8.用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多,圖甲所示的是用紅磷  在空氣中燃燒的測(cè)定方法.實(shí)驗(yàn)過(guò)程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.
第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)集氣瓶中剩余的氣體主要是氮?dú)猓?br />(2)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是:紅磷過(guò)少、未冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾、裝置漏氣、紅磷中含有燃燒時(shí)產(chǎn)生不溶于水氣體的雜質(zhì)等.
(3)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖乙所示 ),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:不用在瓶外點(diǎn)燃紅磷,不會(huì)因插入不迅速而發(fā)生瓶?jī)?nèi)外氣體交換,使測(cè)量不準(zhǔn)確.

分析 本題中空氣中氧氣的含量,是用紅磷測(cè)定的,保證該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是:①裝置的氣密性要好;②紅磷要足量;③必須冷卻到室溫再讀數(shù);④做實(shí)驗(yàn)要迅速等.做本實(shí)驗(yàn)時(shí),要注意把空氣中的氧氣充分消耗掉,而又不能加入新的氣體.改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是:不用在瓶外點(diǎn)燃紅磷.

解答 解:
(1)集氣瓶中剩余的氣體主要是氮?dú),因(yàn)榈獨(dú)庹伎諝怏w積的78%.故答案為:氮?dú)猓?br />(2)若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$,導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是,紅磷過(guò)少、裝置漏氣、未冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾、紅磷中含有燃燒時(shí)產(chǎn)生不溶于水氣體的雜質(zhì)等.故答案為:紅磷過(guò)少、未冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾、裝置漏氣、紅磷中含有燃燒時(shí)產(chǎn)生不溶于水氣體的雜質(zhì)等.(任寫(xiě)三點(diǎn))
(3)由于在燃燒過(guò)程中釋放出大量的熱,導(dǎo)致氣體的體積會(huì)膨脹,所以原有裝置會(huì)在插入燃燒匙的過(guò)程中有氣體逸出,所以改進(jìn)裝置就克服了這一點(diǎn).改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是:不用在瓶外點(diǎn)燃紅磷,使測(cè)量不準(zhǔn)確.故答案為:不用在瓶外點(diǎn)燃紅磷,不會(huì)因插入不迅速而發(fā)生瓶?jī)?nèi)外氣體交換,使測(cè)量不準(zhǔn)確.
答案:
(1)氮?dú)猓?br />(2)紅磷過(guò)少、未冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾、裝置漏氣、紅磷中含有燃燒時(shí)產(chǎn)生不溶于水氣體的雜質(zhì)等;
(3)不用在瓶外點(diǎn)燃紅磷,不會(huì)因插入不迅速而發(fā)生瓶?jī)?nèi)外氣體交換,使測(cè)量不準(zhǔn)確.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了空氣中氧氣含量的探究,選擇藥品時(shí)要注意:空氣中的氧氣要充分消耗掉,而又不能加入新的氣體.因此應(yīng)該考慮用紅磷、白磷、銅絲等,他們與氧氣反應(yīng)生成物是固體,幾乎不占空間.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí),解答以下實(shí)驗(yàn)時(shí)采用的方法的目的.
①做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶里預(yù)先要裝少量的水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底
②做硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶里預(yù)先要裝少量的水的目的是吸收二氧化硫氣體,防止污染空氣
③實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀并用排水法制氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先把導(dǎo)氣管從水槽中取出再熄滅酒精燈,目的是防止水槽中的水倒流入熱的試管引起試管的炸裂.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列對(duì)宏觀現(xiàn)象的微觀解釋錯(cuò)誤的是( 。
A.CO與CO2化學(xué)性質(zhì)不同,是因?yàn)樗鼈兊姆肿訕?gòu)成不同
B.NaOH溶液與KOH溶液都能使酚酞溶液變成紅色,是因?yàn)樗鼈兊娜芤褐卸己蠴H-
C.金剛石和石墨物理性質(zhì)存在差異,是因?yàn)闃?gòu)成它們的碳原子不同
D.溫度計(jì)受熱時(shí),水銀柱上升,是因?yàn)槭軣釙r(shí)汞原子間間隔變大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.某科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組加熱KClO3和MnO2的混合物15.5g制取氧氣,完全反應(yīng)后,稱(chēng)得固體剩余物質(zhì)量為10.7g.化學(xué)方程式:2KClO3═2KCl+3O2
(1)關(guān)于上述反應(yīng)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是B(填字母序號(hào)).
A.MnO2做該反應(yīng)的催化劑     B.MnO2的質(zhì)量隨著反應(yīng)減少
C.MnO2加快KClO3的分解速率  D.MnO2的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成氧氣的質(zhì)量為4.8克.
(3)小組同學(xué)從剩余固體中提純出KCl固體(提純過(guò)程中藥品無(wú)損失),欲將其配制成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的KCl溶液,需加多少克水?
(4)取適量的KCl溶液于試管,滴入少量硝酸銀溶液,出現(xiàn)白色沉淀,再滴入稀硝酸,沉淀不消失.說(shuō)明KCl溶液中含有Cl-.寫(xiě)出KCl溶液與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為KCl+AgNO3=AgCl↓+KNO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某科學(xué)興趣小組在“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳等氣體”的實(shí)驗(yàn)中,使用了A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置,如圖所示,請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題.(填裝置序號(hào))

(1)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A;
(2)實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳應(yīng)選用的裝置是D;
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣有以下主要操作步驟:
①檢驗(yàn)裝置的氣密性; ②裝藥品; ③加熱試管中的物質(zhì); ④用排水法收集氧氣; ⑤將導(dǎo)氣管從水槽中取出; ⑥熄滅酒精燈.若將最后兩步的操作順序顛倒,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是水槽中的水倒吸入試管,使試管因驟然冷卻而炸裂.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)一份固體樣品進(jìn)行了探究.通過(guò)實(shí)驗(yàn)已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成.他們稱(chēng)取了13.6g固體樣品,用圖1所示的裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn),測(cè)定的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖2所示.

請(qǐng)計(jì)算:
(1)固體樣品中氧化鐵的質(zhì)量是8克(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).
(2)在上述反應(yīng)后的固體中加入100g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果精確到0.1%)22.9%(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.某校興趣小組對(duì)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后的有關(guān)問(wèn)題,進(jìn)行了如下探究,請(qǐng)你一起參與此次探究活動(dòng).
(1)探究一:氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后是否恰好完全中和?
[方案設(shè)計(jì)]小亮、小麗兩位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行探究:
方案
設(shè)計(jì)者
方案步驟方案預(yù)估現(xiàn)象方案
預(yù)估結(jié)論
小亮取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,振蕩酚酞試液
不變色
恰好完全中和
小麗用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液沾在pH試紙上,把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照pH=7恰好完全中和
[方案評(píng)價(jià)]小林同學(xué)認(rèn)為以上設(shè)計(jì)的兩個(gè)方案中只有一個(gè)正確,你認(rèn)為小麗同學(xué)的方案正確,另外一個(gè)方案錯(cuò)誤的原因是若加入的稀鹽酸過(guò)量,溶液呈酸性,酚酞溶液也不會(huì)變色.
(2)探究二:氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后,所得溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
[作出猜想]小亮猜想:溶質(zhì)有NaCl、HCl、NaOH;小麗猜想:溶質(zhì)只有NaCl;
小林猜想:溶質(zhì)有NaCl、NaOH;你的猜想:溶質(zhì)有NaCl、HCl(填化學(xué)式).
小麗認(rèn)為小亮的猜想是錯(cuò)誤的,她的理由是氫氧化鈉和稀鹽酸在同一溶液中不能共存(或氫氧化鈉和稀鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)).
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及驗(yàn)證]請(qǐng)你將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫(xiě)完整:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取反應(yīng)后的溶液于試管中,加入碳酸鈉溶液
氣體生成
你的猜想正確

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

17.請(qǐng)根據(jù)如圖所示裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)裝置圖中標(biāo)號(hào)b的儀器名稱(chēng)是錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A和裝置B都可以用來(lái)制氧氣,雖然反應(yīng)原理完全不同,但會(huì)用到一種相同的藥品,該藥品在兩個(gè)反應(yīng)中所起的作用相同(填“相同”或“不同”),寫(xiě)出用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,收集氧氣時(shí),不能選擇的收集裝置是E(填裝置的字母編號(hào),下同).
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,可選擇的發(fā)生裝置為B.
(4)裝置F有多種用途.若用裝置F收集氧氣,證明氧氣已經(jīng)集滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條置于導(dǎo)管口d處,木條復(fù)燃,說(shuō)明氧氣已集滿(mǎn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山東省榮成市等六校八年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:簡(jiǎn)答題

(3分)下面示意圖形象地表示了某化學(xué)反應(yīng)前后分子的變化。其中 表示氧原子、 表示碳原子,則:該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ;該示意圖說(shuō)明了化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是 。

 

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