科研人員發(fā)現(xiàn)維生素P 能封住病毒的侵占途徑.已知維生素P 的化學式為C27H30O16,關于維生素P的敘述中正確的是( 。
A.維生素P是由27個碳原子、30個氫原子和16個氧原子構成
B.維生素P是一種氧化物
C.維生素P相對分子質(zhì)量為610g
D.將維生素P在足量的氧氣中充分燃燒,產(chǎn)物為CO2和H2O
【考點】化學式的書寫及意義;從組成上識別氧化物;相對分子質(zhì)量的概念及其計算;質(zhì)量守恒定律及其應用.
【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律.
【分析】根據(jù)維生素P的化學式為C27H30O16,分析其構成和組成,利用組成判斷物質(zhì)的類別,并利用元素守恒來分析燃燒產(chǎn)物,利用相對原子質(zhì)量來計算相對分子質(zhì)量.
【解答】解:A、由維生素P的化學式為C27H30O16,則1個分子是由27個碳原子、30個氫原子和16個氧原子構成,故A錯誤;
B、因該物質(zhì)是由碳、氫、氧三種元素組成,而氧化物只有兩種元素組成,則不屬于氧化物,故B錯誤;
C、由維生素P的化學式為C27H30O16,則相對分子質(zhì)量為12×27+1×30+16×16=610,故C錯誤;
D、由元素守恒可知,該物質(zhì)是由碳、氫、氧三種元素組成,則維生素P在足量的氧氣中充分燃燒,產(chǎn)物為CO2和H2O,故D正確;
故選:D.
【點評】本題考查學生利用信息中物質(zhì)的化學式結合所學知識來解答,注重對基礎知識的考查,明確化學式的意義及常見原子的相對原子質(zhì)量即可解答.
科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗結論錯誤的是( )
選項 | A | B | C | D |
實 驗 | ||||
實驗 現(xiàn)象 | 通入氧氣后熱水中的白磷燃燒 | 帶火星的木條伸入氧氣中復燃 | 紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅 | 燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅 |
實驗 結論 | 燃燒需要氧氣 | 氧氣濃度越大,燃燒越劇烈 | 使石蕊變紅的是二氧化碳 | CO2密度比空氣大,不可燃不助燃 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
一定條件下用NH3捕捉CO2的反應為2NH3+3CO2═C3H3N3O3+3H2O,生成的三聚氰胺(C3H3N3O3)是重要的化工產(chǎn)品.請回答下列問題:
(1)三聚氰胺中C、H、N、O四種元素的質(zhì)量之比為 ;
(2)每生產(chǎn)25.8kg三聚氰酸,可以捕捉CO2的質(zhì)量為多少千克?
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科目:初中化學 來源: 題型:
有關實驗操作正確的是( 。
A.加熱蒸發(fā)皿時墊上石棉網(wǎng)
B.將氫氧化鈉固體放入燒杯中稱量
C.在量筒中溶解氯化鈉固體
D.將pH試紙浸入待測液中測定pH
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科目:初中化學 來源: 題型:
電解水的實驗裝置如圖所示,根據(jù)圖回答:
(1)電源中A端是電源的 極(填“正”或“負”).
(2)試管d中的氣體是 .
(3)若收集到c氣體22.4ml,則理論上應收集到d氣體大約 ml.
(4)該反應的化學方程式是 ,電解水時發(fā)生改變的粒子是 ,電解水時沒有改變的粒子是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
對下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( 。
A | B | C | D | |
實 驗 裝 置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 探究燃燒的條件 |
解釋 | 集氣瓶中的水:吸收放出的熱量 | 量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂 | 燒杯中的水:加熱銅 片;隔絕空氣 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學是一門以實驗為基礎的自然學科,如圖是實驗室常用的部分實驗儀器圖,請按要求回答:
(1)現(xiàn)用氯化鈉固體配置50g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液,整個配置過程中不需要的實驗儀器有 (填編號).
(2)主要的實驗步驟是:
①計算:計算所需氯化鈉固體的質(zhì)量和水的體積.
②稱量:
a.使用稱量儀器的第一步是(寫出操作過程) .
b.稱取 g氯化鈉固體,量取所需水的體積時應選用 mL(填“10”、“50”或“100”)的計量儀器.
③溶解:將稱好的氯化鈉固體導入容器中,然后加水使其溶解,并不斷攪拌.
④瓶裝:將配置好的溶液裝入上述儀器 (填儀器名稱)并貼上標簽.
⑤誤差分析:在量取水的體積時俯視讀數(shù),則導致溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) (填“偏大”、“偏小”或“不變”).
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