2．在一個密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得部分數(shù)據(jù)如下表：
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量/g181232
反應(yīng)后質(zhì)量/gX26212
下列說法中，不正確的是（　�。�
A．反應(yīng)后物質(zhì)甲的質(zhì)量為13gB．乙是反應(yīng)物
C．參加反應(yīng)的甲和丁的質(zhì)量為1：4D．物質(zhì)丙可能是該反應(yīng)的催化劑

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．
反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物，減少的是反應(yīng)物，由表格信息可知反應(yīng)后乙質(zhì)量增加了25克，是生成物；丁質(zhì)量減少了20克，是反應(yīng)物；丙質(zhì)量不變，可能做催化劑，反應(yīng)物應(yīng)該還少5克，所以甲是反應(yīng)物，所以反應(yīng)后物質(zhì)甲的質(zhì)量為13g，反應(yīng)物是甲和丁，生成物是乙，是化合反應(yīng)．反應(yīng)中甲、丁的質(zhì)量比5：20=1：4．

解答 解：根據(jù)反應(yīng)前后質(zhì)量不變可得：18+1+2+32=X+26+2+12，解得X=13，所以反應(yīng)后物質(zhì)甲的質(zhì)量為13g，甲質(zhì)量減少了5克，是反應(yīng)物；反應(yīng)后乙質(zhì)量增加了25克，是生成物；丁質(zhì)量減少了20克，是反應(yīng)物；丙質(zhì)量不變，可能做催化劑，也有可能是雜質(zhì)，反應(yīng)物是甲和丁，生成物是乙，所以是化合反應(yīng)．反應(yīng)中甲、丁的質(zhì)量比25：20=1：4．
故選：B

點評 解此題需認真分析各物質(zhì)的質(zhì)量變化情況，仔細推敲，即可求解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．央企報道“全國多地相繼出現(xiàn)了假干粉滅火器”．干粉滅火器中滅火劑的主要成分是碳酸氫鈉，而假干粉滅火器是用面粉做滅火劑．興趣小組同學(xué)想了解學(xué)校干粉滅火器的滅火劑是否為報道中的“假干粉”．設(shè)計了以下實驗進行探究：
探究一：甲、乙同學(xué)分別用物理方法和化學(xué)方法設(shè)計方案，進行如下實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
甲取少量滅火劑于試管中，加入一定量的水粉末逐漸溶解該滅火劑不屬于報道中的“假干粉”
乙取少量滅火劑于試管中，加入一定量的稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生
乙同學(xué)設(shè)計方案中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
探究二：小組同學(xué)利用滅火器進行實驗后，發(fā)現(xiàn)可燃物表面有白色粉末殘留．為了解白色粉末的主要成分，繼續(xù)以下探究：
【查閱資料】1、碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳；碳酸鈉受熱不分解．
2、碳酸氫鈉溶解吸收熱量；碳酸鈉溶解放出熱量．
【提出猜想】猜想1：殘留主要成分是碳酸鈉；猜想2：殘留主要成分是碳酸氫鈉和碳酸鈉
【設(shè)計方案】小組同學(xué)設(shè)計的下列實驗方案中，錯誤的是B（填序號）
A、加熱殘留物質(zhì)將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，若觀察到澄清石灰水變渾濁，則猜想2正確．
B、將殘留物溶于水，若有放熱現(xiàn)象，則猜想1正確
C、將殘留物溶于水，加過量氯化鈣溶液靜置，取上層清液加稀鹽酸，若產(chǎn)生氣泡，則猜想2正確
【反思評價】設(shè)計實驗方案要思維縝密，考慮周全．用化學(xué)知識解釋上述錯誤方案存在的主要問題無論殘留物中是否含有碳酸氫鈉，固體溶解后，溶液溫度都可能升高．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．A-H和X是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、D是無色氣體，B、E是紅色固體，F(xiàn)為白色沉淀，H為紅褐色沉淀，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．
（1）試通過分析，確定下列物質(zhì)的化學(xué)式：BFe2O3，F(xiàn)CaCO3，XCuSO4．
（2）寫出D物質(zhì)的一種用途：滅火．
（3）寫出G→H的化學(xué)方程式Fe2（SO4）3+6NaOH=2Fe（OH）3↓+3Na2SO4．
（4）C→E的反應(yīng)屬于置換（填基本反應(yīng)類型）反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．如圖是一瓶藥品標簽上的部分內(nèi)容．
（1）硝酸銨中所含陽離子的符號是NH4+．
（2）硝酸銨屬于化肥中的氮肥．
（3）硝酸銨中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比是7：1：12．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．2015年4月22日是第46個世界地球日，其活動主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式--提高資源利用效率”，下列做法不符合這一主題的是（　　）
A．回收利用廢舊金屬，保護金屬資源
B．推廣無紙化辦公，使用再生紙且雙面打印
C．大力發(fā)展新資源，禁止使用化石燃料
D．洗菜的水用來澆花

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．如圖是同學(xué)們經(jīng)常使用交通工具--自行車，請完成下列各題：
（1）所標各部件中由金屬材料制成的是C（填序號），屬于有機合成材料的有ABDE（任選一種物質(zhì)填序號）．
（2）車輪的鋼圈在潮濕的空氣中會銹蝕，這是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果．通常用鹽酸除鐵銹，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
（3）新型食品保鮮劑“納米α鐵粉”被稱為“雙吸劑”，其實質(zhì)就是利用了鐵生銹的原理，若用化學(xué)方法檢驗使用一段時間的“納米α鐵粉”是否完全失效，可選用稀鹽酸檢驗，若出現(xiàn)氣泡的現(xiàn)象，說明該雙吸劑仍可使用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)化肥和農(nóng)藥的說法錯誤的是（　�。�
A．氯化鉀可用作鉀肥
B．化肥能有效提高農(nóng)作物產(chǎn)量
C．農(nóng)藥施用后，不會通過農(nóng)作物轉(zhuǎn)移到人體
D．農(nóng)藥應(yīng)根據(jù)農(nóng)作物、蟲害和農(nóng)藥的特點合理施用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．根據(jù)圖示完成相關(guān)問題：
（1）寫出標號為①的儀器名稱鐵架臺．
（2）制取氣體前圖C的操作是檢查裝置的氣密性．
（3）實驗室用圖A裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，將產(chǎn)生的氣體通入圖B裝置中，無明顯現(xiàn)象，可能的原因是二氧化碳中混有氯化氫氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)間發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
A．鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂
B．鋅粒和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣
C．氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液混合生成氫氧化銅沉淀
D．高溫煅燒石灰石生成生石灰

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