在學(xué)?萍脊(jié)活動中,一位九年級同學(xué)給低年級同學(xué)表演了一組化學(xué)小魔術(shù),請你利用所學(xué)化學(xué)知識揭開其中之謎.

魔術(shù)一“奇花變色”
道具如圖甲所示,該魔術(shù)可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的脫脂棉團(tuán)由白色變?yōu)?div id="7xqwrag" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色.該魔術(shù)中沒有涉及的性質(zhì)是
 

A.氨分子是不斷運(yùn)動的 B.氨分子有一定質(zhì)量
C.濃氨水具有揮發(fā)性    D.氨氣的水溶液顯堿性
魔術(shù)二“瓶吞雞蛋”
道具如圖乙所示,將注射器中NaOH濃溶液注入瓶中,片刻后會看到雞蛋被“吞”入瓶中.該魔術(shù)中涉及的化學(xué)反應(yīng)為
 
(用化學(xué)方程式表示).
魔術(shù)三“‘清水’變‘牛奶’”
道具如圖丙所示,當(dāng)A溶液加到燒杯中,無色溶液變成白色濁液.若A為鹽溶液,則寫出A、B的一種可能組合:A
 
B
 
(答案合理即可).
考點(diǎn):分子的定義與分子的特性,酸堿指示劑及其性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:實(shí)驗性簡答題
分析:魔術(shù)一“奇花變色:了解知識點(diǎn):酚酞遇堿性物質(zhì)變紅;濃氨水的揮發(fā)性、堿性、分子的不斷運(yùn)動;
魔術(shù)二“瓶吞雞蛋”:二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng),瓶內(nèi)氣壓降低,小于大氣壓,大氣壓把雞蛋壓入;
魔術(shù)三“‘清水’變‘牛奶’”:無色溶液變成白色濁液,因為有沉淀生成,則如硫酸與鋇鹽,鹽酸與硝酸銀溶液的反應(yīng).
解答:解:魔術(shù)一“奇花變色:可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)榧t色,該魔術(shù)中沒有涉及的性質(zhì)是B;因為A.氨分子是不斷運(yùn)動的,C.濃氨水具有揮發(fā)性,D.氨氣的水溶液顯堿性由此魔術(shù)可以得出,而B.氨分子有一定質(zhì)量不能證明;
魔術(shù)二“瓶吞雞蛋”:將注射器中NaOH濃溶液注入瓶中,片刻后會看到雞蛋被“吞”入瓶中.原因為二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng),瓶內(nèi)氣壓降低,小于大氣壓,大氣壓把雞蛋壓入;化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
魔術(shù)三“‘清水’變‘牛奶’”:當(dāng)A溶液加到燒杯中,無色溶液變成白色濁液.若A為鹽溶液,如果A為氯化鋇或硝酸鋇,則B為硫酸;如果A為硝酸銀,則B為鹽酸.
故答案為:
魔術(shù)一“奇花變色:紅;B;
魔術(shù)二“瓶吞雞蛋”:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
魔術(shù)三“‘清水’變‘牛奶’”:BaCl2,H2SO4
點(diǎn)評:利用二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后氣體體積變小來解決某些壓強(qiáng)變化問題;學(xué)會通過現(xiàn)象,利用化學(xué)知識揭秘反應(yīng)本質(zhì);了解燃燒的條件,會處理有關(guān)問題.
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    小琳將一只雞蛋放到成有半杯液體的燒杯中,看到雞蛋表面冒出大量氣泡,兩天后得到一個無殼雞蛋請分析盛在燒杯中的液體是(  )
    A、食醋B、白酒C、醬油D、食鹽水

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    化學(xué)用語可準(zhǔn)確、簡潔表達(dá)化學(xué)信息.請用化學(xué)符號或文字填空:
    (1)鋁離子
     
       (2)兩個氫原子
     
       (3)鐵元素
     
       (4)5N2
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖所示,等臂杠桿的中央上方垂直固定一金屬片R且可以隨杠桿左右擺動,等臂杠桿兩端分別懸掛等質(zhì)量等體積的鐵球,此時杠桿平衡,將鐵球同時分別浸沒到密度相同的稀硫酸和硫酸銅溶液中,反應(yīng)一段時間后會觀察到:
    (1)杠桿右端的鐵球表面有
     
    色物質(zhì)生成,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    (2)圖中R相當(dāng)于
     
    ,燈泡L比開始時變
     
    (選填“亮”或“暗”)

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的固體粉末可以用于殺菌、消毒和漂白.于是想探究該固體的成分.
    [提出問題]該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么?
    [查閱資料]
    (1)硫單質(zhì)是一種淡黃色固體,難溶于水.在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì),生成一種無色、有刺激性氣味的氣體.
    (2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水發(fā)生反應(yīng),生成氣體并放出大量的熱.
    (3)堿性溶液能使酚酞變紅,氫氧化鈉溶液呈堿性.
    [設(shè)計實(shí)驗方案]
    方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象.
    方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象.
    比較以上兩方案,你認(rèn)為的最佳方案是
     
    ,另一個方案不好的理由是
     

    [實(shí)驗驗證并得出結(jié)論]
    小明通過實(shí)驗驗證,確定該淡黃色粉末為過氧化鈉.
    小明為進(jìn)一步研究,向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生;再向試管中滴加幾滴酚酞試液,可觀察到溶液變紅.小明判斷反應(yīng)生成了氫氧化鈉(NaOH)和一種無色氣體,并對生成的氣體成分提出了以下三種假設(shè):
    ①該氣體是CO         ②該氣體是H2             ③該氣體是O2
    你認(rèn)為上述假設(shè)哪個不合理
     
    (填“①”、“②”或“③”).理由是
     

    請設(shè)計一個實(shí)驗,驗證你的假設(shè)是否合理(寫出簡要操作步驟、實(shí)驗現(xiàn)象和結(jié)論).
    假設(shè)操作步驟實(shí)驗現(xiàn)象結(jié)論
     
     
     
     

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    能源的貯存和綜合利用是世界各國科學(xué)家關(guān)注的重大課題.如圖是一種貯存太陽能的方案.請完成下列各題.

    (1)根據(jù)如圖說明太陽能轉(zhuǎn)化成哪些形式的能量.答:
     

    (2)設(shè)計另一種方案將太陽能貯存起來.答:
     

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    據(jù)統(tǒng)計,1997年我國總用水量(未包括臺灣。┘s5.566×1011m3,其中農(nóng)業(yè)用水3.920×1011m3,工業(yè)用水1.121×1011m3,生活用水5.25×1010m3.分別計算這三項用水量在總水量中所占百分比,并用圖表示.

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    (1)用如圖裝置可以測量模擬軌道艙中氧氣的體積分?jǐn)?shù).密閉容器B的底面積為100cm2,高為20cm,A是敞口玻璃管.測定的步驟是:①
     
    ;②加入水,側(cè)整A的高度,使B中的液面至刻度15cm處;③將過量的鐵粉平鋪在電熱板上,塞緊密封蓋;④通電加熱鐵粉,待充分反應(yīng)后冷卻至原來的狀況,調(diào)整A的高度,使A、B中的液面保持同一水平,此時液面至刻度12cm處.請回答.
    (1)若B中電熱板不參與化學(xué)反應(yīng)且所占體積忽略不計,則反應(yīng)前B中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為
     
    ;
    (2)高氯酸銨(NH4ClO4)在高壓、450℃時能迅速分解,生成水蒸氣、氯化氫和另外兩種單質(zhì)氣體,分解產(chǎn)物經(jīng)小蘇打溶液處理后,即可為軌道艙提供所需氣體.則高氯酸銨分解的化學(xué)方程式為
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    小強(qiáng)同學(xué)在化學(xué)學(xué)習(xí)檔案中總結(jié)了如下規(guī)律:①組成元素相同的物質(zhì)一定具有相同的性質(zhì)②干冰和二氧化碳的化學(xué)式都是CO2 ③含有氧元素的化合物是氧化物④二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,這個反應(yīng)常用來檢驗二氧化碳.其中有些說法不正確的,請指出并填寫下表:
    錯誤說法的序號駁斥錯誤觀點(diǎn)的事例或方法
     
     
     
     

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