聯(lián)合國(guó)宣布今年為“化學(xué)元素周期表國(guó)際年”,圖為鍆在元素周期表中的信息。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.該元素屬于非金屬元素 B.該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為258.0
C.該元素的原子核外有101個(gè)電子 D.氦核轟擊锿原子,制得鍆原子過(guò)程中,質(zhì)子數(shù)發(fā)生了改變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:上海市滬教版五四制九年級(jí)下冊(cè)5.3酸的性質(zhì)1 題型:填空題
鹽酸是_____(化學(xué)式)氣體的水溶液,沒(méi)有雜質(zhì)的鹽酸是_____色液體。濃鹽酸有_____性,且有_____性氣味,當(dāng)打開(kāi)盛濃鹽酸試劑瓶的瓶蓋時(shí),瓶口可以看到_____,這是從濃鹽酸中揮發(fā)出來(lái)的氣體遇到空氣中的_____而形成的_____小液滴。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:上海市滬教版五四制九年級(jí)下冊(cè)5.4堿的性質(zhì)3 題型:單選題
下列堿中,是微溶于水的白色固體的是( )
A.氫氧化鉀 B.氫氧化銅 C.氫氧化鈣 D.氫氧化鐵
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2019年安徽省六安市霍邱縣中考二�;瘜W(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室做課外探究實(shí)驗(yàn)。如圖所示,他們將一只燒杯罩在2支燃著的高低不同的蠟燭上,發(fā)現(xiàn)總是高的蠟燭先熄滅,請(qǐng)你隨他們一起探究。
[提出問(wèn)題]為什么高的蠟燭先熄滅?
[猜想假設(shè)]猜想1:__________________。
猜想2:上部的氧氣被消耗。
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證1]為了驗(yàn)證猜想1是否正確,小明同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
將浸有澄清石灰水的濾紙分別放在燒杯的頂部和底部,在濾紙上滴加酚酞溶液,變色后,用燒杯罩住點(diǎn)燃的高低蠟燭,觀察高低濾紙褪色順序。 | ____________________ | 燒杯上層二氧化碳濃度較高,高蠟燭先熄滅與二氧化碳濃度過(guò)高有關(guān)。涉及到的化學(xué)方程式是______________ |
[實(shí)驗(yàn)分析]小紅對(duì)小明的結(jié)論表示懷疑,她用如圖1裝置收集一瓶80%二氧化碳與20%氧氣的混合氣體,最右邊的儀器名稱是____________;將燃著的短蠟燭自上而下緩慢伸入收集的混合氣體瓶中,發(fā)現(xiàn)____________,從而證明小明的結(jié)論不正確。
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證2]為了驗(yàn)證猜想2,小紅利用手持技術(shù)實(shí)驗(yàn),用氧氣、二氧化碳傳感器在燒杯頂部測(cè)量燒杯內(nèi)兩支蠟燭從點(diǎn)燃到全部熄滅后,燒杯內(nèi)氧氣和二氧化碳的濃度變化,如圖2所示。剩余氧氣濃度15. 65%,二氧化碳濃度1. 898%。二氧化碳濃度增大不多,而氧氣濃度明顯下降。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]____________________________________________。
[反思評(píng)價(jià)]根據(jù)圖2中上面一條曲線(裝置內(nèi)氧氣濃度)變化分析,在__________(填 “A”“B”“C”或“D” )點(diǎn)時(shí)蠟燭全部熄滅;請(qǐng)解釋曲線AB段、BC段、CD段變化的原因。
AB段:_______________________________。
BC段:_______________________________。
CD段:_______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2019年安徽省六安市霍邱縣中考二模化學(xué)試卷 題型:單選題
下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?)
選項(xiàng) | A | B | C | D |
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) | ||||
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> | 紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量 | 探究石蠟中含有氧元素 | 驗(yàn)證氫氣的密度比空氣小 | 證明石墨具有導(dǎo)電性 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:重慶市2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期3月份月考化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
南開(kāi)中學(xué)化學(xué)興趣小組做了提純NaCl的如下實(shí)驗(yàn).
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)操作①、②、③依次為圖中的(填序號(hào))_____.
(2)操作③中玻璃棒的作用是_____.
(3)如圖A操作,當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_____時(shí),應(yīng)停止加熱.
(4)若得到NaCl的產(chǎn)率比實(shí)際值偏低,則可能的原因是(填序號(hào))_____.
A過(guò)濾時(shí)濾紙有破損
B蒸發(fā)時(shí)有固體濺出
C把固體從蒸發(fā)皿轉(zhuǎn)移到天平上稱量時(shí),有較多固體粘在了蒸發(fā)皿上
D溶解11g含有泥沙的NaCl時(shí),加入的水量不足
(5)用上述實(shí)驗(yàn)所得的氯化鈉配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液50g,不需要的儀器為(填序號(hào))_____.
A量筒 B天平 C燒杯 D漏斗 E蒸發(fā)皿 F玻璃棒 G酒精燈
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:重慶市2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期3月份月考化學(xué)試卷 題型:單選題
某同學(xué)用如圖所示裝置驗(yàn)證二氧化碳與水的反應(yīng).已知,氮?dú)獾拿芏缺瓤諝獾男。辉撗b置氣密性良好,錐形瓶中放入的是用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花.具體操作有:
①?gòu)腶端通入二氧化碳;
②從a端通入氮?dú)猓?/p>
③從分液漏斗中滴加適量水;
④從b端通入二氧化碳;
⑤從b端通入氮?dú)猓?/p>
下列實(shí)驗(yàn)操作順序最合理的是( �。�
A. ①③④ B. ④②①③ C. ④②③① D. ①⑤③①
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2020年山東省青島市中考模擬化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
科學(xué)方法對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)起著事半功倍的作用。
(一) 微觀粒子模型化是研究化學(xué)變化的重要方法。
(1) 圖甲是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉示意圖。該圖說(shuō)明在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中一定發(fā)生變化的是_____(填序號(hào))。
a.原子核 b.原子的最外層電子數(shù) c.原子的電子層數(shù)
(2)圖乙是硫酸銅溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)的示意圖。該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是A+B→C,請(qǐng)用微粒符號(hào)表示該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)_________________________________________________________。
(二) 控制變量、設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法。
(3)實(shí)驗(yàn)1振蕩3個(gè)塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度由大到小為_(kāi)______________________(用A、B、C填寫(xiě)),其中變渾濁的瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 __________;對(duì)比A瓶與______(填“B”或”C”)瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)。
(4)實(shí)驗(yàn)2探究物質(zhì)燃燒的條件。將大小相同的紅磷和白磷放在薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,觀察現(xiàn)象。通過(guò)此實(shí)驗(yàn),可說(shuō)明燃燒的條件之一的是_____________(填序號(hào))。
A.可燃物 B.空氣 C.溫度達(dá)到著火點(diǎn)
(5)實(shí)驗(yàn)3是探究鐵釘條件的實(shí)驗(yàn),會(huì)出現(xiàn)明顯現(xiàn)象的是試管______(填“I”“II”或“III”),說(shuō)明鐵生銹實(shí)際上是鐵與____________________________________發(fā)生反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:上海市2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期3月月考化學(xué)試卷 題型:單選題
以下不含有黑色金屬的一組是
A.Fe Zn Mg B.Fe Cr Al C.Al Zn Mg D.Mn Sn Mg
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