下列用途與其化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是（ �。�
| A．用食醋除熱水瓶中的水垢 B．用擦酒精的辦法給發(fā)燒病人降體溫 C．用熟石灰改良酸性土壤 D．用小蘇打發(fā)面蒸饅頭 |
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
河水凈化的主要步驟如右圖所示。有關(guān)說法錯誤的是
A．步驟Ⅰ可除去難溶性雜質(zhì)
B．X試劑可以是活性炭
C．步驟Ⅲ可殺菌、消毒D．凈化后的水是純凈物
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某化學(xué)興趣小組為了測定某黃銅（銅、鋅合金）樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)，取10克樣品放入燒杯中，再取60克稀硫酸分六次加入燒杯中，俊充分反應(yīng)，實驗數(shù)據(jù)如下：
| 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | 第六次 | |
| 加入稀硫酸的質(zhì)量（g） | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
| 剩余固體的質(zhì)量（g） | 9.35 | 8.7 | 8.05 | 7.4 | 6.75 | 6.75 |
（1）黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)為多少？（寫出計算步驟，下同）
（2）所用稀硫酸的質(zhì)量分數(shù)為多少？
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
百合中的秋水仙堿具有潤肺止咳功效，其化學(xué)式為C22H25NO6。下列說法正確的是
A．秋水仙堿中含氧元素的質(zhì)量分數(shù)為24％
B．秋水仙堿中碳、氫元素質(zhì)量比為11：4
C．秋水仙堿由22個碳原子、25個氫原子、1個氮原子、6個氧原子構(gòu)成
D．秋水仙堿中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
化學(xué)就在我們身邊。請從下列物質(zhì)中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母序號)。
A．鈦合金 B．硝酸鉀 C．生石灰 D．金剛石 E．食鹽
(1)農(nóng)田施用的復(fù)合肥料是 ； (2)可用來制造人造骨的是 ；
(3)可用于食品干燥劑的是 ； (4)可用于做裝飾品的是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
除去下表所列物質(zhì)中含有的雜質(zhì)，所選試劑及操作方法均正確的是 （ ）
| 選項 | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)所選試劑 | 操作方法 |
| A | 二氧化碳 | 一氧化碳 | 氧氣 | 點燃 |
| B | 氯化鉀 | 碳酸鉀 | 稀鹽酸 | 蒸發(fā) |
| C | 鋅 | 鐵 | 稀硫酸 | 過濾 |
| D | 氧化鈣 | 碳酸鈣 | 稀鹽酸 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
化學(xué)的學(xué)科特征是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)．請從微觀角度回答下列問題：
（1）從Na、Mg原子結(jié)構(gòu)示意圖推知，金屬Na、Mg性質(zhì)不同的原因是 （合理即可）；一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同的原因是 （合理即可）．由此可見，物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)．
（2）下圖反應(yīng)的實質(zhì)是 ；氫氣在氧氣中燃燒也可以生成水。由此可見：得到同一物質(zhì)，運用的化學(xué)反應(yīng)原理可能不同．
氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列有關(guān)“2CO+O2點燃2CO2”的質(zhì)量關(guān)系，不正確的是
A．若56gCO參加反應(yīng)，則消耗O2的質(zhì)量一定是32g
B．若16gO2參加反應(yīng)，則生成CO2的質(zhì)量一定是44g
C．若10gCO2生成，則消耗CO和O2的質(zhì)量總和一定是10g
D．若5gCO和2g O2混合點燃，則CO2生成的質(zhì)量一定是7g
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蒸發(fā)
一支熄滅的原因與另外三支不同的是（ �。�
