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7.水時地球表面覆蓋最多的物質,也是生命活動不可缺少的物質.
(1)某凈水過程:天然水$\stackrel{加凈水劑}{→}$沉降→過濾→吸附$\stackrel{加消毒劑X}{→}$凈水,經加消毒劑X后,得到的凈水不是(填“是”或“不是”)純凈水;工業(yè)上制取消毒劑X的化學方程式:
Cl2+2NaClO2═2NaCl+2X,則X的化學式為ClO2
(2)如圖為甲、乙兩種物質在水中的溶解度曲線,據此回答下列問題.
①在t2℃時甲、乙兩種固體物質的溶解度相同(填“相同”或“不同”).
②乙物質的溶解度隨溫度的升高而降低.

分析 (1)根據節(jié)水的措施進行分析解答即可;化學反應前后各元素的種類和原子的個數不變,據此解答;
(2)根據已有的溶解度曲線的意義進行分析解答,交點表示在同一溫度下兩種物質的溶解度相等,可以看出物質的溶解度隨溫度的變化特點,

解答 解:(1)經加消毒劑X后,得到的水中含有雜質,屬于混合物;自來水生產過程中,可用過濾的方法除去水中好的不溶性雜質;Cl2+2NaClO2═2NaCl+2X,化學反應前后元素的種類和原子的個數不變,反應前含有4個Cl原子,2個Na原子,4個O原子,反應后含有2個Na原子,2個Cl原子和2X,故X中含有1個Cl原子,2個O原子,其化學式為ClO2
(2)①據圖可以看出,在40℃時甲、乙的溶解度交于一點,表示在該溫度下兩種固體物質的溶解度相同,故填:相同;
②據圖可以看出,兩種物質中乙物質的溶解度隨溫度的升高而降低,故填:乙;
答案:(1)不是;ClO2
(2)①相同;②乙.

點評 本題考查了凈水的知識,完成此題,可以依據已有的知識進行.考查了溶解度曲線及其應用,完成此題,可以依據已有的溶解度曲線的意義進行,通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息;本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.為測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質量分數,龍林和他的同學用足量的一氧化碳與10g赤鐵礦石樣品充分反應(雜質不參與反應),并將生成的氣體用一定量的氫氧化鈉溶液完全吸收,該溶液總質量與反應時間的變化關系如圖.
(1)寫出生成的氣體與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
(2)上述反應產生二氧化碳的質量為6.6g;
(3)計算該赤鐵礦石中氧化鐵的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.人被蚊蟲叮咬后,蚊蟲在人的皮膚內分泌出蟻酸,使叮咬處又疼又癢.化學小組同學對蟻酸產生了濃厚的興趣,決定對其進行探究.
[提出問題]
蟻酸的成分是什么?它有什么性質?
[查閱資料]
Ⅰ.蟻酸是一種有機酸,化學名稱叫做甲酸,化學式為HCOOH;
Ⅱ.蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下會分解生成兩種氧化物.
[實驗探究]
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成紅色,說明蟻酸溶液顯酸性;
(2)小芳同學根據蟻酸中含有氫元素,推測出一種生成物是水;
(3)另一種生成的氧化物是氣體,小敏提出兩種猜想:
①猜想Ⅰ:該氣體是CO2;猜想Ⅱ:該氣體是CO;
他們將蟻酸分解產生的氣體通過如圖的裝置.(濃硫酸的作用是吸收水份)
 
②實驗時裝置A中無明顯變化,則猜想Ⅰ不成立(填“成立”或“不成立”);若猜想Ⅱ成立,則:實驗時裝置C中的現(xiàn)象是黑色的物質變成紅色;
③實驗時裝置D中發(fā)生反應的化學方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
[討論交流]
從環(huán)保角度看,該裝置存在明顯的缺陷,處理方法是放置一燃著的酒精燈.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.下面是實驗室制取和收集氣體的裝置,請按要求作答:
(1)用B裝置制取氣體并能隨時停止反應,上部與下部對接應選c(填“b”或“c”).
(2)從裝置A~D中選擇:實驗室制取并收集CO2應選用圖中的BC(填字母).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列物質的名稱、俗稱、化學式、物質分類完全對應的是(  )
名稱俗稱化學式物質分類
A水銀Hg化合物
B乙醇酒精C2H5OH有機物
C碳酸鈉小蘇打Na2CO3
D固態(tài)二氧化碳干冰CO2有機物
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.圖為黑龍江省農科院種植的玉米,請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />將玉米粒磨成面粉后,可以做一些面食,如:玉米餅、玉米面條等,這些食物為人類提供的營養(yǎng)素主要是(1 )糖類;該營養(yǎng)素對生命活動的作用是(2)(在人體內)經氧化放出能量,為機體活動和維持恒定的體溫提供能量;在玉米苗的生長過程中,有人說這塊地應該施些鉀肥才會使它生長的更好,你猜猜這部分玉米出現(xiàn)了(3)葉邊緣發(fā)黃、倒伏癥狀;你建議施用一種化肥的化學式是KNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.生石灰常用作食品干燥劑,其包裝袋上除了標明主要成分為生石灰外,還提醒人們注意:不可食用,不可浸水,不可開袋,兒童勿碰.
Ⅰ.華雪同學通過探究發(fā)現(xiàn),某食品包裝袋中的生石灰干燥劑已經變質失效.他采用的探究方法是:取少量樣品于試管中,加入少量水,用手觸摸試管外壁,沒有明顯的放熱現(xiàn)象.此實驗中加入的水必須是少量的,理由是水太多時會吸收較多的熱量,從而使放熱現(xiàn)象不明顯.
Ⅱ.甲、乙同學想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分,進行了如下探究:
【提出問題】生石灰干燥劑中含有哪些物質?
【查閱資料】工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法來制取生石灰.
猜想與假設】猜想1:含有氧化鈣、氫氧化鈣
猜想2:含有氧化鈣、碳酸鈣
猜想3:含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣
【活動與探究】甲、乙同學為了驗證猜想,進行了如下實驗:
甲同學實驗:取少量樣品于試管中,加入適量水充分反應后,再滴加幾滴無色酚酞溶液,可觀察到溶液呈紅色.
乙同學實驗:取少量樣品于試管中,加入足量的稀鹽酸,有無色無味的氣體產生,該氣體能使澄清的石灰水變渾濁.
【結論與反思】
(1)猜想1錯誤(填“1”或“2”或“3”).
(2)甲同學實驗中,發(fā)生反應的化學方程式是CaO+H2O=Ca(OH)2,溶液呈紅色的原因是氫氧化鈣溶液顯堿性,能使無色酚酞溶液變紅.

(3)乙同學認為甲同學的實驗是多余的,因為在有氧化鈣的情況下,無法檢驗是否含有氫氧化鈣.
【總結與提升】
(1)甲、乙同學最終無法確定該生石灰干燥劑的成分,實驗失。A雪同學認為,可以通過定量實驗來確定.在定量實驗時一定要用到的實驗操作是稱量.
(2)打開食品包裝袋后,生石灰干燥劑不宜繼續(xù)與食品放在一起,因為生石灰吸收空氣中的水,會加速食品變質.
(3)請寫出工業(yè)上制生石灰的化學方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進元素“碳”的世界.
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源.化石燃料有煤、石油和天然氣,它們都屬于不可再生能源.
(2)“低碳經濟”是以較小的溫室氣體排放,獲得較大產出的新經濟發(fā)展模式.下列做法符合“低碳經濟”理念的是BC(填序號)
A.大力發(fā)展火力發(fā)電
B.改造或淘汰高能耗、高污染產業(yè)
C.優(yōu)化建筑設計,增強室內自然采光,減少照明用.
(3)2009年6月5日,在成都市公交車燃燒事故的原因調查中,多項證據顯示,有人攜帶汽油上車.當空氣中懸浮著一定量的汽油時,一個小火星就足以使其燃燒,這說明汽油的著火點較低(填“高”或“低”);汽油主要成分之一的化學式是C8H18,其完全燃燒時生成二氧化碳和水,寫出反應的化學方程式2C8H18+25O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$16CO2+18H2O.
(4)為了減少化石燃料燃燒對環(huán)境造成的影響,應該開發(fā)和利用新能源,請寫出你所知道的正在開發(fā)和利用的新能源,如:太陽能、風能等.(至少填兩種)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.除去下列物質中混有的少量雜質(括號內為雜質),所用試劑或方法都正確的是( 。
A.N2中的(O2):紅熱的木炭
B.Na2CO3溶液中的NaCl:加入適量稀鹽酸
C.FeCl2溶液(CuCl2):加入過量鐵粉,過濾
D.NaOH溶液中的(Na2CO3):加入足量的稀鹽酸至不再產生氣泡

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