A. | 反應物和生成物中只有一種單質(zhì) | B. | 反應前后微粒個數(shù)比為:2:1:2 | ||
C. | 該反應屬于分解反應 | D. | 反應中共有兩種元素參與 |
分析 由某化學反應前后的微觀模擬圖,該反應是2個和1個生成2個,據(jù)此結合題意進行分析解答.
解答 解:由某化學反應前后的微觀模擬圖,該反應是2個和1個生成2個.
A、該反應的反應物是和,均由同種原子構成,均為單質(zhì)的分子,即反應物和生成物中有兩種單質(zhì),故選項說法錯誤.
B、反應前后微粒個數(shù)比為2:1:2,故選項說法正確.
C、該反應的反應物是和,生成物是,該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應,故選項說法錯誤.
D、由某化學反應前后的微觀模擬圖,反應物是和,生成物是,反應中共有兩種元素參與,故選項說法正確.
故選:BD.
點評 本題通過微觀粒子的反應模型圖,考查了微觀上對化學反應的認識,學會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵在潮濕的空氣中易生銹 | B. | 電燈發(fā)光 | ||
C. | 酒精揮發(fā) | D. | 氧氣能變成淡藍色液氧 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 正在推廣普及的公共自行車為人們綠色出行提供了便利 | |
B. | 食品添加劑符合國家許可,制作食品過程中可隨意添加 | |
C. | 化學使世界變得更加絢麗多彩 | |
D. | 化學反應產(chǎn)生的熱能,被廣泛應用于生產(chǎn)、生活、科技發(fā)展等領域 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫 | |
B. | 酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳 | |
C. | 氧化鈣+鹽酸→氯化鈣+水 | |
D. | 高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$ 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣不易溶于水 | B. | 常溫下氧氣可以和所有的物質(zhì)反應 | ||
C. | 氧氣的化學性質(zhì)比較活潑 | D. | 氧氣有可燃性 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 盛過石灰水后留下的白色固體 | |
B. | 盛過生銹鐵釘后留下的紅棕色固體 | |
C. | 用氫氣還原氧化銅實驗后留下的一層金屬銅 | |
D. | 硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應后留下的藍色固體 |
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