shù)物體受熱時(shí)體積增大，是因?yàn)槭軣釙r(shí)分子體積增大

C. 在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不可再分

D. 該原子在化學(xué)變化中容易得到電子

B 【解析】試題分析：大多數(shù)物體受熱時(shí)體積增大，不是因?yàn)槭軣釙r(shí)分子體積增大，而是因?yàn)榉肿又g的間隔變大。故選B．

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省黃石市2018屆九年級(jí)5月月考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

小強(qiáng)同學(xué)用三支試管分別取適量的稀鹽酸、澄清石灰水、碳酸鈉溶液，進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究．

步驟1：向三支試管中分別滴加酚酞后，Na2CO3溶液中顯紅色，說明Na2CO3溶液顯_____性；

步驟2：小強(qiáng)把三支試管中的溶液同時(shí)倒入一只燒杯中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，最終有白色沉淀生成且溶液顯紅色；

步驟3：把燒杯中的混合物進(jìn)行過濾，得到濾液，濾液中一定不含_________．

A、稀鹽酸 B、澄清石灰水 C、碳酸鈉溶液

（實(shí)驗(yàn)猜想）步驟3所得濾液中溶質(zhì)可能為：

①NaCl Na2CO3； ②NaCl CaCl2和NaOH； ③NaCl Na2CO3和NaOH； ④…

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）(提示：CaCl2溶液顯中性)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量濾液于試管中，加入足量CaCl2溶液

___________________

猜想③成立

（反思評(píng)價(jià)）有同學(xué)提出CaCl2溶液改為稀鹽酸，若觀察到有氣泡產(chǎn)生且紅色消失，則證明猜想③成立．產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式______________________________。小剛同學(xué)認(rèn)為該方案不正確，其理由是：_______________________．

堿性 A 有白色沉淀生成，紅色不消失 Na2CO3+2HCl ==2NaCl+H2O+CO2↑ 沒有驗(yàn)證氫氧化鈉是否存在 【解析】酚酞遇堿性變?yōu)榧t色，故說明碳酸鈉溶液顯堿性；最終的濾液中顯紅色，說明濾液顯堿性，故濾液中一定不含有稀鹽酸，故選A；由于猜想3成立，說明溶液中含有碳酸鈉，故加入氯化鈣后有白色沉淀生成，溶液中的氫氧化鈉沒有參加反應(yīng)，故紅色沒有消失；稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市2018屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考 (1)化學(xué)試卷 題型：填空題

結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

A B C D E

（1）仔細(xì)觀察A圖，錐形瓶內(nèi)的反應(yīng)進(jìn)行較長時(shí)間后，用燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅的原因是 。

（2）圖B和C是探究FeCl3和CuSO4對(duì)H2O2分解效果的實(shí)驗(yàn)，可通過觀察 （現(xiàn)象），判斷兩者的催化效果。

（3）要證明CO2不支持燃燒，密度比空氣大的性質(zhì)，你認(rèn)為用 （填“D”或“E”）裝置，操作方法效果更好。由此可知，二氧化碳在生活中可用于 。

（4）若要收集一瓶氧氣，供“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)使用，最好用排水法收集。

①用下列方案收集氧氣，其中最合理的是 （填字母）。

②用排水法收集氧氣的理由是： 。

（5）在實(shí)驗(yàn)探究過程中，有同學(xué)提出：能使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)是多少？

小組同學(xué)查閱資料得出的結(jié)論是：能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%～50%之間。這時(shí)小陸同學(xué)又提出：能否使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加具體和準(zhǔn)確些？小組同學(xué)又略經(jīng)討論，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到的現(xiàn)象如圖所示：

這時(shí)，小張同學(xué)脫口而出：“氧氣約占36%時(shí)就是帶火星木條復(fù)燃的最低體積分?jǐn)?shù)”，而其他同學(xué)立即反對(duì)，你認(rèn)為能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為 （實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)均取整數(shù)）。

（1）長頸漏斗沒有伸入液面以下 （2）產(chǎn)生氣體的速率快慢 （3）D滅火 （4）①F（填字母）；②排水法收集到的氧氣更純；或方便集氣瓶底部預(yù)留少量水 （5）49℅（實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)均取整數(shù)） 【解析】 試題分析：（1）長頸漏斗沒有伸入液面以下，氣體從漏斗逸出，無法收集氣體；（2）催化效率即為對(duì)過氧化氫分解速率的影響來判定，即通過過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的速率來對(duì)比；（3）蠟燭...

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省泰安新泰市2018屆初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試九年級(jí)化學(xué)模擬試卷 題型：單選題

下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”中將汽車尾氣里有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同的原子，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 反應(yīng)后分子的個(gè)數(shù)變少了 B. 反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)不變

C. 反應(yīng)前后一定有元素化合價(jià)的變化 D. 此反應(yīng)是置換反應(yīng)

D 【解析】A、反應(yīng)前共有五個(gè)分子，其中有四個(gè)分子參加了反應(yīng)；反應(yīng)后有四個(gè)分子，其中有一個(gè)分子未參與反應(yīng)；即該反應(yīng)為四個(gè)分子反應(yīng)后生成了三個(gè)分子，反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)發(fā)生了改變；故A正確；B、參加反應(yīng)的四個(gè)分子中共含有8個(gè)原子，生成的三個(gè)分子中仍含有8個(gè)原子；反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)未變；故B正確；C、反應(yīng)后生成的三個(gè)分子中有一個(gè)分子為同種原子構(gòu)成的單質(zhì)分子，有單質(zhì)參加的反應(yīng)中一定存在元素的化合價(jià)的改...

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