人們常說蘋果中含有豐富的“鐵”，這里的鐵指的是（　�。�

A．元素 B．分子 C．原子 D．單質(zhì)


【考點】元素的概念． 

【專題】物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】根據(jù)蘋果中的鐵的存在形式判斷，蘋果中的鐵以化合物的形式存在，是指鐵元素．

【解答】解：人們常說蘋果中含有豐富的“鐵”，這里的“鐵”是指元素，而它存在于物質(zhì)的化合物中，不是以單質(zhì)的形式存在的．

故選A

【點評】了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關系；了解元素在物質(zhì)中的存在形式．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


分析推理是化學學習常用的方法，下列分析推理正確的是（    ）

A．濃鹽酸具有揮發(fā)性，所以濃硫酸也具有揮發(fā)性

B．金剛石和石墨都是由碳原子構成，所以它們的性質(zhì)相同

C．離子是帶電荷的粒子，所以帶電荷的粒子一定是離子

D．點燃氫氣前需要檢驗純度，所以點燃甲烷前也需要檢驗純度

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科目：初中化學 來源： 題型：


恰當?shù)陌踩胧┠軠p少生命財產(chǎn)損失。下列事故處理措施正確的是（   ）

A．油鍋著火，立即蓋上鍋蓋            B．電器著火，立即用水撲滅

C．高層住房內(nèi)著火，立即打開所有門窗  D．煤氣泄露，立即打開排氣扇的電源開關

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科目：初中化學 來源： 題型：


用質(zhì)量分數(shù)為5%的稀鹽酸和10%的氫氧化鈉溶液

進行中和反應實驗時，反應過程中溶液的酸堿度變化如下圖所示：

當加入溶液的質(zhì)量a為20 g時，求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗過程與如圖所示描述相符合的一組是（　�。�

A．

表示水的電解

B．

表示在一定溫度下，向飽和氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣

C．

表示將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，在M點時，溶液中的溶質(zhì)只有氯化鈉

D．

表示向鹽酸和氯化銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列對分解反應的敘述，正確的是（　�。�

A．分解反應是化合反應的逆過程

B．分解反應的生成物可能為兩種

C．工業(yè)上用分離空氣的方法制取大量的氧氣，這個過程屬于分解反應

D．由一種反應物參加的反應一定是分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：


某校綜合實踐活動小組為完成制取紅糖的相關的研究課題，來到了制糖基地進行了實地調(diào)查．

（1）他們先來到榨糖間，發(fā)現(xiàn)有榨糖師傅正把糖梗放入榨糖機內(nèi)，機器的另一側不斷流出汁液．這些汁液來自糖梗細胞結構中的　　．

（2）接著來到制糖間，只見屋內(nèi)“白氣”彌漫．在滿屋的“白氣”中可以看到9口大鐵鍋從大到小依次排開，鐵鍋里面翻滾著的濃稠液體顏色逐個加深．請你用學過的科學知識解釋“白氣”產(chǎn)生的原因：　　．

（3）在制糖的過程中，制糖師傅們在鍋里加入一種白色粉末后，液面上立即泛起白沫，此時制糖師傅便會用篩狀勺子從上層液體中撈出許多雜質(zhì)，同學們都很好奇．老師對此作了如下解釋：這種白色粉末叫小蘇打，它的主要成分是NaHCO3，它受熱分解的化學方程式是：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑，CO2能附著在雜質(zhì)的表面，使原來下沉的雜質(zhì)漂浮在水面上．請你作進一步的解釋，CO2使雜質(zhì)漂浮的原因　　．

（4）小蘇打在日常生活中還有很多用途，如可用在泡沫滅火器里，酸堿式泡沫滅火器的主要原料是NaHCO3和稀鹽酸，寫出反應方程式　　，二氧化碳能滅火的原因是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗，實驗后發(fā)現(xiàn)測定氧氣的含量低于，針對這一事實，你認為下列做法和想法不可取的是(     )

A．查看實驗裝置是否漏氣

B．將紅磷改成木炭后重新實驗

C．實驗中紅磷的量不足，沒有將瓶內(nèi)的氧氣全部消耗盡

D．實驗中可能未冷卻到室溫就打開止水夾，使進入瓶內(nèi)的水的體積不足

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科目：初中化學 來源： 題型：


推理是學習化學的一種重要方法，但盲目類推又可能得出錯誤結論．以下類推正確的是（　�。�

A、在同一化合物中，金屬元素顯正價，所以非金屬元素一定顯負價

B、MnO2能加快H2O2分解的速率，則MnO2也一定能加快其他物質(zhì)分解的速率

C、含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2,所以燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素

D、原子核由質(zhì)子和中子構成，則所有的原子核中都含有質(zhì)子和中子

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